核心提示:苏教版小学四年级下册语文期中试卷质量分析 桂林洋中心小学四1班 黄德才 从本次考试的卷面来看,紧扣教材出题,符合教学大纲的要求。题量适宜,难度适中,灵活性适合,覆盖面广,没有怪题,适合考察全体学生。从本班学生答卷来看: 一、 基础题做得相对好些,
文章 带着问题实践 《义务教育数学课程标准(2011年版)》特别强调:“数学活动经验的积累是提高学生数学素养的重要标志。帮助学生积累数学活动经验是数学教学的重要目标,是学生不断经历、体验各种数学活动过程的结果。”显然,“数学基本活动经验”对于学生的……
最新文章 制造认知冲突 引导主动建构 作者:江阴市教研室 匡金龙 摘要:学生学习的过程是一个“冲突”不断产生、化解和发展的过程。一个有智慧的教师,应该善于在学生学习的过程中制造认知冲突,引导学生充分激活已有的学习经验,主动建构知识。教师应充分认识……
文章 摘 要:儿童的数学经验客观存在,并且具有实际的价值。但在实际教学中,教师常常缺失实践智慧,学生的数学经验被“清空”、被“脱节”、被“干扰”、被“经历”,需要我们通过对教学案例的分析,探索相应的教学策略,重构实践智慧。 关键词:数学经验实……