速度变化快慢的描述—加速度教学设计

时间:2015-09-11 来源:未知作者:admin 点击:次

核心提示：速度变化快慢的描述加速度【教材分析】《速度变化快慢的描述──加速度》是人教版物理必修一第一章第五节的内容，是学生学习了位移、时间与时刻、参考系、速度等之后又要学习的一个描述物体运动的物理量，为今后学习匀变速直线运动以及学习牛顿定律打下基础

　　速度变化快慢的描述—加速度【教材分析】

　　《速度变化快慢的描述──加速度》是人教版物理必修一第一章第五节的内容，是学生学习了位移、时间与时刻、参考系、速度等之后又要学习的一个描述物体运动的物理量，为今后学习匀变速直线运动以及学习牛顿定律打下基础，在教材上起到承上启下的作用。教材在安排上也是跟速度的编排如出一辙，从运动的快慢比较出发，然后从加速度的大小和方向去分析，再用图像去介绍加速度，让学生在熟悉的模式中学习加速度，达到一个很好的效果。

　　速度变化快慢的描述—加速度【学情分析】

　　高一学生已经再前面学习了速度，并且知道了用比值法这一思想，在生活中虽然没有加速度这一概念，但是学生也接触过不少的加速度，这些为学习今天的课打下了坚实的基础。但高一学生刚刚接触一些物理思想的学习，尤其对新的概念的理解可能还不完善，对物理方法的运用还不成熟，对物理的兴趣还不是很浓厚，需要教师在巧妙的引导的同时能够培养他们探索物理的兴趣，为今后的学习做铺垫。

　　速度变化快慢的描述—加速度【设计理念】

　　物理学习十分注重实验的操作，以及学生的自主学习，分析讨论的能力，能够从学生熟悉的生活中选择合适的素材来引用到物理学中，最终又回归生活，为生活服务，同时也注重知识间的迁移运用。新课程注重学生的主体作用，老师的主导作用。所以本节课将从物理学的基本理念出发，运用生活中常见的例子来引入，并从例子中用形象生动的活动来学习新知识，探究加速度的内容，最后解决生活问题，使学生在轻松愉悦、自主学习的环境中学习新知识，探究新知识，运用新知识。

　　速度变化快慢的描述—加速度【教学目标】

　　知识与技能：

　　1.理解加速度的概念,运用加速度的定义式比较速度的快慢

　　2.正确区分速度,速度变化量,速度变化率这三个物理量

　　3.熟知V-t图像中各个量的表示方式

　　4.了解加速度的大小和方向所代表的物理意义

　　过程与方法：

　　1.通过比较速度变化的快慢,进一步学习比值法这一物理方法

　　2.通过角色扮演,学习物体速度的变化过程

　　3.通过与X-t图像的比较,学习V-t图像所代表的物理含义

　　4.通过自主实验,定性学习物体速度的变化快慢

　　情感态度与价值观：