核心提示：小狗包弟课后练习题 随堂巩固 一、语基落实 1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是( ) A.相处(ch) 隔壁(g) 揪斗(jiū)呻唤(shēn) B.舔舐(sh)租赁(ln) 篱笆(l)作坊(zu) C.厌倦(jun)吵嚷(rǎng) 叱骂(ch)包袱(fu) D.解剖(pāo)拔除(b) 嘲笑(cho)歉意(qin)
一、语基落实
1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是( )
A.相处(chù) 隔壁(gé)
揪斗(jiū)呻唤(shēn)
B.舔舐(shì)租赁(lìn)
篱笆(lí)作坊(zuò)
C.厌倦(juàn)吵嚷(rǎng)
叱骂(chì)包袱(fu)
D.解剖(pāo)拔除(bá)
嘲笑(cháo)歉意(qiàn)
2.下列词语中,没有错别字的一项是( )。
A.绿草如荫 风雨如晦 甘之如饴 涸泽而渔
B.漫不经心走投无路自渐形秽不胫而走
C.安然无恙众口铄金置之度外天花乱坠
D.杳无音信惹是生非因地治宜幅员辽阔
3.下列语句中加点的成语,使用不正确的一项是( )
A.在委内瑞拉加拉沃沃省,两位华商在光天化日之下被抢劫,他们的头部被打得头破血流,店铺被洗劫一空。
B.元宵节那天,每当一串鞭炮响起,就会有一盏鱼灯从狭窄而幽长的古巷中窜出,摇头摆尾,颇有鱼跃龙门之势。
C.近两三年来,妻子主动提出离婚的比例竟然达到60%,这个数字颠覆了传统婚姻中女性逆来顺受的境况。
D.有网友爆料,美国一定会发动一场大规模战争,以拯救美国半死不活的经济,永久地保持美国的霸权地位。
4.以“我家里”为开头,重组下面的句子,原意不能改变,可增删个别词语。
当时一位熟人给调到北京工作,要将全家迁去,想把他养的小狗送给我,因为我家里有一块草地,适合养狗。
我家里
二、阅读理解
5.阅读文本选段,完成第5~8题。
听了这个故事,我又想起我曾经养过的那条小狗。是的,我也养过狗。那是1959年的事情。当时一位熟人给调到北京工作,要将全家迁去,想把他养的小狗送给我,因为我家里有一块草地,适合养狗。我答应了,我的儿子也很高兴。狗来了,是一条日本种的黄毛小狗,干干净净,而且有一种本领:它有什么要求时就立起身子,把两只前脚并在一起不停地作揖。这本领不是我那位朋友训练出来的。它还有一位瑞典旧主人,关于他我毫无所知。他离开上海回国,把小狗送给接受房屋租赁权的人,小狗就归了我的朋友。小狗来的时候有一个外国名字,它的译音是“斯包弟”。我们简化了这个名字,就叫它做“包弟”。
包弟在我们家待了七年,同我们一家人处得很好。它不咬人,见到陌生人,在大门口吠一阵,我们一声叫唤,它就跑开了。夜晚篱笆外面人行道上常常有人走过,它听见某种声音就会朝着篱笆又跑又叫,叫声的确有点刺耳,但它也只是叫几声就安静了。它在院子里和草地上的时候多些,有时我们在客厅里接待客人或者同老朋友聊天,它会进来作几个揖,讨糖果吃,引得客人发笑。日本朋友对它更感兴趣,有一次大概在1963年或者以后的夏天,一家日本通讯社到我家来拍电视片,就拍摄了包弟的镜头。又有一次日本作家由起女士访问上海,来我家做客,对日本产的包弟非常喜欢,她说她在东京家中也养了狗。两年以后,她再到北京参加亚非作家紧急会议,看见我她就问:“您的小狗怎样 ”听我说包弟很好,她笑了。
我的爱人萧珊也喜欢包弟。在三年困难时期,我们每次到文化俱乐部吃饭,她总要向服务员讨一点骨头回去喂包弟。
1962年我们夫妇带着孩子在广州过了春节,回到上海,听妹妹们说,我们在广州的时候,睡房门紧闭,包弟每天清早守在房门口等候我们出来。它天天这样,从不厌倦。它看见我们回来,特别是看到萧珊,不住地摇头摆尾,那种高兴、亲热的样子,现在想起来我还很感动,仿佛又听见由起女士的问话:“您的小狗怎样 ”
“您的小狗怎样 ”倘使我能够再见到那位日本女作家,她一定会拿同样的一句话问我。她的关心是不会减少的。然而我已经没有小狗了。
作者在介绍包弟的来历和描写人与狗之间的友好关系时,突出了包弟的什么特点
6.作者在描写小狗包弟时采用了什么描写方法 请结合相关语句加以说明。
7.作家为什么要突出写小狗包弟的可爱之处
8.从选文中,你能看出小狗包弟成为作者“包袱”的原因吗 试结合文章的有关情节简要分析。
拓展作业
一、积累运用(12分,每小题3分)
1.下列词语中,每组加点字的读音都不相同的一项是( )
A.和面/和衷共济 取/拾级而上
炮烙/如法炮制
B.绿茵/绿林好汉眷属/属字成文
隽秀/意味隽永
C.蹊跷/独辟蹊径折本/损兵折将
轻便/便宜行事
D.汤药/浩浩汤汤假装/久假不归
偏裨/无裨于事
2.下列各句中,加点的词语使用恰当的一项是( )
A.忘记城市的喧嚣,安抚不宁的情绪,抛开工作和生活的琐碎,到山村去,到田园去,当抵达时,淳朴的感染力对于烦躁的心,是更加弥足珍贵的。
B.虽然泥炭燃烧的火灾隐患越来越明显,但俄罗斯一些地方政府官员认为不足为训,不愿如实向上级紧急情况部门汇报火灾情况,最终酿成全国大面积灾情。
C.中国作为世界三大酒系发源地之一,它的酿饮文明一向被称为“四大发明”之外的第五大发明,其历史之悠久、花样之繁多,完全称得上罄竹难书。
D.写议论文要做到旁征博引,就必须勤于积累,利用读书笔记或是读书卡片来创建自己的“论据库”,学以致用,这样写起议论文来才能游刃有余,力透纸背。
3.下列各句中,没有语病的一项是( )
A.“本是万物之根,溪乃四海之源”大气磅礴,意蕴深厚,用以表述我们城市悠久的历史、独特的地位和卓越的贡献,顺和民意,凝聚激情。
B.他的创新设计投入生产仅三个月,就为公司带来了丰厚的利润,为这项设计付出的所有努力和取得的成绩终于得到了回报。
C.中国科学院最近研究发现,喜马拉雅山冰川退缩,湖泊的面积扩张,冰湖溃决的危险性增大,引起了研究者的广泛关注。
D.南京中央商场凭借丰富的商品、可靠的质量、合理的价格、周到的服务吸引了大量顾客,其中有20%是国际友人慕名前来。
4.依次填入下面横线处的句子,与上下文衔接最恰当的一项是( )
现在大学工科一年级开设“阅读与写作”课,来替换以前的“写作”课。 。不少学生总是企望一蹴而就很快能写好文章,不明白多阅读会阅读才能提高写作水平的道理。
①写作是输出,阅读是输入
②因为,写作和阅读不能分家
③输入质量不高,输出便成了无源之水
④道理是明摆着的,但付诸实践十分困难
⑤这样,提高写作水平往往也就成为空谈
A.②④⑤①③ B.①④②③⑤
C.①③⑤②④D.②①③⑤④
二、阅读鉴赏(18分)
5.阅读下面的文字,完成第5~8题。
红卫兵来了
流沙河
一群年轻人涌入后院,东张西望,似在找谁。他们厉声逼问木匠唐娃儿:“哪个是流沙河 ”那位少年木匠不知所措,正在为难。明知躲不脱了,不如自首,也显得那个些。我大声说:“我是!”那一群年轻人跑过来,半圆圈围了我。联手罗师傅放下大锯,回避开去。包围圈缩小了。
又一群年轻人从小门面飞跑而来,七嘴八舌问道:“在哪儿 ”他们蜂拥而上,包围圈由一层变为两三层。原来这两群年轻人就是从成都来的某中学红卫兵战斗队的小将,他们驻扎本镇多日,煽了不少风,点了不少火,已将此地的革命形势推向了高潮。现在他们即将凯旋成都,准备抓我回去,行“献俘”之礼,开斗争之会。他们先去家中捉我,又扑了空。可能有邻居给他们“点水”,他们跑到这里。兵分两路,一路从大门面,一路从小门面,杀入后院来。他们的小领袖甲问我:“你就是流沙河 ”他似乎怀疑我是假冒的。
“同学们,我就是。”我握着锯柄说。
“你说你的本名。”小领袖乙说,似乎有考核我是否是假冒的意思。
我说出本名来。他们不再怀疑,但显然很失望。我是这样瘦弱,蓬头垢面,裸体跣脚,只穿一条幺裤,寒伧之至,不像他们斗争过的“黑帮”分子。
“你为什么躲在这儿 ”小领袖甲问。
“我被押回老家,接受群众监督改造,已经半年。我不是躲来的。”我放开锯柄,伸出手掌请他们看凸起在指根下的茧皮。我说:“我靠拉大锯维持生活,已经半年。”
小领袖乙愤怒地喝斥道:“狡辩!你以为我们不看报!你是黑帮!沙汀黑帮!”
他双臂反抄在背后,似乎双手捏有一件东西而不让我看见。我想,可能是打人的凶器。
我解释说,1957年定我右派罪,当时沙汀是省文联负责人,我怎么可能入他的“黑帮”。我说,我与文学绝缘已9年了,根本不是文学界的人,不可能入任何帮。
“是小汽车送你到这儿来的吧 ”有人问。
我解释说,1958年我被开除公职,只拿生活费,每月30元,做体力劳动,迄今9年了,怎么可能坐小汽车。
小将们还提了许多质问,都显得很无知。他们居然以为我的生活很好,拿稿费啦有存款啦住洋楼啦吃营养品啦。他们不了解当右派多么苦,因为他们太年轻了,又都是红五类子女,没有当右派的爸爸妈妈哥哥姐姐。我一一回答了他们的质问。他们都很失望,遂不再问。
这时候小领袖甲向小领袖乙做眉眼。小领袖乙面容黑瘦,眸子清亮,一副聪明相。他仍然双臂反抄着,不让我看见他捏的东西。他把嗓子提得老高,表情非常严厉,吼道:“你!好生改造!”随即垂下双臂,不再反抄。我看见了,他手提的是一卷粗麻绳。他那清亮的眸子骨碌一转,向小领袖甲投一个询问的眉眼。于是小领袖甲用目光扫一扫半圆形包围圈,命令:“走吧。”又掉脸向着我,叫我写一份认罪书,下午交到他们的驻扎地,由他亲收。然后他们一窝蜂似的走了。
我坐下来,准备吸烟。手抖,擦不燃火柴。叼着烟的嘴唇也在抖。罗师傅走回来,不好意思用眼睛看我,也不好意思开口说话,只坐着。我说头疼,下午再锯,便回家写认罪书去了。
(选自《锯齿啮痕录》)
从结构上看,写木匠罗师傅的文字有什么特点 起什么作用 (4分)
6.如何理解“他们驻扎本镇多日,煽了不少风,点了不少火,已将此地的革命形势推向了高潮”这句话的含义 (4分)
7.红卫兵来“抓我”的情节悬念迭起,试分析这样写的作用。(4分)
8.作者在文中说“小将们”“显得很无知”。联系全文说说红卫兵的无知具体表现在哪些地方。探究一下这样写的意图。(6分)
三、表达交流(10分)
9.仿照画线句子的句式特点,在横线处续写恰当的内容。(6分)
岁月是无情的,它让红花凋谢,让绿叶枯萎,让青丝变成白发;岁月又是有情的, , , 。
10.请用简明的语言描述下面这幅漫画的内容,并揭示其中的寓意。(4分)
小狗包弟课后练习题答案解析
随堂巩固
一、语基落实
1.答案:C
解析:A项,“相处”中的“处”应读“chǔ”;B项,“作坊”中的“作”应读“zuō”;D项,“解剖”中的“剖”应读“pōu”。
2.答案:C
解析:A项,“荫”应为“茵”;B项,“渐”应为“惭”;D项,“治”应为“制”。
3.答案:A
解析:A项,“头破血流”与“头部”重复。
4.答案:答案示例:(我家里)有一块草地,适合养狗,所以当时一位熟人给调到北京工作要将全家迁去时,想把他养的小狗送给我。
解析:在理解句意的基础上,抓住关键词“因为”,理清句间关系重组句子。注意语言要通顺。
二、阅读理解
5.答案:包弟聪明可爱,有情义,通人性。
解析:从作者对包弟描写的语句看,包弟的讨人喜欢主要是因为它会作揖讨糖果、对人有感情、通人性等。
6.答案:作家描写小狗包弟时采用了正面描写与侧面描写相结合的手法。如,选文第二段“它不咬人……引得客人发笑”,从正面描写了包弟的聪明可爱;选文第二段写由起女士在两年之后仍然对包弟念念不忘,选文第四段“听妹妹们说……等候我们出来”等语句属于侧面描写,表现了包弟给人留下的美好印象和有情有义。
解析:描写方法有动作、心理、语言、肖像、细节描写,正面、侧面描写,烘托渲染等,这篇文章对包弟的描写,没有采用常用的那些描写方法,主要是采用了正面描写和侧面描写相结合的手法。
7.答案:小狗包弟愈是可爱,愈是聪明,作者一家人就愈是不忍让它离开;同时,为下文写作者的忏悔作铺垫。
解析:节选部分的内容在整篇文章中起铺垫作用,写小狗包弟的聪明可爱,正是为下文写小狗的遭遇和自己的忏悔作铺垫。符合这种意思即可。
8.答案:因为包弟是日本种小狗,又有瑞典旧主人。在那个年代,养一只宠物狗本身就是一种奢侈,会引起很多人的注意,同时我们再联系前面的艺术家获罪的原因——“里通外国”就可以知道,作者正是害怕会因包弟而获“里通外国”罪而急于抛开包弟。
解析:此题考查对文章内容要点和表现手法的理解能力。结合包弟的特殊身世和艺术家被定为“里通外国”罪分析即可。
拓展作业
一、积累运用
1.答案:B
解析:A项,分别读huó/hé,shí/shè,páo/páo;B项,分别读lǜ/lù,shǔ/zhǔ,jùn/juàn;C项,分别读qī/xī,shé/zhé,biàn/biàn;D项,分别读tāng/shāng,jiǎ/jiǎ,pí/bì。
2.答案:D
解析:A项,“弥足珍贵”,与前面的“更加”语意重复。B项,“不足为训”,不能当做典范或法则。C项,“罄竹难书”,形容罪行多得写不完。D项,“力透纸背”,形容书法刚劲有力,笔锋简直要透到纸张背面。也形容诗文立意深刻,词语精练。
3.答案:A
解析:B项,不合逻辑,“取得的成绩终于得到了回报”不合事理,应删去“和取得的成绩”。C项,成分残缺,在“引起了研究者的广泛关注”前加主语“这些现象”。D项,句式杂糅,应为“其中有20%是国际友人”或“其中20%的国际友人是慕名前来的”。
4.答案:D
解析:②句承接开头说明“阅读与写作”合为一体,①句具体说“阅读与写作”的关系,③⑤句说明“阅读与写作”脱离的后果,④句小结内容。
二、阅读鉴赏
5.答案:特点:前后呼应。罗师傅先是“放下大锯,回避开去”,后是“走回来,不好意思用眼睛看我,也不好意思开口说话”。作者写罗师傅的尴尬处境,表明老百姓对红卫兵动辄抓人的害怕与憎恨。
解析:文中写罗师傅的文字不多,只有两处,抓住“回避”“不好意思”等词分析即可。
6.答案:交代了“文革”动乱的背景,写出了红卫兵的疯狂,红卫兵煽风点火造成本镇动乱,暗示下文“我”将被打成“沙汀黑帮”分子。
解析:这是文中交代故事背景的一段文字,可以从红卫兵的举动中看到“我”将要被“审问”的必然性。
7.答案:“他双臂反抄在背后”,先设置悬念;然后发现“我”不是所谓“黑帮”,“仍然双臂反抄着,不让我看见他捏的东西”;最后通过“垂下双臂,不再反抄”“他手提的是一卷粗麻绳”解开悬念。这样写使文章情节波澜起伏,比平铺直叙更有效果,揭露了红卫兵的狡诈、残暴和作者的无奈。
解析:先找出文中能令人产生悬念的情节,如一再写到有一个红卫兵小领袖“双臂反抄在背后”,直到文章的结尾才写出他手中拿的东西竟是捆人用的“粗麻绳”,让人感到这些人的狡猾和凶狠。符合这层意思即可。
8.答案:他们把“我”当作“沙汀黑帮”,怀疑“我”是假冒,认为被押回老家的“我”是“躲在这儿”的,以为“我”的生活很好。揭露了年轻的红卫兵受利用成为政治斗争工具的“文革”现实。
解析:此题考查对文章内容的理解能力,要从红卫兵的言行中寻找答案。作者写红卫兵的“无知”,是为了从更深一层的角度来揭示“文革”的荒诞性。
三、表达交流
9.答案:答案示例:它使幼苗长成大树 使树木结出硕果 使人生收获财富
解析:从前后语句的关系看,应构成对比,用具体的事例说明岁月的“有情”,句式上采用“让什么怎样”或“使什么怎样”的句式。
10.答案:答案示例:画面内容:画面前方有一张桌子,桌子上放着一碗玉米粥,后方的墙上挂着一个广告牌,上面写着“棒子粥每碗5毛”,一位厨师笑脸盈盈地举着一块写着“黄金粥每碗5元”的新牌子,要替换原来的旧牌子。寓意:讽刺某些商家在食品名称上玩“文字游戏”(或“在食品广告上故弄玄虚”)以招徕顾客、牟取暴利的行为。
解析:描述画面的内容,要抓住重点,运用合理的说明顺序。揭示漫画的寓意时,要注意广告牌上价格的变化。
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