核心提示：热爱生命（节选）教学视频在线观看 教学目标 知识目标 1、理解、积累踉跄、窒息、辗转、吹毛求疵、奄奄一息等词语。 2、了解杰克伦敦的人生及创作经历，把握小说富有传奇色彩的情节结构。 能力目标：1、体会小说细腻的心理描写和逼真的细节描写。 2、领会主
知识目标
1、理解、积累“踉跄、窒息、辗转、吹毛求疵、奄奄一息”等词语。
2、了解杰克·伦敦的人生及创作经历，把握小说富有传奇色彩的情节结构。
能力目标：1、体会小说细腻的心理描写和逼真的细节描写。
2、领会主人公的精神魅力及其象征意味。
德育目标：体会小说主人公坚韧顽强、不畏艰险的性格特征，培养敬畏生命、热爱生命的理念。
教学重点、难点
1、领会主人公的精神魅力。体会心理描写和细节描写的作用。
2、体会小说的象征意义。
教学方法：自主探究法、提问法、合作探究法
教学准备：学生预习课文。
课时安排：1课时
教学过程
一、介绍作者：杰克·伦敦
杰克·伦敦,美国作家。生于旧金山一个破产的农民家庭，当过童工、报童、工人、水手，入过狱，被罚做过苦工，而后半工半读，考进加利福尼亚大学，后又去美国西部淘金，因病空手而归，此后埋头写作。
他那带有传奇浪漫色彩的短篇小说，往往描写太平洋岛屿和阿拉斯加冰天雪地的土著人和白人生活，大部分都可说是他短暂一生的历险记。《热爱生命》就曾受到列宁的赞赏，直到逝世的前几天，列宁的手里还捧着它。
二、小说情节简介：
一个美国西部的淘金者在返回的途中被朋友抛弃了，他独自跋涉在广袤的荒原上。冬天逼近了，寒风夹着雪花向他袭来，他已经没有一点食物了，而且他的腿受了伤，鞋子破了，脚在流血。他只能歪歪斜斜地蹒跚在布满沼泽、丘陵、小溪的荒原上，非常艰难地前行着。就在他的身体非常虚弱的时候，他遇到了一匹病狼。他发现这匹病狼跟在他的身后。舔着他的血迹尾随着他。就这样，两个濒临死亡的生灵拖着垂死的躯壳在荒原上互相猎取对方。为了活着回去、为了战胜这匹令他作呕的病狼，最终在人与狼的战斗中人获得了胜利，他咬死了狼，喝了狼的血。最终他获救了，使生命放射出耀眼的光芒。
三、掌握下列字词
呱呱ɡū坠地——指婴儿出生。 三顾茅庐——指诚心诚意地邀请.
腰缠万贯——形容拥有很多钱。 咬文嚼字——过分地斟酌字
滑稽jī可笑——语言动作等令人可笑。 束手无策——捆住了手,比喻没有办法.
奄奄一息——形容气息很微弱。 巉chán岩——高而险的山岩.
海市蜃shèn楼——大气中由于光线折射作用而形成的一种自然
现象.又比喻虚幻的事物.
吹毛求疵cī——故意挑剔毛病,寻找差错.
窒zhì息——因呼吸系统发生障碍而呼吸困难甚至停止呼吸.
骸hái骨——人的骨头。 踉跄(liàng qiàng)：走路不稳。
吮shǔn吸——把嘴唇聚拢在其它有小孔的物体上吸东西
四、自由诵读全文，熟悉情节：
1、学生自由诵读全文，思考：
小说的主人公在茫茫荒原上面临着哪些生死考验?他为什么能超越极限、战胜病狼而顽强地生存下来?
学生筛选、概括，教师点拨：
主人公所面临的生死考验有饥饿、恶劣的天气(“接下来是几天可怕的雨雪”)、个人体力的极度虚弱、伤病以及野兽的威胁(“这地方的狼很多”)等。
他之所以能战胜这些并顽强地生存下来，是因为他坚韧顽强，不畏艰难险阻。他虽然身体衰弱无比。并且时常处于昏迷之中，却有着惊人的意志力。在这场人与自然、人与自我的至死搏斗中，人的伟大与坚强也最鲜明地体现了出来。作品所要弘扬的正是这样—种硬汉精神。（坚毅勇敢的性格和顽强不屈的生命意志）
2、人狼的对峙部分是小说的高潮，说说船和狼的出现有什么作用？
船和狼同时出现，预示着希望与死亡并存。只要他能够到达船的视野，就可能活下来，反之就得死。求生的本能让这个人产生了巨大勇气与毅力，他咬死了狼，从死亡线上救回了自己。
3、理清文章结构：第一部分：重新振作向前（饥饿、疲惫）
第二部分：与狼对峙（幻觉、麻木）
第三部分：与狼决斗，战胜病狼（超越极限）
五、分析人物形象：
1、小说塑造了一个什么样的人物形象？
主人公意志坚强、富于毅力、不畏困难，同大自然勇敢斗争；主人公具有一种超常的意志和“超人”的品质，他的顽强意志和勇敢精神几乎超越了生命的极限──这就是他的“生命意志”，一种原始的生命的本能力量。
2、小说的象征意味非常浓厚，这是西方许多文学作品的艺术特点。请揣摩文中显著的象征物的隐喻。
“这个人”——主人公没有名字，用意在于用他象征整个人类。
“狼”——象征险恶的自然环境与自然力量。
3、作者塑造这样一个硬汉形象的意图是什么？
通过比喻和象征手法的运用，成功地塑造了一个生命意志坚强、具有鲜明性格和超人勇气的强者形象，表现出的是人的顽强意志和敬畏生命、热爱生命的深刻主题。
六、写法分析
1、作品的人物性格是通过什么表现出来的？
A、富有感染力的细节描写 B、深刻的心理描写
C、大量的行动描写 D、险恶的环境描写
2、分析小说中关于鹿皮袋、比尔骸骨描写以及课文最后一句话的作用。
鹿皮口袋应是淘金者装金子用的，主人公早已丢弃，但比尔居然到死也不放弃，最后只剩一堆有红有白、被啃得精光的骸骨与之相伴。这种辛酸而残酷的讽刺，正说明金钱在赤裸裸的大自然中一钱不值，它的存在是对人性的玷污与拖累。
课文最后一句话的作用:
告诉人们：亲人、家园、美好的自然和生活，是他战胜死亡的精神支柱。
3、小说有大量细腻的心理描写与逼真的细节描写。试着找出几例，仔细体会。
作品有大量的心理描写，如第3段、第5段对生与死的思索，第8段对自己所处方位的判断等都是。
细节描写也是比比皆是。如嚼骨头的细节，在水坑边舀鱼的细节，最后他与狼较量的细节等，都写得细腻逼真，增添了小说的真实性和形象性。（研讨与练习二）
4、小说是怎样描写恶劣环境的?这样的描写在小说中起什么作用?
作用：在这样恶劣的环境中，主人公没有被吓倒，他一步一步地向着胜利走去，这就更衬托了主人公的坚韧顽强。
5、这篇小说在艺术上有什么特点?
学生回答，教师点拨：
一、故事情节的传奇性与具体细节的逼真性的高度统一。
二、准确地摹拟了主人公在特定境遇中的心理感受与意识活动．非常逼真地展示了一个疲惫、衰弱的人在荒原上的艰难求生过程，其“真实性”可谓达到了无以复加的程度。
七、感悟小说主题
1、文章表达了作者怎样的情感？揭示了什么样的主题？
这是一支弘扬生命的赞歌，我们从字里行间感受作者对人生的积极态度，对生命的珍爱，感受到生命本身那巨大的潜能，这种能量让你不管面对什么，哪怕是吞噬你的荒野、野兽，折磨你的饥饿、疾病，你都能勇敢的战胜它们。
2、你还知道哪些硬汉形象？（研讨与练习三）
如《伟大的悲剧》《荒岛余生》《登上地球之颠》 《老人与海》
3、从他对比尔的态度上，你能得到什么启示？
即使到了生命垂危、令人绝望的关键时刻，“这个人”仍然坚守着做人的道德良知。虽然他的朋友比尔曾卑鄙地把他抛弃，但他还是没有拿走比尔身旁的
那袋金子，也绝不“吮吸比尔的骨头”，人之为人的价值就显示在这里。
4、读了这篇小说，谈谈你有什么启示？
A、命运有时很残酷，只有永不放弃的人才能战胜厄运。 B、要敢于与敌人斗争。
C、人的生命是顽强的，只要不放弃，就不可战胜。 D、要勇于面对孤独。
E、要勇于面对失败。 F、要热爱生活中一切美好的事物。
G、人最宝贵的是生命，其他一切都是可以放弃的。
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