枣儿读后感

　　初三语文课文《枣儿》描写了老人和男孩之间的一段亲切交往，文章感人至深，围绕着“枣儿”展开情节;男孩要把“枣儿”留给父亲吃，流露了自己对儿子的思念。大瀚教育网小编给大家分享一篇关于《枣儿》的读后感，欢迎同学们学习。

　　《枣儿》读后感

　　《枣儿》一剧以情感人.全剧重在写情,写老人对儿子、男孩对父亲的亲情,写老人与男孩之间的感情,写老人的故乡之情和对以往岁月的怀念之情.

　　剧本个性化的戏剧语言生动地表现了人物的感情.戏剧语言包括人物语言即台词,以及舞台提示.剧中的人物语言个性鲜明,真实自然,具有浓郁的感情色彩.老人的语言亲切朴实,富有情味,具有长者之风而又有很浓的乡土气息和很强的人生沧桑感.男孩的语言则显得纯真活泼,稚嫩可爱.从两人的对话中,能使人真切地感受到他们的内心情感.剧中的舞台提示虽然文字很少,但对表现人物的感情也有不可忽视的重要作用.这些舞台提示大都是人物动作、表情的简要说明,例如,写老人“威严地”“命令”“蓦然温和”“将枣儿擦干净”“掸去男孩身上的灰尘”“清清嗓子”“心事重重”“愣住,继而激动不已”“紧紧搂住男孩”“将枣儿塞进男孩嘴里,自己也拿起枣儿咀嚼”,等等,都传神地写出老人对男孩的疼爱,以及他在与男孩交谈过程中的感情变化.

　　剧本中的情节,如老人向男孩讲儿子“枣儿”一名的来历,儿子小时候在老人脖子上撒尿并在“枣树”下尿尿的情形;给男孩讲“枣树”的来历、枣儿落到鬼子的钢盔上、闹灾荒时靠“枣儿”活命的故事;男孩要把“枣儿”带回家给父亲吃;老人与男孩拉勾发誓,都生动地表现了人物的感情.