核心提示：家长会上的发言稿 我是张*同学的妈妈，首先感谢班主任陈老师给了我这个宝贵的机会，很高兴能够和大家在这里一起探讨教育孩子的问题。希望我今天的发言能够对大家教育孩子有所帮助。 可以说我和大家一样，非常重视孩子的教育，我爱我的孩子，我更爱家庭教育这
家长会上的发言稿
（一）家长如何配合学校和老师搞好孩子的教育
因为我们的孩子现在是小学二年级的学生，我们做家长的如何配合学校和老师做好对孩子的教育工作，是相当重要的。首先我们家长对孩子的教育问题要有一个正确的认识，对孩子的教育不能单纯依靠学校教育来完成，而必须同时依靠学校教育、家庭教育和社会教育的通力合作。
学校有这么多的孩子，老师每天面对的是六七十双孩子的眼睛。由于这种一对多的教育形式决定了老师和学校的教育都是针对平均水平的孩子，不可能说对每个孩子都面面具到地了解和帮助，这样我们就不能对老师过分苛求。我们家长要通过我们的学习密切配合学校和老师的教育，通过与学校和老师的及时沟通，在了解学校教育的前提下，弥补学校教育的漏洞和不足，充分利用我们二对一甚至四对一或六对一的人员优势来做好我们的家庭教育工作。
（二）如何在孩子心目中树立老师的形象
有了对家庭教育和学校教育的这种正确的观念，我们就应该努力在孩子心目中树立老师的形象，这一点非常重要。也许我们都深有体会，一般孩子喜欢那位老师，那他相应的这门功课也比较好。 记得我上初中的时候，因为讨厌我们的语文老师，上他的课的时候我就睡觉，这严重地影响了我此后的语文学习。所以现在我力求让我的孩子喜欢他所有的老师，这样他的功课就有可能门门优秀。所以我们必须注意，在孩子面前不能说老师的坏话。比方说孩子左天做作业时对我说，：“妈妈，某某的字写错了，老师给他判对了。”我说：“儿子，老师太忙了，每天上那么多课，批改那么多的作业，出错是难免的，再说每一个人都会犯错误，人无完人吗！”听了我的话孩子又安心地做作业去了。另外每当我们觉得老师在那一点上作得特别好的时候，我们都要在孩子面前大讲老师的英明之处。比如说陈老师每天留的读书半小时的作业，我觉得特别好。我相信，也许就是因为陈老师这一明智的举动，几年以后，我们这个班级学生的总体文化水平就会远远高出同级孩子。我在孩子面前夸奖了老师多次，孩子也就觉得老师做得特别正确，每天拿上闹钟特别自觉、主动、认真地完成这一作业。再比方说，其中考试的前一天，孩子放学后一进门就说没留作业，老师也不让复习，让开心地玩，并且早点睡觉，我当时就跳起来和孩子欢呼，我说：“你们老师真是太棒了，如果我上学的时候老师这样强调的话，我的成绩肯定会更好。”如果我们能够坚持这样树立老师在孩子心目中的地位，孩子就会觉得他的老师很了不起，他就会认真地接受老师的教育，学习成绩也就会更好。假如我们真的对老师有意见，我们应该选择私下来跟老师交流，不要对着孩子抱怨。如果你的意见提得对，我相信老师是会接受的，而且如果我们能够常和老师交流的话，老师也会更加注意我们的孩子。但这种交流一定是在理解老师，站在老师立场上考虑以后的正确交流，而不是无理地对老师进行挑剔。 家长们可能都有体会，老师说一句话，胜于家长说十句。而且家长的文化程度各不相同，即使文化程度高的家长，因为我们小时候受的教育和现在的孩子不同，比如其中考试的那道附加题我一时都做不出来。所以孩子文化知识的教育主要还得依靠老师和学校。然而家庭教育它又有学校教育无法取代的优势。家庭教育是多对一的教育，而且孩子在家里的时间也更长，所以我们作家长的就应该利用我们的优势，时时处处注意对孩子实施各方面的教育。家庭教育的优势就在于对孩子进行非智力因素方面的教育。所谓非智力因素，就是指智力因素以外的一切心理素质，其中主要包括动机、兴趣、情感、意志、行为习惯、性格等。而且我们现在的孩子都是独生子女，孩子非智力因素的教育在一定程度上比智力因素的教育更重要。
1 如何看待考试的分数
2与孩子建立平等的关系
3 要求孩子按时完成家庭作业
4 让孩子坚持记日记
5 培养孩子的阅读兴趣
6 培养孩子的自理和自立能力
我们现在的父母、爷爷奶奶们，对孩子包办的太多。我们做父母的应该明白，任何一位父母，都不可能包办孩子的一生。孩子的将来，包括学习、工作以及事业的成功，都要靠他们自己去闯、去努力、去奋斗。而这一切，没有自立自强的意志和精神，是很难取得满意结果的。自立既是生存的需要，也是孩子成长中的必修课。 对孩子自立自强意识的培养要从孩子小时候开始，呼唤自我，渴望独立是孩子的一种天性。如果我们明白了这个道理，我们就会在生活的各个方面培养我们的孩子的自理和自立能力。 在这一点上我们要学习美国的教育方法。一个四岁的美国儿童在弯腰费力地系皮鞋带，别人想去帮助他，却遭到拒绝。孩子问：“你知道我多大了吗？”“不知道，但我想你还小。”“我已经不小了，我都四岁了。”意思是他已经长大了，系鞋带这类事不需要别人帮助。这孩子身上体现的自主意思在美国是很普遍的。而在我们中国，孩子是不可能有这样的意思的，因为我们所实施的教育不同。 前几天我偶尔有事来到学校，看见一位六十多岁的老奶奶坐在学校门口。 过了一会，学校下课了，他的又高又胖的孙子跑了过来，她把一支香蕉剥好，隔着镂空门递给孙子，孙子吃了多一半，又递给了她，她又拿出几本画书让孩子看，孩子没要，又嘱咐跟孩子一块玩的几个同学说：“你们千万别打他。”孩子们说没打她孙子，她说：“没打挺好，以后不要打。” 后来孩子放学，我问儿子，是否学校门口每天都有个老太太在那坐着，孩子说没注意。又过了两天，孩子说：“妈妈你说的是真的，是一位老太太，每天都坐个小马扎等在学校门口。” 听了我讲的故事，我不知大家心里有什么感想。我想在中国这样的老人肯定不是这一位。 我儿子二岁十个月开始上幼儿园，很快就适应了。后来由于种种原因倒了好几次幼儿园，都没有因为改变环境而哭闹过。在棉一幼儿园的时候，几乎每天都有人打他，脸上的伤不断，但没有一次说：“妈妈，有人打我，我不去上学了。” 在上小学一年多的时间里，由于种种原因，儿子已经转了两次学。第一天到华药上课，由于校院特别大，我说：“儿子，妈妈送你进去吧。”他果断地说：“不用了，我自己进去吧。”孩子背起书包没有回头地穿过深深的院子走向了他的教室。 二年级转到我们学校，孩子丝毫没有因为环境的变化而影响学习。当然这和陈老师妈妈一样的教育是分不开的。 从儿子上幼儿园起，我就没给他收拾过书包，每天做完作业，他都会看着课程表整理自己的书包。从四岁起，儿子就独立在他的房间睡觉。从小我对他的教育就是自己的事情自己做。孩子一岁三个月就学会了正确使用勺子和筷子吃饭，从那以后我就再没有喂儿子吃过饭。 我很少给儿子买零食，所以儿子的饮食习惯非常好。 现在不但是他自己所有的事情都是他自己做，还常常帮助我干活。每当我们家有客人要来的时候，孩子先跟我收拾房间，然后帮助我做饭。就说最近一次，有一帮同学来我家做客，孩子帮我切了一盘西红柿块，一盘黄瓜条，收拾了饭桌，又帮我把所有我做好的菜一一端上桌，拿了碗筷酒杯等等。等客人到齐了，看到孩子坐在那和他们津津有味地吃着，我心里别提有多高兴了。7 培养孩子的动手能力
我们常说心灵手巧，培养孩子动手能力，就是开发孩子的智力。我不但在家里鼓励孩子多干活，我还鼓励他在学校多帮老师干活，我常跟他谈老师教育孩子的辛苦和劳累。每当孩子为了逃脱一次值日而高兴的时候，我就适时地教育他树立爱劳动的思想。 我常常教育孩子，职业没有高低贵贱之分，只是分工的不同，只要热爱劳动就是光荣的。那些在大街上不劳动而伸手要钱的人才是最可耻的。但是我们从小要努力学习科学文化知识，争取长大了对社会对家庭做出更大的贡献。 由于我从小培养了儿子的动手能力，所以孩子的手很巧，他五岁的时候会看着折纸书折出各种各样的东西来，能够独立地把手工书上的恐龙图片剪下来，再用双面胶贴成唯妙唯俏的恐龙。正是由于我在各个方面注意到了教育孩子的方法问题，所以无论孩子学习成绩好坏，但他的学习心态是正的。而且他还有着广泛的兴趣，比如说下象棋、打羽毛球、乒乓球、玩电脑等等。
当然，我在教育孩子的过程中也走过不少弯路，进了不少误区，比如说我没能把孩子的表现欲很好地培养起来。另外尽管他是个很乐观的人，但他还是有些内向，我想这些就是我将来应该重点抓的地方。在这里我就不多说了。 感谢大家给了我这么多宝贵的时间，真心地希望以后能够跟陈老师及各位家长多多交流我们教育孩子的功过成败。这样我们的经验就会越来越多，比方说，我让孩子写日记的经验就是从和一位同学的交流中得到的，她的孩子现在上四年级，作文特别好。再比如说，让孩子学习二十分钟休息一会，是从哈佛女孩刘亦婷的妈妈那里学来的。 人非生而知之者，教育孩子的方法也是一样。只要我们既懂得教育孩子，又能用正确的方法实施教育，我们的孩子肯定会按照我们期望的方向发展。原我们今后能够互相学习，共同把我们的孩子教育好。 记住，书是我们和孩子的共同食粮！ 再次谢谢大家。 2003年11月13日 （此文全文刊登在2004年的《成长》杂志上）