小学班主任学期工作总结

如今，教师的工作紧张繁忙，班主任的工作更是千头万绪。为给班主任们紧张的工作中增添一份乐趣，也为帮助班主任们加深相互间的了解，增强心理素质，提升团队合作意识。7月6日下午，莞城阮涌小学创新班主任学期总结工作模式，邀请了肇庆学院教育学院医学心理教授、大中小学生心理健康教育、心理危机干预、团体心理辅导、家庭教育专家罗京滨教授进校为版班主任做主题为“明天会更好”主题团辅活动。

本次活动包含破冰游戏“达芬奇密码”、“我形我树”绘画工作总结、观看视频与赏析图片、大风吹游戏等四个环节。

活动在破冰游戏“达芬奇密码”中拉开了序幕，老师们来回跑动地翻牌瞬间活跃了气氛，展现了大家活力四射、团结合作的精神面貌，同时舒缓了紧张的心情，放松了紧绷的身体。这个环节，引发老师们对团队精神、人际沟通方法、技巧的思考，懂得了规则等解读重要性，工作实施的规划性的意义。罗教授为老师们讲解“达芬奇密码”的游戏规则老师进行“达芬奇密码“游戏翻牌

“我形我树”环节中，老师们通过画苹果树来总结自己工作与生活的得失，并积极分享自己的“树”。他们一会开怀大笑，一会蹙眉点头，敞开心扉地聊自己的工作、生活，还在“树”的背面留下激励语，增强了大家面对工作、生活的信心。老师们以绘画苹果树的方式总结学期工作小组内交流分享“苹果树”的内容

接着，大家在罗教授的引导下大家观看视频与双关图片。通过这些视频图片，罗教授让老师们深刻地理解到做事不要执着于眼前，要学会从多度角度看待问题。“大风吹”环节中，大家围成一圈席地而坐，听着“大风吹”、“小风吹”、“台风吹”的指令玩得不亦乐乎，释放了自我还锻炼了反应能力呢！罗教授引导老师们观看视频与赏析双关图罗教授与老师们围成圆圈玩“大风吹”

活动的最后，罗教授把今天的活动内容联系到教师的教学工作上，勉励大家要树立“未来性”、“生命性”、“社会性”的教育观，要学会关注学生的“主动性”、“潜在性”、“差异性”，这样才能更高效地工作，一直保持着对工作的热忱！

很多老师都纷纷表示“很喜欢绘画这样的工作总结模式，鼓励、倡导资源取向的思考方式，通过分组讨论，传递同伴之间的相互鼓励，支持及积极、正向的建议，感觉很棒！”“我们习得了关注沟通、合作、专注等话题的体验式主题班队活动的实施，比说教式的学习方式更能让学生知行合一，轻松高效。”此次活动，达到了预期的工作目标，使老师能够玩中学，学中完，启发了老师对教育工作的深刻思考，更增强了队伍凝聚力，相信班主任这个团队的明天会更加美好！