破阵子教学设计

　　学习初三语文《破阵子》这首词，小编为了教师更好教学，整理了精简的《破阵子》教学设计，主要从以下几个方面来设计，教学目标、教学重难点、教学时数：1课时、　教学流程。

　　《破阵子》教学设计：

　　教学目标：

　　1、朗读课文，背诵课文。

　　2、抓住“壮”，通过品味、朗读体会词人所表达的情感。

　　教学重难点：

　　1、有感情的朗读诵背全诗。

　　2、品理解三个典故的含义，体会作者的感情。

　　教学时数：1课时

　　教学流程：

　　一、导入新课

　　背诵《西江月》 阅读《清平乐 村居》

　　豪放派：写的就是军国大事，表的是雄心壮志。语言高亢激昂，直抒胸臆。

　　婉约派：婉约派词写的是风花雪月，表的是儿女情长。语言 清新委婉，情思曲折。

　　同学们预习得不错。我们今天一起来研读《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》。

　　二、显示学习方法

　　请同学们读一读我们这节课的学习方法。(屏幕显示学习方法)

　　学法指导：“三分诗七分吟”， 反复朗诵是解读经典著作的有效途径。通过诵读去体味古诗词中的韵味，在诵读中品味古诗词的情感。

　　如此看来，我们这节课的学习重点突出在一个字上，是什么字?

　　(学生读)我们突出在“读”字

　　三、读题。

　　突出一个“读”，读什么?首先读题。

　　1、“破阵子”是词牌名，“为陈同甫赋壮词以寄之”才是题目。

　　2、“为陈同甫赋壮词以寄之”这个题目告诉我们什么?

　　写作目的： 赋壮词：表达雄心壮志的词

　　四、读作者

　　学法指导：“知人论世”是解读经典的有效途径，走进作者、了解特定的写作背景才能走近作品所塑造的人物，走进经典世界。