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初二数学上册三角形全等的判定教学设计

时间:2015-08-31 来源:未知 作者:admin 点击:

核心提示:初三数学上册三角形全等的判定教材分析: 本节是人教版八年级上册第十一章第二节的第一课时,安排的教学内容为三角形全等的判定中的三边对应相等的两个三角形全等 。教材安排的上述内容是在学习了全等三角形的概念、全等三角形的性质后展开的,在本节课中给

  初三数学上册三角形全等的判定——教材分析:
 
  本节是人教版八年级上册第十一章第二节的第一课时,安排的教学内容为三角形全等的判定中的“三边对应相等的两个三角形全等” 。教材安排的上述内容是在学习了全等三角形的概念、全等三角形的性质后展开的,在本节课中给学生提供探索交流的时间和空间,让学生充分感受探索三角形全等的条件的过程。
 
  初三数学上册三角形全等的判定——教学目标:
 
  知识与技能:掌握“边边边”判定的内容,初步应用“边边边”条件判定两个三角形全等,能够进行有条理的思考并进行简单的推理。能够利用尺规画出全等的三角形,具有一定的作图能力。
 
  过程与方法:经历探索三角形全等的判定的过程,体验用操作、归纳得出数学结论的过程,培养学生的动手能力以及发现、归纳、总结问题的能力。
 
  情感态度与价值观:在探究三角形全等的判定过程中,以观察思考、动手画图、合作交流等多种形式让学生共同探讨,培养学生的协作精神。引导学生从现实的生活经历与体验出发,激发学生学习兴趣。

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标签: 初二数学


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