核心提示：一、教学目标 （一）知识目标： 1．了解演讲的背景及主要内容。 2．在反复诵读中体会排比修辞手法的运用。 （二）能力目标： 体会全文激情飞扬、极富感召力的语言特点，并学习运用到写作中去，提高语言表达能力。 （三）情感目标： 1．体悟马丁路德金的那种
一、教学目标
（一）知识目标：
1．了解演讲的背景及主要内容。
2．在反复诵读中体会排比修辞手法的运用。
（二）能力目标：
体会全文激情飞扬、极富感召力的语言特点，并学习运用到写作中去，提高语言表达能力。
（三）情感目标：
1．体悟马丁·路德·金的那种生命不息、为民请命不止的崇高献身精神。
2．自由、平等、民主是人类追求的一个永恒主题，我们应树立远大的理想，为崇高而伟大的事业奋斗。
二、教学重难点
（一）教学重点
1.结合演讲辞特点梳理课文结构。
2.排比修辞手法的运用。
（二）教学难点
1．结合演讲辞的特点，品味语言。
2．深层理解本文演讲后产生的意义及其影响。
三、教学方法
1．诵读法。在反复诵读的基础上，感悟体会重点句段，从而更好地理解全文。
2．问答与拓展。在设疑的前提下，点拨、解答难题；同时提供有关的文字拓宽学生视野，加深对文章的理解。
四、课时安排 1课时
五、教学过程
（一）导入
同学们，我们知道，每个人都有自己的梦想：台湾作家李乐薇的梦想是在喧闹的尘世中有一座属于自己的“空中楼阁”；诗人海子在理想与现实的激烈冲突中痛苦煎熬，他的梦想是“面朝大海，春暖花开”；备受沙皇专制迫害，一生多次遭受流放的俄国浪漫诗人普希金，他的梦想是能像大海一样自由奔放那我想问一下，同学们你们有没有梦想，你们的梦想是什么 (请一些学生回答)
明确：非常好，同学们的梦想都非常远大。每个人都有梦想，但每个人的梦想也都是不一样的，那著名的黑人民权运动的领袖马丁·路德·金他的梦想又是什么呢？今天我们就来学习他的伟大的演讲《我有一个梦想》，看看马丁·路德·金的梦想到底是什么。
（二）走进文本
全文的题眼是哪个词？
明确：“梦想”。
1.马丁·路德·金他有什么“梦想”？
哪些段落是作者满怀深情的梦想 ？ （17—25自然段）
（1）男生朗诵有关“梦想”段落，并用几个词语来概括马丁路德金的梦想。
明确：“梦想”的内容：美国真正实现人人平等，让黑人享有政治平等权；让黑人拥有 正义和自由；消除种族歧视和隔离；黑人和白人能和睦共处，亲如兄弟。——平 等、自由、正义、友爱。
小结：马丁路德德金一气喊出了这8个梦想，表达了作为美国黑人的对自由和平等的迫切的期望。这样的梦想，是不是空想？有没有实现的可能？
2.这个梦想是不是空想？
马丁 路德 金为什么会有这样的梦想 （提要求；请同学跳读文，把介绍黑人遭遇的相关段落标识出来，并用文中的词语概括）
明确：（1—6自然段）
（1）国家的诺言：《宪法》《独立宣言》《解放黑奴宣言》“向每一个美国人许下了诺言”。 100年前，美国向他的包括黑人在内的所有人民许下了诺言，许诺给他们平等和自由，但是这个诺言有没有得到实现？没有，它仅是一张空头支票。黑人们的生活现状如何呢？
（2）黑人的现状：第2段
这段话用了什么修辞手法？有什么好处？
明确：首先用了排比，强调了黑人处境的悲惨，使文章很有气势。 其次用了比喻，把“种族隔离”比作“镣铐”，把“种族歧视”比作“枷锁”，非常形象，说明种族隔离和种族歧视给黑人带来深深的痛苦。
（3）三个“一百年后的今天”从哪几个方面揭示了美国黑人的生活处境？有何作用？
明确：揭示了黑人物质生活贫困，精神备受歧视，没有安全感和归宿感的悲惨现实。 黑人的这种悲惨的处境与首段中宣言的光辉形成了巨大的反差，对比之下，文章自然会产生非常强烈的讽刺效果，增强了对敌的战斗力和内容的感染力。
（4）全班齐读第二段，要求：朗读充满激情，同时又沉痛有力。
3、一百多年后的今天，黑人仍然生活在受歧视和贫困的环境中，美国没有实现百年前自由的诺言，今天讨回权利已是迫不及待的事，马丁路德金是如何表现这一迫切性的？
明确：第五段中连用5个“现在是 的时候”，以排山倒海的语势表现了实现黑人与白 人平等、自由的重要性、必要性和迫切性。
4.通过朗读，我们知道了黑人仍然生活在受歧和贫困的环境中，美国没有实现百年前自由的诺言，今天作为黑人当然应当讨回自己的权利，实现“自由、平等、和白人友爱相处”的梦想。那么，怎样实现这个梦想呢？
斗争的原则：不使用暴力（采用非暴力手段）；
斗争的目标：黑人必须获得自由；
斗争的态度：团结大多数白人；
斗争的信念：长期斗争才能成功。
明确；马丁·路德·金是不是鼓动黑人去用暴力解决问题，实现梦想？
用非暴力解决问题，争取权利是马丁·路德·金一贯的主张。这种和平斗争的主张也正是他获取诺贝尔和平奖的重要原因。
（三）小结文本：
马丁·路德·金围绕着黑人在美国社会的苦难处境，慷慨陈词，旗帜鲜明地表达了要求自由、民主、种族平等的梦想，反映了他的政治理想和广大黑人的共同心声。现在大家自由诵读自己喜欢的段落。
六、拓展训练 读写结合
本篇文章是一篇演讲词，演讲词的最大的特点是鼓动性。刚才大家体会到了吗？为什么会有如此的效果呢？
明确：采用排比，增加了演讲的气势，感染了听众并激起他们的共鸣。这一串串句子，把作者的梦想——实现黑人同胞在美国社会获得自由平等的愿望，和实现这美好愿望的迫切心情，表达得淋漓尽致。
现在请大家仿照句式，在课文旁边写出你的梦想。
七、课堂总结
《我有一个梦想》是马金路德金发自心底的呼唤，也是二十世纪最为惊心动魄的声音，是划过漫漫长夜的一道闪电。今天，美国的黑人虽然还在受歧视，虽然仍生活在贫困中，但毫无疑问，黑人的地位和生活已经发生了很大变化，在美国黑人中，涌现了一大批杰出人才。只要我们坚持，一定能实现全人类自由、平等、友爱的梦想。
八、结束语
补充：读蒂斯代尔(英)的诗歌《像大麦那样》，学习马丁 路德 金的崇高品质。
《 像大麦那样 》
像大麦那样
在海滨的低地
在强劲的风中
不断的低吟摇曳
像大麦那样
吹倒又起来
我也要不屈不挠
把苦痛抛开
我也要柔韧地
不问昼夜多长
要把我的悲哀
改变为歌唱
师：在我心目中，像马丁路德金、巴金等，都是这样像大麦一样的人。这首小诗也是郭沫若最喜欢的。他认为这首小诗诠释的是一种能够抵抗、不信命运的精神，所以对于你、我来说，我们也应该如此，无论遭受怎样的挫折苦难，都应该像大麦一样，像马丁路德金那样有勇气去把悲哀变为歌唱，有勇气让自己的生命更顽强，生活更加丰富多彩。
九、作业布置
完成相应课时作业的内容
十、板书设计：
我有一个梦想
马丁·路德·金
百年前的诺言未实现
为何要实现梦想： 黑人仍然贫穷受歧视
我 不用暴力，和平忍耐 排比、反复、比喻等
的 怎么样实现梦想： 包容博爱，团结白人 增强语势
梦 长期坚持，毫不退缩 鼓动性
想
人人平等
我的梦想是什么： 拥有正义自由
消除种族歧视
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