《一夜的工作》公开课的教学反思
时间:2016-08-11 来源:未知 作者:admin 点击:次
核心提示：“你有一个苹果，我有一个苹果，交换后每人还是一个苹果；你有一种思想，我有一种思想，交换后每人有两种思想。”相同的教学内容，尽显不同的教学风格，这就是“同课异构”的公开课后最深的感受。 《一夜的工作》公开课的教学反思 《一夜的工作》课文主要通
“你有一个苹果，我有一个苹果，交换后每人还是一个苹果；你有一种思想，我有一种思想，交换后每人有两种思想。”相同的教学内容，尽显不同的教学风格，这就是“同课异构”的公开课后最深的感受。
《一夜的工作》公开课的教学反思《一夜的工作》课文主要通过描写周总理一夜的工作情景，使学生从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中感受周总理的伟大人格。教学时我主要从这几方面牵动主线：先我组织学生在课前收集阅读有关周总理的书籍资料、图片等，让学生观看《百年恩来》纪录片，充分的让学生通过资料去感受伟人的人格魅力，以此来丰富学生的课前感知，激发学生的情感。 其次，《一夜的工作》一文是紧紧围绕“简朴”和“劳苦”这两方面展开的。教学时，我充分让学生去自主阅读，自主探究，找出文中描写“劳苦”和“简朴”的语句，并在自己最受感动的语段旁边做好批注，然后抛出问题让学生谈感受，使学生在谈中感悟，在思中质疑，在议中交流，这样既培养了学生自主探究的能力，又做到时时在进行切实的语言训练。在学生充分理解了课文内容的基础上，我适时的补充周总理的感人事迹，出示周总理身患癌症时的一日日程表，更使学生得到心灵上的震撼，加深对文章的感悟；接着我出示周总理生命的最后一段历程，让学生明白我们的总理不是一天两天是这样工作的，而是直到生命的最后的一刻，还在心系国家，关心群众。这时学生在前面深刻感悟的基础上，感情的抒发水到渠成，同时自然地引用课前阅读的资料故事发散地从周总理的其他品质来进行表达，这一环节给予了学生开阔的思维空间，使“读者”学生与“作者”在情感上和作者产生共鸣，再激情配乐朗诵课文的最后两个自然段（配乐：电影《百年恩来》主题曲——《你是这样的人》），学生们发自内心的震撼把课堂推向了高潮。
最后的拓展延伸，让学生以《周总理，我想对你说……》为题写一篇小练笔。从学生写的内容看，感情真挚，充分抒发了对总理的敬仰与爱戴。从课堂效果来看，课堂教学伊始利用课本的插图导入，让学生迅速进入学习状态的教学环节，成功的激发学生的学习兴趣，使学生主动参与学习活动，并为后续的教学活动做好铺垫。应该说整堂课学生的交流意识，学习状态还是很好的。
在课堂交流过程中，语言表达也是使学生乐于参与其中的重要因素，特别是在拓展训练时，学生在教师引导下经过短时间交流，就能加深对句子的理解，这是我最乐于见到的。回想起这一节课，也有一些遗憾：１、课堂教学中对学生自主探究意识培养不够，学生自主提出问题能力偏弱。２、由于电脑故障，教学环节没有更好地达到预期的效果。
反观于高林小学李老师的课，她用周总理十四岁时写的诗歌导入新课、周总理工作方方面面的照片的展示来补充说明周总理工作的劳苦、《你是这样的人》的诗歌朗诵等，让我感叹于她备课的深入与细致，也提醒自己今后应加强对教材更研读，努力让学生成为课堂的主导，使课堂教学呈现多样化。“你有一个苹果，我有一个苹果，交换后每人还是一个苹果；你有一种思想，我有一种思想，交换后每人有两种思想。”相同的教学内容，尽显不同的教学风格，这就是“同课异构”的公开课后最深的感受。 霞光学校----郑丽珠
