核心提示：转眼间，一学期的工作结束了。本学期，本人担任七年级的数学课兼班主任工作。为了能够在新的学年更好的工作，及时地总结经验、教训，特总结前段工作如下： 首先，由于上学期放假下大雪，没有给学生发放奖励，本学期开学第一天，对上学期表现好的学生发放奖状
首先，由于上学期放假下大雪，没有给学生发放奖励，本学期开学第一天，对上学期表现好的学生发放奖状，以此鼓励。也为本学期工作的开展起个好头，我为学生写下开学日记。
一、班主任工作方面：本学期继续抓好学生的日常行为习惯养成教育，及时抓住学生点滴的情绪变化，及时解决问题。七年级下学期，是学生思想开始分化的时期。许多学生开始在思想上出现了极大的变化，特别是很多学生已经进入“反叛”时期，常常会自认为自己已经长大，不再需要这些条条框框的约束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。此外，很多学生摸清楚了老师的脾气，觉得老师不过如次，进而就敢于挑衅老师，挑衅班级制度，学校制度。而七年级下学期也正是学生习惯开始养成的重要时期。作为一名班主任老师，我适时地在学期伊始之际，召开班会，重新让学生进行学习，并体会遵守规范的重要，从思想上给学生以深刻的认识。在实际工作中，抓住日常学习生活中的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业甚至出现与教师顶嘴的现象等行为，对同学进行“换位”思考，并进行积极教育，让学生在反省中受教育，得真知，约束自己，培养自己良好的行为习惯。在第一周的班会课上，开启“故事会”，孩子们讲述父母、师生、亲朋好友之间的温情故事，用心去体会父母、老师的不易。用感情赢得感情，产生思想意识的共鸣，进而用温暖去打动和感染孩子们。特别是在新学期开始，班级中出现了大量的学生上课前迟到的现象，及时的发现不良苗头，及时的纠正，让学生写出文说明迟到的坏处以及如何改正，给学生一个改过自省的机会，同时积极在班内开展“我要积极阳光”的演讲会。“我要积极阳光”引导孩子做一个积极、阳光而又温暖他人的人。使学生在大家的关注中将不积极的苗头消灭并且通知任课老师以及学生家长，及时关注这类问题，共同解决。 与此同时，积极同家长联系，及时了解、掌握学生情况，共同管理教育学生。尤其是在期中考试以后，采用校信通交流册以及邀请个别家长到校的形式积极同家长联系，及时反映学生情况，并及时的了解、掌握学生情况，达到共同管理教育学生的目的。七年级的极个别孩子思想极其幼稚，偏激，特别是一些独生子女以及留守孩子情况更加严重。针对七年级学生的思想幼稚、偏激、情绪不稳定、多变的特点，及时地发现存在的问题，同学生进行谈心，而及时解决问题。同时，积极开展文体活动，丰富学生的业余生活，引导学生将情绪正常的宣泄，尽可能的调整他们的心态，积极的投身于班级的各种活动中。针对中学生此阶段的心理状况，适时的抓住学生中存在的问题，开展各种形式的班级讨论会、演讲会、读书报告会等活动，或者跟部分学生谈心地方式，并结合各学科的特点及时的让学生在写出个人的短期、长期目标，树立自己的正确的人生观、世界观。其次，为积极培养学生的正确的人生观、价值观，并会同各学科老师多方面、多角度地激发学生地学习兴趣，掌握科学的学习方法，提高学习成绩。
三月是阳光明媚的,万物复苏，孩子的心里也在悄然的变化，为引导他们向上向善发展，我们开启了“你好三月”主题朗诵，来抒发学生对春天的赞美，以及春天带给我们的希望。引导孩子们做心里阳光的人。“我骄傲我是中国人”主题班会孩子们写下：吴范：有一首歌唱的好，五十六个民族、五十六支花，五十六个兄弟姐妹是一家。我生长在中国，身为中国人，我为自己的国家感到自豪，也为我是中国人而自豪！ 历史上那么多鲜明的人物都出自中国。中国的高山、河水，祖国的万里长城，如此秀丽壮观。每当我想起这些，我都会为自己的祖国感到无比自豪，也为我是中国人而自豪。 我们都是炎黄子孙，炎黄不只是两个字，他也是一脉香火。 义彬：每当黎明的第一缕阳光冲散黑暗，点亮大地，每当看见五星红旗冉冉升起，此刻我们心中只有一样——那就是“祖国”。 少年智，则国智，少年强，则国强。我相信，我们一定会谱写更璀璨的诗篇！因为我们是中国人！ 董文：五千年漫漫征程，一路风雨一路行，中国曾经有过向世界开放，国力强盛的汉唐辉煌，也有过闭门锁国，落后挨打的现代耻辱。但如今已经走向世界的中国，脚步迈得更加坚定，豪迈了。民族复兴，指日可待;中华腾飞，势不可挡。我自豪，我是中国人！ 做为中国人，做为接班人，我们不仅要为之自豪，更要不断地努力，争做国家栋梁，让国家为我们自豪！ 利用清明节为革命烈士扫墓这一学校团体活动，对学生进行爱国主义和理想主义的教育。告知孩子们现在安宁幸福的生活来之不易，我们要珍惜我们的幸福生活。好好学习，接过革命先烈的接力棒，把我们伟大的祖国建立的更加文明富强。为了引导孩子们学习中华古诗词的兴趣，和语文老师一起在班级开展了“诗词大会”，以七年级语文上下册的古诗文为基础，孩子们利用周末回家准备，在班会课上展示。孩子们准备的都不错，从高高举起的手臂上能够感受到来自于他们的积极的准备和学习的热情。还由语文老师牵头邀请我们荥阳的本土草根作家闫连生老人给孩子讲写作知识、构思与技巧。如何提高文学修养，闫老从五个方面谈起。他告诉孩子们要多读：多读书，读好书，有目的性的读书。多写：用有感情的文字去书写，要有灵动性。多看：用心去看，细心观察。多思：读后要有思考，有感悟。多情：要对生活充满热情和感情。
与英语老师携手组织了“英语词汇大冲关”激发孩子们英语的热情。 与此同时，在课堂提问、听写、单元测试等学习活动以及其他类型活动、竞赛中将学生的表现通过加减分的形式具体化，激发了他们的学习兴趣。与此同时，增强了学生的个人竞争，也锻炼了学生的能力。还有积极会同各学科教师积极备好学生，探讨教育学生的方法，用大家的智慧解决问题。本学期利用课余时间同其他任课教师经常讨论班级管理问题、班级存在的问题以及用怎样的方式教育管理学生，积极的向各位教师学习先进的班级管理、学生教育的经验，取得了较好的效果。 另外完善班级的管理制度，继续将竞争机制引入班级管理当中。班级实行竞选与班级考察相结合，继续实施班主任助理的手法，锻炼学生的自理自立能力。同时将权利下放，在开展各种活动时，积极发动学生，创设各种机会，给学生以自己活动的自由空间，积极提高学生的能力。 在校演讲大会上，启动新人，鼓励多人参与，我班的恒伦和怡宁同学初次登台，就表现不凡，而他俩的指导老师竟是自己的同学吴范同学，我大胆启用学生之间互相帮助，既锻炼了孩子们也让他们通过合作取得共赢，从中体会到同学之间互助的友情。义彬同学也以自己独特沉稳的台风和清晰有力的演讲博得众人喝彩。而我班的董文同学更是在荥阳市“老师你好，我的好老师”演讲比赛中，获得荥阳市演讲比赛一等奖。 “感恩的心”手语舞孩子们的精彩展示，“太极拳”精彩展示，都是我们努力的成果。手语舞排练现场我们各位科任老师精诚合作，献计献策，共同打造出精美的成果。“太极拳”和体育老师合作打造出我们的太极小队，沉稳，内敛，优雅，和谐，体现了我们的校风和班风。 一个学年以来我以积极引导孩子们自觉学习，引导孩子们爱上阅读为我的长期工作目标。本学期在早读板书上展示孩子们阅读的内容和功底，大多都有所收获与提高。学期开始的时候我就把我家的书拿给学生们看，为了提高孩子们的整体阅读水平。也为了给一个大脑种上好的“庄稼”。
由于上学期学习《整式的加减》，孩子们错误百出，在哪儿强调注意问题，就在那个地方反复出错，我也是各种方法用尽仍然收效甚微。本学期学习《整式的乘除》，我启用新的学习方式方法，启用小主持人的学习模式，利用数学学习APP软件《洋葱数学》，引导孩子们先学后教，注重自学，大家找茬，在伙伴互助纠错的过程中成长。
2016.3.9我在日记中写到：小主持人经过短短几天的训练，已经有模有样了。昨天课堂上宇航讲解一道题目半道儿卡壳了，恒论举了一下手，用期待的眼神看着我，我说：“你想上去？”他嗯了一声，我说：“好，后半截儿交给你。”我接着对孩子们说：“以后，谁只要会就不用再举手，就直接跑上讲台，展示你的思路想法，我希望看到你们争先恐后的样子，最后把老师甩到一边儿，让我当学生，做看客！”。恒论很清晰很顺利的把题目的后半部分给学生们解释的很是清楚。我说：“孩子们，今天我们把掌声送给恒论同学，不仅因为他题目讲解到位，还因为他由原来的不敢，到今天战胜自己的胆怯而迈出的第一步。”教室里顿时响起雷鸣般的掌声，孩子们学习的士气也得到了很好的鼓舞。 昨晚自习下课，义彬同学又找到我说：“老师，你有空没？我把我想讲的那节课的思路流程给你说一下吧？”我说“我明天把这节课的导学案给你出出来，你拿着导学案我们再商量，好吗？”他愉快地答应着跑开了。孩子们！你们都是好样的，一定会有更好的发展的。
也正是这种学习方法激发了学生自主学习的兴趣，而且大多数学生的语言表达能力也有了大幅度的提高。学生学习的注意度也大幅提高。而且，也是对学生的能力与学习习惯的一个很好的锻炼。我准备在八年级的代数部分的学习中仍然使用此种方法来学习。
学习数学的《轴对称》，我把孩子们领到生活中。带领孩子们扎风筝放风筝，在玩耍中学习，把学习应用于生活。真正体现学以致用，数学来源于生活又应用于生活。也更激发了学生学习数学的兴趣与信心。而对于几何部分的教学，我采取“一步到位”的方式方法，对学生的学习要求一步到位，按照中考的书写标准去规范学生的书写，在教学中不求快，但求准、稳，引导孩子们就问题如何分析，如何一步一步把文字语言翻译成符号语言，做准确耐心的指导，并引导孩子们简单问题大声口语复述解题过程，复杂问题，利用小组合作制，每小组合作完成一份答案，书写在教室的黑板上，然后我挨个指点，告诉同学们，写的对与错，不恰当的地方如何修改？等等。就这样反复练习，学生的几何证明的书写有了很大的提高。总之，我的数学教学的宗旨是寓教于乐，让学生真正体会数学学科的魅力与价值，真正体会数学的学习是“拿来用的”，真正体现数学的课标要求“数学来源于生活又应用于生活”。还鼓励学生去发现数学的美与价值，发现数学学习的规律和方法。一个学期的学习与工作已近尾声，回顾以往有收获也有不足。当然也有问题存在：在管理方面，还欠缺更加科学、民主。学生的知识能力层次不一，落后面大，在处理问题时还有一些急躁，对于学生的部分心理，还不能更好的掌握，关心、爱护学生还不能够全面到位。在今后的工作中，我将继续努力，扬长避短，团结我们年级的所有力量，以取得更优异的成绩。创我们高山教育独特的教育品牌，为我们高山父老交上满意的答卷。