伴性遗传教学设计及优秀教案

时间:2015-12-23 来源:未知作者:实习编辑点击:次

核心提示：伴性遗传这一节的学习重点是写出男女各种基因型，分工合作搞清每种婚配类型色盲患者的比例。总结出伴性遗传的规律，分别运用正推和逆推的方法进行归纳色盲遗传的特点，充分理解伴性遗传的规律。伴性遗传教学设计及优秀教案点击下载一、高一生物伴性遗传教

　　伴性遗传这一节的学习重点是写出男女各种基因型，分工合作搞清每种婚配类型色盲患者的比例。总结出伴性遗传的规律，分别运用正推和逆推的方法进行归纳色盲遗传的特点，充分理解伴性遗传的规律。

　　一、高一生物伴性遗传教学设计——导入

　　1、色盲症的发现

　　讲述英国科学家道尔顿发现色盲的小故事，引导学生思考：从道尔顿发现色盲的小故事，你获得了什么样的启示？

　　提问学生

　　介绍色盲知识：就是不能辨别色彩，即辨色能力丧失。红绿色盲是一种常见的人类遗传病，患者不能像正常人一样区分红色和绿色。

　　2、课件显示红绿色盲检查图

　　设疑：红绿色盲是怎么遗传的呢？

　　导入新课：伴性遗传。理解概念。

（高一生物必修二伴性遗传教学设计截图）

　　二、高一生物伴性遗传教学设计——讲授内容

　　2、色盲遗传家系图谱分析

　　课件显示红绿色盲家系遗传图谱，认识系谱，分析图谱，设计问题已到学生思考：

　　对“资料分析”的两个讨论题进行讨论。
　　推荐阅读：高中生物伴性遗传习题

　　总结伴性遗传的概念、色盲基因的表示方法，填写学案中相关内容。

　　3、课件显示人的正常色觉和红绿色盲的基因型和表现型的图表，引导学生填写

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