核心提示：看完新闻联播看什么，你来我就在，猇亭微播台每晚7：30准时与您见面。 “在学校里，老师们都公认四年级孩子非常难引导，有些老师也认为在学习期间的十多年里，四年级学生的个性差别最大。”11月3日，在宜昌金东方小学404班家长开放日活动上，班主任张姝君老
各位家长： 大家上午好!首先欢迎大家在百忙的工作中抽出时间来关注孩子的成长。对于本学期的开放日形式，先给大家做一个说明：本次开放日分两个阶段，第一个阶段是今天，主要是关注孩子的德育、体育方面的成长;第二阶段是11月17日的半天，那半天是随班听课，即当天课表上是什么课，咱们就上什么课，让家长看见老师们的常态教学是什么样的，那么11月17日当天是周二，咱们班的课表是语文、数学和两节陶美，家长们可以根据自己的需要，灵活选择来听哪节课。 那么今天的班会，我最重要的主题并非孩子的英语学习，而是如何让孩子更健康快乐的成长。 从这学期开始到现在短短2个月的时间，就不断有家长在跟我聊天的过程中反应出一个共同的问题：孩子现在为什么这么难管了?有的家长说，原来让他背背单词啊，听个写啊，都还愿意做，这学期，还没开始就在烦，听到最多的话就是：哎呀，你又来了!你能不能不要说了!包括一些平时非常乖，非常自觉的孩子，也是一样的，有可能脾气上来了，就拧在那，说不背就硬是不背了，说不写，就怎么都不动笔了!那么，今天我就要告诉大家，这并不是您的孩子现在不乖了，不爱学习了，而是他长大了!四年级，现在已经成了孩子第一个叛逆阶段了! 那么下面，我就先来跟家长们一起来分享一下四年级孩子的心理特点及教育方法： 特点一：难以引导时期 在学校里，老师们都公认四年级孩子非常难引导，有些老师也认为在学习期间的十多年里，四年级学生的个性差别最大。一方面身体发育表现出明显的高矮、胖瘦差别，发育快的已接近中学生的指标，发育最慢的还像一二年级的小孩子。心理方面也是如此，由于家庭环境和其它条件的差异，孩子对事物的体验差距很大。心理发育较快的孩子，小时侯看不懂、听不明白的一些事情，现在很快就可以搞明白，视野开阔、知识增长速度明显比原来快了很多。去的地方多、见识多的孩子甚至表现出老成的样子。有些精力充沛的孩子已经开始阅读成年人阅读的更高深的书籍，由此，个人知识面也迅速拉开差距，可以对老师的指导提出更深的要求，有的时候我都要不禁感叹，孩子们知道的比我还多! 特点二：开始意识到“自己”，有更强的独立性 日常生活中，小到文具的准备，与他人的交往，整理内务等，大到很多重要事情的决定，现在他们都有自己的想法：过去由家长打扮，现在则愿意自己打扮;过去买东西要跟随妈妈一起去，现在则自己独自去，或者和同学一起去，不受大人意见的左右。三年级以前，在外面见到什么事或者自己做了什么事回家都要和大人讲，大人不听还不高兴，但是四年级就发生了变化，很多孩子不愿意把在外面发生的事讲述给家长听，有时自己经历的事，特别是不好的事情就更不会告诉家长，显示出独立的个性。 而正是因为这种独立性，让孩子们觉得自己已经长大了，很多事情都能够自己处理，这当中也包括有学习，所以当家长们在孩子面前反复询问作业做了吗?课文背了吗?钢琴练了吗?的时候，孩子们就会有或多或少的逆反心理，特别是如果在学校受了老师的批评，和同学有了点小摩擦，或者自己心爱的什么东西不见了的时候，就会表现的特别烦躁，甚至是出现前面说的，拧在那里，就是不做的现象。那么针对孩子的这些心理特征，我们应该如何正确的教育呢? 我认为最主要的，就是家长要转变自己对待孩子的方式，不要总是觉得他还小，他们其实已经不小了，现在的孩子比我们原来早熟，他们接触的东西多，受到的教育更多元，他们的想法也很多。我们小时候除了怕老师，还是怕老师，现在的孩子每天会围在老师跟前问这问那，聊东聊西。有时候，当我表现的太粗暴，孩子们一样会有情绪，所以碰到这时候，我们就应该适时转变自己的态度，原来都是批评、责骂、甚至动手的，现在能不能像对待大人一样，跟他说，我们坐下来好好谈一谈。而不是跟教训他一样，告诉他应该做什么，不应该做什么。说实话，现在的孩子，说起道理来一套一套的，他也许说的比我们还多，可是套用一句网上很流行的话：懂了那么多道理，就能过好这一生吗?其实不是，所以与其跟他讲那么多大道理，不如换种方式，就跟他聊天，跟他说，儿子，我们今天就聊聊，我也不批评你，你就告诉妈妈，你为什么不想做?你觉得怎么才能把成绩搞好?你觉得怎么做才能让老师和爸爸妈妈对你放心?并且一定要用耐心、平和以及平等的交谈方式，不要摆家长的架子，不要跟他僵在那里，每次都跟孩子僵着，没有任何好处。更不要实施暴力教育，因为暴力教育能让孩子变得顺从，不能让孩子变得聪明和懂事;能让他们变得听话，不能让他们变得自觉和上进，即使有时在打骂后能看到一些效果，那也是暂时的、表面的效果。所以像刚刚我说的那种情况，如果孩子实在不想说，那您也冷静冷静，跟他说，我们都互相冷静一下，等到我们能平和的交流的时候，我们再来谈。 所以，对于一个成年人，对于一个家长，当您在跟孩子相处的时候，您知道最大的文明所在和最大的成功是什么吗?就是站在儿童的角度，努力理解他的所想所为，以他乐意接受的方式对他的成长进行引导。你必须把他当做一个“人”来平等对待，而不是当做一个弱小的人来征服。 那有的家长会说，我知道怎么做，但是有时候孩子的表现太让我生气了，我忍不住。对于这点，我还是希望各位家长能调节好自己的心态。在过去的两年，我对孩子们一直很严厉，因为2,3年级是培养习惯的初级阶段，我们可以采取压制的方式去逼迫孩子达到我们想要的效果，但现在不行了。这个学期刚刚开始，因为我的压制和严格，有同学对我也产生了逆反心理，我当时就仔细观察了那个孩子的表现，并好好的反思了自己的行为，然后某天，我把他拉倒教室外面，跟他来了一次大人间的平等的交谈，问他觉得我有什么问题，对我是否有什么意见，当时孩子很坦诚的跟我说了几点，其中有我觉得能接受的，我立刻就答应了;也有我觉得不能接受的，我跟他解释了不能接受的原因;还有发生了误解的，通过交谈也很好的化解了，所以，对于他们，我们真的要给予足够的尊重与理解，也正是因为那个孩子，我意识到自己有时对于孩子一些正当的诉求过于严苛，或者对于孩子心理的成长有些忽视，因而专门在班级中设置了“Joey信箱”，让孩子们把平时对我的意见，受的委屈，心理的烦恼统统用写信的方式来告诉我，我希望在高年级，我所扮演的角色不仅仅是一个严厉的班主任，更是一个好朋友! 所以，请家长们都记住这样一段话：不要因为孩子听话才爱他，不要因为他取得了某个成绩才欣赏他，更不要因为他不遂我们的心就去打骂他，父母的爱应该是无条件的，对孩子的尊重也应该是无条件的。请随时用欣赏的眼光去看待他们，用表扬的方式去激励他们，用尊重的态度去感化他们，用多彩的生活来完整他们! 那么这是我今天要说的最重要的一点，下面还有几个小点，简单的跟各位家长沟通一下： 第一，关于要不要上兴趣班的问题。这个我觉得如果孩子喜欢，真的感兴趣，可以报一个，但是报了，就要坚持。另外不要报多，最多充其量，学习类的报一个(培优或辅差)，兴趣类的报一个，就不要再多了，特别是兴趣类的，再多高年级了吃不消，到后面也总归是要取舍一个的，所以不如现在就决定好。 第二，目前孩子们身上有几个突出的德育问题，需要家长们配合我们一起去教育，乱丢乱扔的问题，问候和说谢谢的习惯，男生说脏话的问题，以及遇到矛盾该如何正确解决的问题，这些问题都是在家里在日常生活中经常能遇到的，希望各位家长能配合我们，从生活的点点滴滴去教育孩子，为孩子做一个好的榜样。 第三，请多关注孩子的心理问题，除了追问孩子的成绩，表现，再花点时间来关心孩子开不开心，并给予正确的积极的引导。 第四，如果有家长愿意，可以帮忙在班级中组织一些周末的集体活动，比方农家采摘啊，烧烤啊等等，每个人实行AA制，这样既可以培养集体荣誉感，增进孩子们的友谊，也可以让孩子们的小学生活有更多美好的回忆。 以上就是在班级管理方面，需要跟大家沟通的，那么在英语学习方面，也是几点，简单的跟家长们说一下： 第一，现阶段各个阶层的孩子对于英语学习需要做什么：成绩好的，可以去上一些拔高的英语兴趣班，当然，这个就像前面说的一样，看孩子的兴趣，喜欢就上，不喜欢就算了;平时加大英语的阅读量，买一些孩子喜欢的英语阅读书籍，让孩子多读多听，如果孩子不能接受额外的书，就让孩子精读我们的《轻松英语名作欣赏》;平时多听英文歌曲，多看英文电影。成绩中等的，一定要加强巩固书本内容，在此基础上，扎实督促孩子学好《轻松英语名作欣赏》。成绩不是很好的，除了把书本的内容搞扎实，还需要不间断的复习1-3年级的内容，因为这些孩子通常是旧知没有掌握，很多低年级的单词句型都不懂，就造成了现在看课文看卷子，只能看懂一部分，做题全靠猜，所以复习旧知非常重要。 第二，我们这套教材的内容是反复循环的，三年级学过过去式，四年级还会学，六年级还会学，所以如果现在孩子对某个知识点、语法点掌握的不是特别好，感觉一知半解，也不要着急，也许到了下一年，他就能很好的掌握了。 第三，很多家长发现，孩子现在的考试分数没有原来漂亮了，原来总能考到95分的，现在也许只有90出头，甚至只有80几分，对于这点，需要家长们能够摆正心态，不要一拿到试卷就问孩子，为什么现在上不了95了?其实现在的考试，不论语数外，对于孩子而已，拿到95，是一件很难的事情。英语现在加大阅读量，提高听力难度，到了五年级，还要写作文，加上我们现在有意拔高试卷的难度，让孩子意识到自己学习中的问题，所以次次都考95，是很困难的事情。所以，我们应该理性的看待分数，不要单纯的问，为什么只这么点分，而应该问，这些题哪些是你没有掌握的知识点，哪些是你粗心，哪些是没有认真审题，以后要怎么做。 第四，在平时的作业问题上，依然有同学有不做作业、丢三落四或者不改错的情况，做作业是学生的底线，是必须要完成的，所以，在孩子们无法达到底线的时候，我们一定要严格要求，这和前面说的尊重、平等是不冲突的，所以，对于这些孩子，请家长一定要严格督促，每天的作业是否抄全了，是否按照抄的作业全部完成了，作业完成后，再让孩子自己检查一下书包，把当天的作业本啊、听写本啊、亮点激活啊都拿出来检查一下，该改错的是否已经改了，第二天所需要的作业书本是否都装好了，要带的学具是否都带齐了。只有每天坚持不懈的去做，才能逐渐养成好的习惯。 好，以上就是我今天要跟大家沟通的内容，谢谢大家!