I'm more outgoing than my sister.教案及教学设计

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　　《I'm more outgoing than my sister.》教学设计

　　一、教学目标

　　1、知识目标：在本节课结束时，学生将能够通过听，分辨出两个人的不同之处，初步了解比较级的用法。

　　2、能力目标：培养学生的口头表达能力、阅读理解能力和写作能力。

　　3、情感文化目标：①培养学生的自信心和合作精神，增强师生、生生间的相互了解和沟通。②教育学生虽然人与人是不同的，但天生我才必有用。

　　二、教学重难点

　　教学重点：

　　(1)通过听，能区别人与人的不同之处。

　　(2)理解比较级所表达的含义。

　　(3)掌握比较级的构成。

　　教学难点：

　　(1)通过听，记录他人之间的不同之处。

　　(2)通过模仿，应用比较级对话。

　　三、教学策略

　　词汇教学——采取情景描写或演示对比的方式进行教学，让学生在情境中操练、理解含义，并学会运用;听力教学——采取听，填表的方式;口语教学——采取 pairwork 问答式的口语交际活动、学唱英语歌的形式进行操练;语法教学——总结规律、抓住特征、模仿操练。

　　过程与方法：

　　采用小组竞赛、Pairwork的学习方式，利用图片、听力材料等来展开课堂教学。词汇教学——采取情景描写或演示对比的方式进行教学，让学生在情境中操练、理解含义，并学会运用;听力教学——采取听，填表的方式;口语教学——采取 pairwork 问答式的口语交际活动学唱英语歌的形式进行操练;语法教学——总结规律、抓住特征、模仿操练。

　　四、教学过程

　　Step 1： Free Talk : My friend in my eyes

　　复习有关人物描写的形容词。教师要求学生至少用4个词语描写自己的朋友，让学生尽可能多地说出有关描写人物的形容词。

　　【设计意图】

　　通过描写自己眼中的搭档，复习关于人物描写的形容词，引入新课，贴近生活，创设熟悉的生活环境。用简单的词汇描述方式，活跃课堂气氛，让尽可能多的学生动起来，迅速调整到上课的状态中来。在巩固所学生词的同时，也为下一步新单词的呈现做铺垫。

　　Setp2.New words

　　利用多媒体呈现生词，并要求学生写出1a中这些词的反义词。

　　【设计意图】

　　让学生在情境中理解生词含义，为下一步的听做铺垫。

　　Setp3. Compare famous people

　　利用多媒体展示名人图片，进一步练习生词及让学生初步了解并应用比较级的句子