Why don’t you get her a scarf?教案及教学设计

　　对《Why don’t you get her a scarf?》这篇初二英语课文进行写教学设计前，教师要先明确《Why don’t you get her a scarf?》教学设计的重难点是什么?我们先带着问题来小编和大家分享一下下面的一篇有关于《Why don’t you get her a scarf?》教学设计，供大家参考。

　　《Why don’t you get her a scarf?》教学设计：

　　【课前预习】

　　预习目标：掌握本课的单词和短语。

　　预习重点：1. 学习谈论和比较不同的东西和事物。

　　2. 表示建议的表达法。

　　预习任务：

　　1、默写出下列单词：

　　评论;意见 集子;相片集 私人的;个人的

　　特别的;特殊的 围巾 字典

　　相机 昂贵的 便宜的

　　有创造力的 足够的;足够地 日历表

　　2、写出我们学过的表建议的句型结构：

　　预习诊断：

　　一 根据句意和首字母填空

　　1 We often use a d__________to look up the new words.

　　2 On Sunday, we want to take a c_________to take some photos.

　　3 Bike also called b________.

　　4 we couldn’t buy a big house, because the house is very e__________.

　　二 根据汉语提示完成句子

　　A: I want to ask you a question?

　　B: what?

　　A: _________ ________I __________my mother for her birthday?

　　B: _______ _________ a scarf? (怎么样)

　　A: That’s not ________ ________. (不够特殊)

　　B: _______ ________you _______her a camera? (你为什么不买)

　　A: That’s ______ _______a good idea(听起来像).Thank you.

　　预习质疑：

　　1. 预习中尚不能解决的问题是

　　2. 希望老师在课上讲解的内容是

　　【课堂实施】

　　1. 预习交流：

　　检查预习情况，小组交流。

　　二. 精讲点拨:

　　1、too +adj./adv.

　　2、enough 的用法

　　三、拓展延伸：

　　根据下列句子，总结表建议的结构。

　　1. Why not go to the museum?

　　2. Shall we go to the zoo?

　　3. Let’s have supper at six.

　　4. Why don’t you ask your parents?

　　5. How about watching TV?

　　6. What about going to the park?

　　四、系统总结： 小组讨论，总结本课重点。

　　【限时作业】

　　一、请在框内挑选合适的词填到“_____”上

　　1. I don’t want to get her a camera. That’s too ___________.

　　2. “What’s the date today?” “Let me have a look at the __________.”

　　3. Don’t ask her __________ question. Or she won’t answer it.

　　4. I want to put these photos in the __________.

　　5. I don’t like cats. They are not friendly __________.