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高中二年级上册化学《化学能与热能》教学设计

时间:2015-08-18 来源:未知 作者:admin 点击:

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  《化学能与热能》教学设计
 
  一、教材依据
 
  人教版高中化学必修②  第二章化学反应与能量 第一节化学能与热能
 
  二、设计思路
 
  1、指导思想
 
  “以人的发展为本”,使每个学生在探究体验、协作交流、思考评价中得到全面提高和发展
 
  2、设计理念
 
  为了激发学生学习兴趣和引起注意,我以“暖气”引出能量问题→以实验探究作为切入点→调动学生自主学习→在实验中发现能量变化规律→从而上升为理性思考→经过阅读课本、讨论交流最终认知,解决问题→然后提出人类应用能量变化的历史→进入实际应用教学→完成智力和非智力的协调发展教育。
 
  3、教材分析
 
  本节内容分为三部分。第一部分教材从化学键入手,说明化学健与能量的密切联系,揭示了化学反应中能量变化的本质原因,然后分析了化学反应过程中反应物和生成物的能量储存与吸、放热的关系,为后面“质量守恒、能量守恒”奠定基础。第二部分,教材通过三个实验说明化学反应中能量变化主要表现为热量的形式,引出吸热反应,放热反应的术语。第三部分,教材为了开阔学生的科学视野,图文并茂的说明了生物体内生命活动过程中的能量变化、能源与人类社会发展的密切关系,使学生在更广阔的背景下认识能源与人类生存和发展的关系,认识化学技术在其中的重大,甚至关键的作用。
 
  4、学情分析
 
  化学能与能量之间的关系,学生在初中化学中已有所了解,在他们的生活经验中也有丰富的感性认识,加上前面化学键等物质结构初步知识的形成,本节认识化学反应与能量的关系,可谓水到渠成。
 
  三、教学目标 知识与技能:
 
  1、了解化学键与化学反应中的能量变化之间的关系;
 
  2、在实验的基础上,通过吸放热反应的概念,理解化学反应中能量变化的主要原因;
 
  过程与方法:
 
  具有较强的问题意识,能够发挥和提出有探究价值的化学问题,质疑、思考,逐步形成独立思考的能力,善于与人合作,具有团队精神。
 
  情感态度与价值观:
 
  1、通过实验教学,激发学生学习化学的兴趣,初步培养学生合作交流、反思提高的能力;
 
  2、有参与化学活动的热情,将化学能与热能知识应用于生活实践,树立正确的能源观;
 
  3、热爱家乡,热爱祖国,树立为人类文明和社会进步而努力学习化学的责任感和使命感。
 
  四、教学重点
 
  用化学键、物质总能量大小、物质稳定性来解释和判断吸、放热反应。
 
  五、教学难点
 
  实验探究的基本过程和方法,理性思考化学反应能量变化的深层微观本质。
 
  六、教学准备
 
  1、八小组四个学生实验;2、课件;3、氢气、氯气球棍模型。
 
  七、教学过程



 
  八 、教学反思
 
  从化学键微观本质到物质总能量的宏观特征分析能量变化,跨度较大,部分学生理解不到位,导致分析判断个别有误,应结合动画、图像等缓慢过渡,使学生形象直观的体验理解,以突破难点。
 
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