Can you come to my party?教案及教学设计

　　小编在上一篇文章中与大家分享了初二年级英语课文《Can you come to my party?》测试题及答案，为方便教师更好的教学，小编为大家整理了关于《Can you come to my party?》的教案及教学设计写作。下面一起来学习下吧!

　　Can you come to my party?教案及教学设计：

　　一、教学设计说明

　　Unit 5 Can you come to my party? 是《义务教育课程标准实验教科书英语(新目标)八年级(上)》的一个单元。本单元学生将要学习礼貌地发出、接受、拒绝邀请，谈论自己必须做的事情，并合理安排自己的活动。新课程教学过程应从注重学生的学习兴趣，生活经验和认知水平出发，倡导学生亲自体验，亲自实践，积极参与，合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的思维和综合语言运用的能力，使语言学习的过程成为学生主动思维和大胆实践、提高文化素养和培养学生自主学习能力的过程。

　　新课程标准要求以“学生为主体、教师为主导”的课堂教学模式，教师的角色应该从“演员”转变为“节目主持人”，把舞台真正还给学生，由学生当演员，唱主角，充分体现学生的主体地位，让学生在动中学、在乐中学，启发学生的思维、培养学生的学习能力和创新意识、提高教育教学质量。

　　二、教材分析

　　本单元教学以发出邀请、接受邀请、拒绝邀请为话题，主要应掌握会句型：

　　①Can you…?,Sure , I'd love to.

　　②I'm sorry, I can't.

　　③I have to…

　　④学习情态动词can和can't的用法。

　　这个话题与学生实际生活有关，贴近学生实际生活。本课时，学生将继续练习如何在真实的语境中运用本课的话题。我的教学思路是：从生活中的话题入手，设计任务，层层推进，激发学生继续学习的兴趣，培养学生综合运用语言的能力。

　　三、教学目标

　　1、知识目标

　　掌握本课的大纲词汇和情态动词can及can't的用法。

　　2、能力目标

　　1)能听懂与聚会有关的话题的简单会话。

　　2)能用can或can't表述能不能参加聚会的会话。

　　3、文化意识

　　了解国内外常见的聚会形式，以及聚会时应注意的礼貌问题。

　　四、教学重难点

　　⑴ 学习礼貌地发出，接受，拒绝邀请;

　　⑵ 重点单词：lesson another concert can can't

　　词组： have to come to go to the movies I'd love to

　　⑶ 语法：情态动词can 来邀请别人做某事。

　　五、教学步骤

　　Step Ⅰ创设情景，导入新课

　　(1) Talk about every day activities.

　　讨论家人每天的活动，每个学生至少说出一个。教师将这些活动的短语投影在大屏幕上。

　　例如：visit my friends，babysit his sister，rent the CDs，go to the dentist，have a piano lesson，study for the English test，etc.

　　(2) Make sentences.

　　用屏幕上的词(组)造句，每个学生至少做一个。

　　For example：I can't visit my friends，because I have to study for the test.

　　Step Ⅱ设计任务，层层推进，形成能力

　　Pre-task

　　(1) Listening 2a & 2b

　　(2) Pairwork

　　Student A invites his/her partner to do something.Student B declines he/her invitation and give reasons.

　　Task circle：Every student invites at least five classmates to do something.

　　每个学生至少成功邀请5个同学做事情，如邀请不成功，需写被拒绝的理由，最后完成下表(下面为完成任务所需要的语言结构)。

　　Name Reason

　　1 Rose has to help her parents

　　2 Lisa Sure

　　3

　　4

　　5

　　Can you come to …?

　　Sure，I'd love to.

　　Sorry，I can't.I have to….

　　That's too bad.Maybe another time.

　　Thanks for asking.

　　Post-task：

　　(1) Tell your neighbor who accepts your invitation and who refuses your invitation.Why?

　　(2) Write a short passage.

　　For example：

　　Rose can't come over to my home，because she has to help her parents.But Lisa can come here.She is free.

　　Step Ⅲ师生互动，学习探究

　　1、看图片，回答问题

　　What's the picture about?

　　Birthday party.

　　How many children in it ?

　　Seventeen

　　2、听录音完成1b的练习(巩固所学单词)。

　　3、听录音完成2a的练习。

　　Can you come to my party?

　　Sure, I'd love to.

　　Can she go to the movies ?

　　No, she can't. She's playing soccer.

　　Can they go to the concert ? No, they can't. They are going to the party .

　　4、让学生朗读2b和2c中的句子。学生通过观察、讨论、总结、归纳can的用法。

　　Step Ⅳ合作交流，巩固提高

　　1、看图说话(I can / can't…He can / can't… They… We…)

　　大屏幕投影显示具有直观性的图画，让学生觉得有内容说，新学的句型在这一活动中得充分运用和巩固。

　　2、做句子接龙游戏(4人一组)。

　　(1) A说：I can swim.

　　B说： I can't swim, but I can play soccer.

　　(2) A说：I can't play the piano, but I can play the guitar.

　　B说：I can't play the baseball game, but I can do my homework.

　　3、采访同学。

　　看谁能做：要求用句型Can you …提问，用 I can/can't…回答。

　　参考词汇：

　　play pingpong-ball，sing well，dance well, play the piano, go to the concert，play soccer ball, another time.

　　(学生们自由活动，谁先采访找到这五位同学，谁得第一，并给与奖励。我还让能唱能跳的学生在班上即兴表演，又一次掀起了高潮。)

　　4、让学生用What can you do? 及本节课所学的句型编一个对话，内容是学生会体育部招聘人员。(四人一组)

　　A: What club do you want to join?

　　B: We want to join the sport club.

　　A: ___________________?

　　B: I can dance / play soccer ball.

　　A: ___________________?

　　B: Yes, I can.

　　A:____________________?

　　B: No, ________________.

　　A: Ok. Welcome to join us.

　　Step Ⅴ课堂练习，结束新课

　　㈠、翻译下面的词组。

　　①study for a test ②have a piano lesson

　　③too much homework ④go to the doctor

　　㈡、合作探究。

　　1、can的用法，以前我们学过can,请翻译下面的句子。

　　①Can you dance? ______________________.

　　②Yes, I can. ________________________.

　　③He can speak English, Japanese and French. .

　　上面三个句子中，can所表达的意思是__________________.

　　④Can I borrow your bike?______________________?

　　在上面这句话中，can表示_____________.

　　2、学习交际用语：

　　—Can you come to my party? ______________________.

　　—I'm sorry. I can't. I have to help my mom. ________________________.

　　—Sure, I'd love to. _________________________.

　　can用来表示___________，如果接受邀请常说______，_________.

　　如果拒绝邀请，常说_______,______ ______.I have to…….

　　3、have to表示客观需要做的事情。意为“必须，不得不”是情态动词，have to有第三人称单数的变化has to，否定形式常借助助动词do/does构成。

　　星期天你必须呆在家里吗?Do you _____ ______stay at home on Sunday.

 

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