读《做最好的老师》有感

曾以为，没有最好，只有更好，那才是一种向上，一种追求；才是一种谦逊，一种风景。却原来，最好不是一种妄言的结果，最好更是一个催人奋进的历程。正是一个个更好，才汇成最终的最好！不觉感叹，文字的博大精深，不觉佩服，智者的精妙解读。阅读的境界影响人生的境界，理性的高度决定生活的高度。成长无极限，追求无止境，最好永远在我们头顶之上，触手可及，而又遥不可及。那是因为，当我们踏上一级台阶，目光总会不自觉向着更高一级锁定！不满足，是最好的姿态；不停息，是最好的呈现，在前方，是最好的目标！我们不一定要做惊天动地的大事，我们不一定要成为为世界瞩目的伟人，不奢望做人上人，但力求做那人中人。

我们是教师，普普通通的教育工作者，每天扎身于孩子堆儿里，似与大千世界隔绝。躬耕于讲台，行走于童心，奔波着教案，忙碌着作业，接受着检查，迎接着挑战。迎来送往中，年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。就在这平平淡淡却也倍觉紧张之中，我们可能随波逐流，我们可能职业倦怠，但是我们依然可以有另一种选择，那便是成就学生的同时成就自己，培养最好的学生的同时，做最好的自己！如此，我们便不会是迷失；如此，我们才是做真的教育！

拥有一颗童心吧，如此，才能做最好的自己！用孩子的眼睛看世界，我们才会真正懂得孩子的认知，真正走进孩子的心灵，才会知道孩子需要什么，我们才会因势而导，顺性挖掘。

拥有一颗爱心吧，如此，才能做最好的自己！有爱心，才能让我们把整个心灵献给孩子，让孩子真切的感觉到，我们给予的不是冷冰冰的斥责，而是火热的期待和真诚。

拥有一个责任心吧，如此，才能做最好的自己！有了责任心，才能让我们站在人生和时代的高度，着眼于孩子的未来，着眼于社会的未来，才会培养出追求真理的新人类。

从文字中找关键词总是容易的，像从《做最好的老师》中找到“童心”“爱心”和“责任心”；而在一个人的成长历程中，这几个关键词的蕴含是何其厚重？正如，李镇西老师三十年的积淀，纵然是再厚的书籍又岂能诠释得清？我自知自己的愚钝，不能完整的领悟前辈的智慧，但我深知，只要我能将学到一点，两点，并在实际工作中践行，我就心满意足。

不觉想起在宋道口中学看到的那四个字“心驰躬行”，对，仰望星空，脚踏实地；仰慕智者，且思且行！