核心提示：雨巷课后练习答案解析积累与运用 1．下列加点字的注音全都正确的一项是( ) A．青荇(xnɡ) 长篙(hāo) 漫溯(s) B．笙箫(shēnɡ) 撑开(chēnɡ) 哀怨(āi) C．寂寥(j) 彷徨(pnɡ) 彳亍(c) D．凄婉(wǎn) 斑斓(lǎn) 笙箫(xiāo) 【答案】B 【解析】A．长篙的
雨巷课后练习答案解析——积累与运用
1．下列加点字的注音全都正确的一项是( )
A．青荇(xìnɡ) 长篙(hāo) 漫溯(sù)
B．笙箫(shēnɡ) 撑开(chēnɡ) 哀怨(āi)
C．寂寥(jì) 彷徨(pánɡ) 彳亍(cì)
D．凄婉(wǎn) 斑斓(lǎn) 笙箫(xiāo)
【答案】B
【解析】A．“长篙”的“篙”读ɡāo。C．“彳亍”的“彳”读chì。D．“斑斓”的“斓”读lán。
2．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是( )
A．徐志摩可以说是新诗的诗魂，茅盾说他既是中国的布尔乔亚的“开山诗人”又是“末代诗人”，他以后的继承者未见有能望其项背的。
B．诗人在乘船离开马赛的归国途中，面对汹涌的大海和辽阔的天空，展纸执笔，信手拈来，记下了这次重返康桥的切身感受。
C．他完全沉醉在大自然的怀抱里，临到他要离开伦敦的前夕，在一个美丽的黄昏，他漫步于康桥，举步维艰，写下了这首诗。
D．夕阳下流淌的康河，波光潋滟，栩栩如生，河畔的金柳姿态婀娜如妩媚的新娘，动人心弦。
【答案】A
【解析】A．望其项背：能够望见别人的颈的后部和脊背，表示赶得上或比得上，多用于否定句。B．信手拈来：随手拿来。多形容写文章时词汇或材料丰富，不费思索，就能写出来。C．举步维艰：迈步艰难，比喻办事情每向前进行一步都十分不容易。D．栩栩如生：形容作品、画作生动逼真，就像活的一样。多指人工制造的艺术品。
3．下列各句中，没有语病的一句是( )
A．当年，梁启超为徐志摩和陆小曼证婚时，就直言他俩是“品格有问题的人”，并希望他们以后不要在道德上再出问题了。
B．考古学家对两千多年前在长沙马王堆一号墓新出土的文物进行了多方面的研究，对墓主所处时代有了进一步的了解。
C．读完徐志摩的《我所知道的康桥》，读者就会被这诗一般的语言所谱写的回忆梦幻曲所感染，使读者感到余味无穷，不忍释手。
D．王林待在实验室里半个月，好像与世隔绝了，所以他回到家，强迫着自己看了十天的报纸。
【答案】A
【解析】B．语序不当，应把“两千多年前在长沙马王堆一号墓新出土的文物”改为“长沙马王堆一号墓新出土的两千多年前的文物”。C．主语残缺，删去“使”。D．“十天的报纸”有歧义。
4．依次填入下面句子横线处的语句，衔接恰当的一组是( )
(1)我那时有的是闲暇，有的是自由，有的是绝对单纯的机会。说也奇怪，竟像是第一次，我辨认了________。
(2)一别两年多了，康桥，谁知我这思乡的隐忧？也不想别的，我只要那________，独自斜倚在软草里，看第一个大星在天边出现。
①星月的光明，草的青，花的香，流水的殷勤
②草的青，花的香，星月的光明，流水的殷勤
③晚钟撼动黄昏，田野没遮拦
④晚钟撼动的黄昏，没遮拦的田野
A．①③ B．②④
C．②③ D．①④
【答案】D
【解析】第(1)句应填入的语句是按照由高到低、由实到虚的顺序。第(2)句横线处缺少的部分在句子中实际作时间和地点状语。
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雨巷课后练习答案解析——阅读与鉴赏
一、课内精读
阅读下面的文字，完成第5～8题。
(一)
撑着油纸伞，独自
彷徨在悠长，悠长
又寂寥的雨巷，
我希望逢着
一个丁香一样的
结着愁怨的姑娘。
(二)
撑着油纸伞，独自
彷徨在悠长，悠长
又寂寥的雨巷，
我希望飘过
一个丁香一样的
结着愁怨的姑娘。
5．诗一开始用“悠长”“寂寥”表明了雨巷的______，以细雨表现了__________的天气特点。
【答案】幽僻 阴沉
6．这两节诗在艺术形式上有何特点？这样写有何作用？
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
【答案】运用了反复的手法。两节诗形式上相同，文字也基本相似，形成了回环叠唱的艺术效果，强化了诗人孤独伤感、凄婉迷茫的思想情感。
7．诗人为什么把“逢着”改为“飘过”？
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
【答案】诗人这样改动，使得诗歌在基本的重复之外又略有变化，让人联想全诗，更加感到诗人情感的表达余音绕梁，回味无穷。
8．怎样理解“丁香一样的结着愁怨的姑娘”这个意象？
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
【答案】丁香是古典诗词里常见的意象，往往代表孤高、美丽和忧愁。“丁香一样的姑娘”，姑娘即丁香，丁香即姑娘，象征着诗人心中的理想，这种理想是高洁、美丽的。但稍纵即逝，不可把握，给人暂时的安慰，留下的却是永久的怀恋和无限的惆怅。
阅读徐志摩《再别康桥》中的三节，回答第9～11题。
轻轻的我走了，
正如我轻轻的来；
我轻轻的招手，
作别西天的云彩。
那河畔的金柳，
是夕阳中的新娘；
波光里的艳影，
在我的心头荡漾。
软泥上的青荇，
油油的在水底招摇：
在康河的柔波里，
我甘心做一条水草！
9．文章开头连用三个“轻轻的”，在全诗中起到什么作用？试简要分析。
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
【答案】三个“轻轻的”奠定了诗歌的抒情基调，体现了作者招手作别康桥时的一种淡淡的惆怅失落之感。
10．“那河畔的金柳，是夕阳中的新娘”一句运用了什么修辞手法？试简要分析。
答：________________________________________________________________________
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【答案】这里运用了比喻的手法，形象地描绘出夕阳下柳树倒映在康河里的情形，表达了作者对这里景物的热爱之情。
11．如何理解“招摇”“甘心”两个词语中体现的感情倾向？
答：________________________________________________________________________
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________________________________________________________________________
【答案】“招摇”在这里用的是拟人手法，写出康桥的一草一木对诗人的欢迎情态；“甘心”则深刻地表达了诗人对康桥的永久眷念和深深的热爱之情。
二、课后拓展
阅读下面的诗歌，回答第12～14题。
村 姑
戴望舒
村里的姑娘静静地走着，
提着她的蚀着青苔的水桶；
溅出来的冷水滴在她的跣足上，
而她的心是在泉边的柳树下。
这姑娘会静静地走到她的旧屋去，
那在一棵百年的冬青树荫下的旧屋，
而当她想到在泉边吻她的少年，
她会微笑着，抿起了她的嘴唇。
她将走到那古旧的木屋边，
她将在那里惊散了一群在啄食的瓦雀，
她将静静地走到厨房里，
又静静地把水桶放在干刍边。
她将帮助她的母亲做饭，
而从田间回来的父亲将坐在门槛上抽烟，
她将给猪圈里的猪喂食，
又将可爱的鸡赶进它们的窠里去。
在暮色中吃晚饭的时候，
她的父亲会谈着今年的收成，
他或许会说到他的女儿的婚嫁，
而她便将羞怯地低下头去。
她的母亲或许会说她的懒惰，
(她打水的迟延便是一个好例子，)
但是她不会听到这些话，
因为她在想着那有点鲁莽的少年。
12．请用自己的语言简要概括这首诗讲述的故事。
答：________________________________________________________________________
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【答案】少女一边干活一边思念心上人，而父母并不了解这一点。
13．诗中描述的村姑是个怎样的形象？诗人为什么要罗列她所做的一些生活琐事？
答：________________________________________________________________________
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【答案】“村姑”是一个陶醉在初恋的幸福里的纯真、勤劳的农家少女。她打水、做饭、喂猪、赶鸡时的情状，都表明她时时刻刻在思念那少年。
14．这首诗歌描写了一幅怎样的画面？
答：________________________________________________________________________
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【答案】诗中描绘的一幅农家生活的画面，具有安闲、静谧的色彩，具有浓郁的乡土气息，是一幅动人的风俗画。
阅读下面的诗歌，回答第15～16题。
雪花的快乐①
徐志摩
假如我是一朵雪花，
翩翩的在半空里潇洒，
我一定认清我的方向——
飞扬，飞扬，飞扬，——
这地面上有我的方向。
不去那冷寞的幽谷，
不去那凄清的山麓，
也不上荒街去惆怅——
飞扬，飞扬，飞扬，——
你看，我有我的方向！
在半空里娟娟的飞舞，
认明了那清幽的住处，
等着她来花园里探望——
飞扬，飞扬，飞扬，——
啊，她身上有朱砂梅的清香！
那时我凭借我的身轻，
盈盈的②，沾住了她的衣襟，
贴近她柔波似的心胸——
消溶，消溶，消溶——
溶入了她柔波似的心胸！
【注】 ①此诗写于1924年12月30日，发表于1925年1月17日《现代评论》第一卷第6期。②亦作“凝凝的”。
15．诗中雪花象征了什么？有什么意义？
答：________________________________________________________________________
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【答案】诗的一开头第一行“假如我是”点明了雪花的形象就是诗人自己。全诗借一朵雪花的言语、行动，写出它认清方向寻觅中的专注，认清目标飘落时的快乐，委婉地抒发了诗人对心目中美好事物热情、勇敢、执着的追求精神。
16．有人说这首诗体现了诗人激情起伏的思路之奇，请分析“奇”在哪里。
答：________________________________________________________________________
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【答案】清醒的诗人避开现实藩篱，把一切展开建筑在“假如”之上。“假如”使这首诗定下了柔美、朦胧的格调，使其中的热烈和自由无不笼罩于淡淡的忧伤的光环里。雪花的旋转、延宕和最终归宿完全吻合诗人优美灵魂的自由、坚定和执着。这首诗的韵律是大自然的音籁、灵魂的交响。重复出现的“飞扬，飞扬，飞扬”织出一幅深邃的灵魂图画。
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