优秀参赛论文数字资源在教学中的应用

小学语文优秀参赛论文数字资源在小学语文教学中的应用
摘要：随着信息技术的不断发展，丰富多彩的数字资源已介入到我们的教学中。长葛市教研室提出的“一半时间教教材”课题，正处于实验阶段，实验老师通过开博客、开通QQ群等多种形式进行交流学习。学生通过网上阅读这种全新的读书形式有效地弥补了书源不足的问题，增强了阅读兴趣。老师可以引导学生在网上开通自己的博客。学生在经营博客中有什么问题，在语文学习中有什么困难，以及在网上进行语文学习有什么心得体会等，都可以通过各种网络形式获得老师的帮助和指导。利用网络学习不能脱离课本。在网上搜集资料和进行网上学习最好要与课本教学同步进行，要有针对性。老师还要及时发布学习信息，争取家长的支持，对学生的网络学习进行有效地引导和监控。
关键词：数字资源；应用；课题实验；网络空间；课本教学
随着信息技术的不断发展，新课程改革的不断深入，信息技术与课程改革的联系越来越紧密，信息技术在课改中的作用越来越重要。它使我们的课堂教学发生了翻天覆地的变化。语文教学这项传统的教育教学工作，因为数字资源的介入而焕发了新的光彩，增添了更多的乐趣和内涵。
一、推动课题实验的开展
随着新课改的不断深入人心，长葛市的小学语文教研活动近两年开展得如火如荼，特别是“一半时间教教材”课题的大胆提出。“一半时间教教材”课题研究的重点是压缩教材的教学时间，用节省下来的时间，带领学生诵读经典，海量阅读。如今这个课题正处于实验阶段。很荣幸我能成为实验老师中的一员。随着互联网的迅猛发展，新的教育平台不断涌现，新的教育资源获取方式不断增多。这样非常有利于推动课题实验的顺利开展。
（一）加强实验老师之间的联系和交流
为了便于教研员与实验老师之间、老师与老师之间加强联系，在具体负责课题实验的教研员的倡议和组织下，实验老师通过开博客、开通QQ群等多种形式进行交流学习。
1、开博客
实验老师先在新浪网上注册，开通自己的博客。然后把各自的博客网址报到教研员那里。教研员再把各位老师的网址汇集到自己的博客空间里。这样，只要进入教研员的博客空间，就能进入所有实验老师的空间了。教研员的空间里还汇集了精选的如李镇西、朱永新、孙双金等名师的网址，便于实验老师随时和名师对话，汲取营养。老师们也精心经营着自己的空间，写下课题实验在具体教学实践中的点点滴滴。读着他们的博客，不由自主地便会被他们优美的文字、深邃的思想、独特的见解、多彩的生活，以及对课题实验的热情所打动。张宝萍老师首创“流动日记”的做法得到老师们的肯定，她的经验被登在长葛教育网上在全市推广；张海凤老师的经典诵读教学设计贯彻了“简单、兴趣、实效”的教学思路，是经典诵读教学的有益尝试。老师们自己的博文同样妙笔生花，且充满着新课改的气息。在博客里想及时了解好友动态，可在个人资料下点击“加关注”。这样，别人发表的博客自己就会在第一时间得到通知。对于别人的文章可以进行评论，发表自己的看法，提出自己的意见和建议。好的文章还可以转载、收藏。

2、开通QQ群
我们的QQ群命名为长葛小语群，群主仍然是教研员，全体实验老师都要加入。它的开通便于教研员及时和实验老师联系，进行指导。比如有什么教研活动，教研员可以在群上通知。教研员经常把精选的名师博客以及实验老师的精彩博文网址发布在群上，并加上简单的介绍评论，推荐给实验老师们阅读。老师们有什么疑难问题也经常在群上交流，大家集思广益，共同解决。大家很好地利用了QQ群这个交流平台。
另外，长葛教育网、校讯通等都是很好的教育平台。里面的教育资源内容丰富、形式多样，是取之不尽用之不竭的巨大的资源宝库。实验老师们还在积极发掘新的教育平台，以便更有效地进行交流，获取更多的教育资源。
（二）利用网络推动课题实验的进行
“一半时间教教材”课题实验的最大难题就是书的来源问题。教研室只给每位实验老师配备了一套书。国学经典和诗词经典还好说，我索性从网络上下载，给学生每人打印一份。最难实施的是儿童经典，要看的书较多，书源的问题让我一筹莫展。
经过调查，我发现我们班大部分学生家里都有电脑。这让我倍感欣慰。在自己家里进行网上经典阅读不失为一种很好的办法。网络可是一座巨大的资源宝库。我让学生根据课题实验的书目在网上查找，进行网络阅读。结果一段时间以后，很多学生兴奋地告诉我，他们非常喜欢网上阅读这样的读书形式。这种读书方式非常新颖。课题实验要求的绝大部分的书，在网上都能找来阅读。并且内容很丰富、形式很多样。有文字，有视频，还有图片，等等。如著名女作家林海音写的自传体短篇小说集《城南旧事》，学生不但能在网上阅读小说全文，还能在网上观看上海电影制片厂摄制于1982年，根据该小说改编的获奖电影《城南旧事》。让学生感到欣喜若狂。别人的评论和读书心得在网上应有尽有。更妙的是自己也可以参与其中，对自己喜欢的作品进行“评头论足”。这一切对于学生来说就像发现了学习的新大陆，使他们的心里充满了新奇和惊喜。网上阅读这种读书形式有效地弥补了课题实验阶段书源不足的问题，有利于“一半时间教教材”课题实验的顺利开展。
二、让学生拥有自己的网络空间
（一）激发学生利用网络的兴趣
河南省第三届基础教育信息资源应用优秀教学成果评选活动开始的时候我第一次参加，开始心里觉得没底。后来我积极阅读参赛规则，大量研读别人的博客，更兼一些名师的评论和指点，不断完善自己的博文。不想那一次却意外获奖，使我大受鼓舞。河南省基础教育信息资源网的确是一个很好的学习和成长的平台。我写的都是我们班的真实事例。所以我把有关片段转述给学生，学生们也都很兴奋。特别是博文中提到的魏运淼和张卓，在同学中简直就成了明星人物，让其他同学羡慕不已。有的同学竟然觉得我这位老师太偏心，没有把他们的名字和事迹发在网上。同学们纷纷要求登录网站，亲眼看看我的博文。我就把网址和登录方式告诉了他们。我见大家热情高涨，就顺势鼓励他们开通自己的博客，妆扮自己的网络空间，发表自己的博客文章。我同时保证会及时进行指导，选择好的博客在网上进行推荐。一时群情激奋，摩拳擦掌。
（二）经营自己的个人空间
我们班很多学生的家里都有电脑，小学五年级的学生，已经初步具有了一定的搜集和处理信息的能力，对网络有了比较系统的了解。有些学生特别是男生上网水平特别高。这些都有利于学生建立自己的网络空间。 标签：