自然界的水循环教案

时间:2016-01-06 来源:未知作者:实习编辑点击:次

核心提示：自然界的水循环这一节的学习重点是陆地水体之间的相互补给关系，水循环的类型、形成过程和环节，水循环的地理意义。学习难点是水循环的类型、形成过程和环节，水循环的地理意义。完整版请点击链接下载。完整版自然界的水循环教案请点击链接下载高一地理《

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　　高一地理《自然界的水循环》教学过程

　　【新课导入】

　　当一个人因干渴而昏迷不醒的时候，他开口说的第一句话，一般说第一个字会是什么呢？（学生齐答“水”），1992年6月，参加联合国环境与发展大会的100多个国家元首和政府首脑联笔写下了这样的警句：“水不仅为维护地球的一切生命所必须，而且对一切社会经济部门都有生死攸关的重要意义。”可见水为生命之源，对人类是非常重要的。今天，我们就来学习“自然界的水循环”。

　　一、相互联系的水体

　　珠江、雷州青年运河、雷州西湖、东海岛等江河湖海的展示（课件展示）

　　【自学探究1】结合课本，结合图3.1，自学第一部分内容相互联系的水体，回答下列问题：

　　1、地球上的水体从存在形态上和存在空间上分为哪几种类型？

　　2、陆地上的水体有哪些？

　　学生回答，老师补充总结（展示课件）
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　　高一地理《自然界的水循环》课堂练习

　　1、下列地理事物直接参与海陆间水循环过程的是（　　）

　　A．滚滚东流的长江水 B．天山山区的冰雪融水

　　C．柴达木盆地的湖泊水 D．大西洋上未登陆的飓风

　　2、地球上淡水的主体是（　　）

　　A．海洋水 B．冰川 C．河流水 D．淡水湖泊水