初二英语上册What‘s the best movie theater说课稿

时间:2015-09-02 来源:未知作者:admin 点击:次

核心提示：初二英语上册Whats the best movie theater说课稿本单元是八年级上册Unit4 Whats the best movie theater 围绕adj和adv最高级，对clothes stores、restaurants and supermaekets展开教学，本单元课时教学内容选择贴近学生生活的题材，目的是引发学生大单进

　　初二英语上册What‘s the best movie theater说课稿

　　本单元是八年级上册Unit4 What’s the best movie theater 围绕adj和adv最高级，对clothes stores、restaurants and supermaekets展开教学，本单元课时教学内容选择贴近学生生活的题材，目的是引发学生大单进行口语交流，了解他人的喜好，树立正确的消费观念，树立正确的人生价值观。

　　本节课文通过学生身边的熟悉的环境入手，restaurant（饭店）大丰收、帝君、龙华等入场，让学生心里有明显的对比，用所学知识描述，不仅仅限于对话，让学生对事物的看法。第二节也是引入我们学生身边的clothes stores，目的是通过对比让学生树立正确的消费观于价值观，不盲目随从，也正体现了我们新课标忠倡导“做中学，学中做”的精神，让学生生活中体味英语的魅力，激发学生的学习兴趣，抓住用英语交际的机会，充分感知、积极体验、大胆实践。

　　第三节的设计是通过群学、共同探究，扩散学生的英语学习的思维，各组通过竞赛把所学知识呈现在大家面前，激发学生学习英语的兴趣，给学生创设学习英语的语言环境，在合作中完成任务，培养了团队精神。

　　最后一环节是写作，学生英语课堂的目的是提高学生英语综合语言能力的应用，在说的基础上，能提高写作能力，本环节在前面教学的基础上，学生有了一定的语言积累，能在最短时间内将自己所学知识表达出来，也是本节课的教学重难点。通过最后的写作即使口头表达的展示，也是学生写作能力的展示，能反馈出学生的课堂效果。

　　其次我觉得我们创新之处在于：

　　第一、学生所学书本知识到学生的生活实践紧密联系，达到了学以致用的效果。

　　第二、学生在展示时，小组情景对话，知识扩展，在具体的环境中应用所学知识达到巩固的效果，同时也能起到温故知新的作用。

　　第三、学生在个体展示时，既是竞争的过程又是互相质疑，互相促进的过程，能对不同事物简单地用英语谈论自己的看法。

　　第四、在学生板书展示时，血药学生既快又好，评价时学生能找到别的学生的长处，又能发现不足，达到共同进步的作用。

　　教学组织尽量用孩子们住处，既能锻炼学生又能提高学生的英语口语表达能力。

　　再次，本节课的不足之处在于：

　　第一|没有对学生参与过程与参与结果进行总结性与评价，也没有倡导学生之间进行互评。

　　第二、展示过程中，仍血药不断提高学生站到聚焦点出，讲话声音要宏亮。

标签：初二英语

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