人生教学视频及人生教学实录
时间:2016-10-11 来源:未知 作者:实习编辑 点击:次
核心提示：人生教学视频在线观看 教学目标： 1、认知目标：。分析品味文中含义深刻的语句，理解作者表达的人生态度与价值观； 2、能力目标：培养概括提炼能力，找出文中对人生所设的四个比喻；学习文中生动形象的比喻句，并运用形象的比喻抒写生命和人生； 3、情感目标
1、认知目标：。分析品味文中含义深刻的语句，理解作者表达的人生态度与价值观；
2、能力目标：培养概括提炼能力，找出文中对人生所设的四个比喻；学习文中生动形象的比喻句，并运用形象的比喻抒写生命和人生；
3、情感目标：品味人生，树立正确的人生观和生活观。
教学重点：
1、理解对人生所做的四个比喻，理解作者表达的人生态度、价值观。
2、树立积极的人生观和生活观。
教学难点：对文中四个比喻及含意深刻的语句的理解。
教学方法： 1、品读法 2、讨论点拨法 3、延伸拓展法
教学准备：课件制作
教学时数：1课时
教学设计：
一、格言警句，引出人生：
沧海横流，名垂青史。古往今来，许多大师用他们的生命和智慧诠释着人生。……我们该如何攀登自己的人生高峰呢 今天我们一起学习丹麦作家勃兰兑斯的《人生》，看看他是怎样看待人的一生的。
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二、一读课文，初识人生：
1、学生快速阅读课文，积累词语。
2、想一想作者在文中把人生都比作了什么？交流初读本文的感受。
三、二读课文，感悟人生：引导学生理清文章思路，共同赏读精彩语段。
1、作者把人生比作高塔，找出描述人类攀登高塔的情景的语句，进行朗读并理解这样比喻的恰当。
2、作者又把人生比作地洞，找出并将比喻成“地洞”的文字读一遍，你同意这个比喻吗？
3、作者还将人生比作广阔的领域，找出相关语句读一读，引导学生体会作者对征战的态度。
4、作者还将人生比作工场，表现了工场中劳作的人们的什么精神品质？找出相关的语句读读。
四、三读课文，探究人生：分析三类人的特点，体会作者的表达意念。
1、勃兰兑斯将人生所作的后面三个比喻：地洞、广阔领域、工场，分别照应的有三种人，谁说说看是哪三种人？他们都各有怎样的精神？你可以从实际生活中为这三种人补充几个例子吗？
2、讨论交流作者在描述这些人群时，肯定或赞扬了什么精神 教师随机点拨。
3、勃兰兑斯的三种人是不是将人类全部概括进去了呢？请模仿勃兰兑斯的语句来给补上。
五、放飞思绪，书写人生：
人生是什么这是一个古老而永恒的话题。曹操赋诗“对酒当歌，人生几何譬如朝露，去日苦多。”以发其人生苦短的慨叹。学习了这篇文章，你把人生比作什么？
请你也试写几句有深意的文字。
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