基因突变和基因重组教学反思

时间:2015-12-25 来源:未知作者:实习编辑点击:次

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　　高一生物基因突变和基因重组教学反思包括本节课的优点有什么和本节课的不足以及今后需要注意的问题，之前小编分享了很多关于《》这一节的学习资料，有需要的可以在本站搜索查看。

　　高一生物基因突变和基因重组教学反思——本节课的优点

　　1.注意建立与先前知识的联系。比如讲诱发基因突变的因素的时候联系致癌因子来讲，探究镰刀型细胞贫血症原因的时候让学生结合基因指导蛋白质合成的知识来思考。

　　2.注意建立与现实生活的联系。比如咸菜中含有较多的硝酸盐，发霉的食物中含有黄曲霉素，核辐射，吸烟对健康的危害等。以此培养学生的生物科学素养，渗透学科文化。

　　3.给学生提供了丰富的材料。比如太空南瓜、太空茄、高产青霉素菌株、切尔诺贝利核电站爆炸的材料、日本原子弹爆炸的材料，通过丰富的材料可以使知识形象化，也可以提高学生的学习兴趣。

　　4.有创新。比如讲解镰刀形细胞贫血症的原因的时候，让学生自己来推导，而不是课本上的填空，提高了思维的难度；比如讲碱基对缺失的时候，进行了很好的演示，学生一看就能明白。这些都是自己想出来的，不是模仿别人。

　　5.教学目标明确合理，过程流畅，有多次学生活动，有点拨、小结，充分发挥老师的引导作用，问题设计好，注重规范性。

　　高一生物基因突变和基因重组教学反思——本节课的不足以及今后需要注意的问题

　　1.探究镰刀形细胞贫血症的原因的活动没有达到预期的效果，很多学生还是直接看课本了，活动之前应该强调自己思考，推导可能的原因，不要直接看书上的。

　　2.对于学生的回答应给与及时有效的反馈、评价。

　　3.活动中插话很多，应该活动之前干预，活动中应放手，充分调动学生的思维。

　　4.每个环节结束后，给学生时间整理一下，可以紧跟着一个目标检测。

　　5.比较简单的问题不用小组讨论，注意讨论的有效性，不要为了讨论而讨论。

　　5.提问要有目的性，不要太随意，首先问题要好好设计，再一个提问谁也应该提前设计。

　　6.讲得有点快，略多，应该放慢节奏，并给学生更多表达的机会。

高中生物必修二《基因突变和基因重组》教学视频

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