经典力学的局限性教案及优秀教学设计

时间:2015-12-19 来源:未知作者:实习编辑点击:次

核心提示：《经典力学的局限性》的学习难点是高速运动的物体，速度和质量之间的关系，同学们可以根据大瀚教育小编整理的学习资料来学习《经典力学的局限性》这一节内容，完整版经典力学的局限性教案请点击链接下载。经典力学的局限性教案及优秀教学设计下载一、《经

　　《经典力学的局限性》的学习难点是高速运动的物体，速度和质量之间的关系，同学们可以根据大瀚教育小编整理的学习资料来学习《经典力学的局限性》这一节内容，完整版经典力学的局限性教案请点击链接下载。

经典力学的局限性教案及优秀教学设计下载

　　一、《经典力学的局限性》引入新课

　　教师活动：自从17世纪以来，以牛顿定律为基础的经典力学不断发展，取得了巨大的成就，经典力学在科学研究和生产技术中有了广泛的应用，从而证明了牛顿运动定律的正确性。

　　但是，经典力学也不是万能的，向其它科学一样，它也有一定的适用范围，有自己的局限性。那么经典力学在什么范围内适用呢？有怎样的局限性呢？这节课我们就来了解这方面的知识。

　　二、《经典力学的局限性》进行新课

　　教师活动：请同学们阅读课文，阅读时考虑下列问题[用投影片出示]：

　　1、经典力学取得了哪些辉煌的成就？举例说明。

　　2、经典力学在哪些领域不能适用？能说出为什么吗？举例说明。

　　3、经典力学的适用范围是什么？自己概括一下。

　　4、相对论和量子力学的出现是否否定了牛顿的经典力学？应该怎样认识？

　　5、怎样理解英国剧作家萧伯纳的话“科学总是从正确走向错误”？

　　学生活动：阅读教材，并思考上面的问题。分组讨论，代表发言。

（经典力学的局限性教案截图）

　　三、《经典力学的局限性》课堂总结、点评

　　教师活动：让学生概括总结本节的内容。请一个同学到黑板上总结，其他同学在笔记本上总结，然后请同学评价黑板上的小结内容。

　　学生活动：认真总结概括本节内容，并把自己这节课的体会写下来、比较黑板上的小结和自己的小结，看谁的更好，好在什么地方。

　　点评：总结课堂内容，培养学生概括总结能力。

　　教师要放开，让学生自己总结所学内容，允许内容的顺序不同，从而构建他们自己的知识框架。

标签：高一物理

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