基因是有遗传效应的DNA片段教学设计
时间:2015-10-13 来源:未知 作者:实习编辑 点击:次
核心提示：一、基因是有遗传效应的DNA片段课程分析： 本节包括基因与染色体关系的实例、DNA片段中的遗传信息两部分内容。这两部分的内容通过两个活动来完成。在说明基因与染色体关系的实例中，主要通过资料分析是学生认识基因与DNA的关系。在DNA片段中的遗传信息部分，
一、基因是有遗传效应的DNA片段——课程分析：
本节包括基因与染色体关系的实例、DNA片段中的遗传信息两部分内容。这两部分的内容通过两个活动来完成。在说明基因与染色体关系的实例中，主要通过资料分析是学生认识基因与DNA的关系。在“DNA片段中的遗传信息”部分，主要通过探究活动是学生认识DNA上的脱氧核苷酸序列与遗传信息多样性的关系。活动中创设问题情境设法引导学生通过数学推算的方法，得出DNA分子中可以储存大量遗传信息的结论，从而推出DNA分子的多样性和特异性。
二、基因是有遗传效应的DNA片段——教学目标：
1.知识方面
（1）举例说明基因是有遗传效应的DNA片段。
（2）说明基因和遗传信息的关系。
2.能力方面
运用数学方法说明DNA分子的多样性和特异性。
三、基因是有遗传效应的DNA片段——教学重点：
（1）基因是有遗传效应的DNA片段。
（2）DNA分子具有多样性和特异性。
四、基因是有遗传效应的DNA片段——教学难点：脱氧核苷酸序列与遗传信息的多样性。
五、基因是有遗传效应的DNA片段——教学过程：
六、基因是有遗传效应的DNA片段——教学反思：
本节课偏重于“传授－启发式”教学，师生轻松地进入教室，上课语调放缓，适当提问让学生回答，促使学生多思考、肯回答。注重于“探究性学习”,让学生阅读思考的时间增多，一节课解决的问题增多，对重要知识点深入讲解，并增加前后知识的联系，为以后的学习埋下伏笔。
此节课自己觉得有这样几个优点：
1、用现实生活中的例子和设计学生感兴趣的问题导入，激发了学生的积极性和兴趣。
2、教学中注意了对学生探究能力的培养，引导学生逐步逐步的得出基因是有遗传效应得DNA片断。
3、注重了核心概念的内涵和外延。如基因、染色体、遗传信息、脱氧核苷酸、碱基之间关系的提升。
4、为弥补学生自主学习的不足,使用多媒体课件帮助学生对知识进行归纳整理,使学生对知识有一个全面、系统、准确的了解,在头脑中形成系统的知识结构。
缺点如下：
1、学生的积极性没有充分的调动起来。有部分学生跟不上课堂节奏。
2、有些环节之间的过渡不够自然。
3、最后的总结应再次强调科学探究的一般思路。前后回应，让学生形成整体认识。
4、学生小组的讨论时间紧张，有点流于形式。总之，在今后的教育教学中我会取人之长，补己之短。
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