核心提示：囚绿记课后练习题 一、双基积累 1.下列词语中加点字的注音和字形完全正确的一项是（ ） A.涸辙(ɡ) 攀缘(yun) 蕈菌(xn) B.纤细(xiān) 猗郁(yī) 烽烟(fēnɡ) C.愤懑(mn) 瞥见(piē) 茁壮(ch) D.了截(ji) 爱增(zēnɡ) 倔强(ju) 2.解释下面加点词语在具体语
1.下列词语中加点字的注音和字形完全正确的一项是（ ）
A.涸辙(ɡù) 攀缘(yuán) 蕈菌(xùn)
B.纤细(xiān) 猗郁(yī) 烽烟(fēnɡ)
C.愤懑(mèn) 瞥见(piē) 茁壮(chù)
D.了截(jié) 爱增(zēnɡ) 倔强(jué)
2.解释下面加点词语在具体语境中的含义。
（1）我要借绿色来比喻猗郁的年华。
猗郁：___________________________________________________________（2）我爱它淅沥的声音，婆娑的摆舞。
婆娑：___________________________________________________________（3）我以揠苗助长的心情，巴不得它长得快，长得茂绿。
揠苗助长：__________________________________________________________
3.综合性学习。
2011年5月16日“绿色中国行——走进
衢州”大型公益宣传活动在衢州市举行，为此，班级也开展了“我为绿色衢州添色彩”的综合性学习活动。请你参加并完成以下任务。
（1）【活动一】班级读报活动中英子同学搜集了以下两则新闻，请你读完后用一句话将其概括成一则新闻摘要。
新闻一：5月16日由中国绿化基金会、绿色中国杂志社、衢州市委、市政府等单位主办的大型公益活动“绿色中国行”来到衢州。朱军、何晴、刘劲等明星在西区鹿鸣公园参加了植树造林活动，拉开了“绿色中国行——走进衢州”大型公益活动的序幕。
新闻二：5月17日由共青团衢州市委、中国少年先锋队衢州工作委员会联合举办的“保护地球·绿色行动”活动，在西区市政广场举行，通过义卖环保作品、爱心捐赠、现场书画等方式，向市民倡导低碳生活。
新闻摘要：__________________________________________________________
（2）【活动二】假如你被评为“绿色小卫士”，请你写一则获奖感言在班会上发言。(60字以内)
获奖感言：__________________________________________________________
二、课内阅读
阅读课文12～14段，回答4～7题。
4.“在七月中旬,不能再留连于烽烟四逼中的旧都”与哪一句相照应？
__________________________________________________________
5.为什么最后“我”让“绿囚”恢复了自由？
答：________________________________________________________
6.文中最后一句使用了什么修辞手法？其作用是什么？
答：________________________________________________________
7.你对“我”“囚绿”的做法是如何理解的？
答：________________________________________________________
四、写作训练
8.【写法借鉴】作者在本文中运用了象征手法，如房屋的简陋潮湿暗示了我们祖国的内忧外患，绿色植物的这种执著向阳精神象征了我们“永不屈服于黑暗”的民族精神。
【片段仿写】请仿照这种写法，选一种给自己留下深刻印象的事物写一段话，语言要通顺，要写出自己的真情实感。（200字左右）
1.【解析】选B。A项，“涸”应读hé；C项，“茁”应读zhuó；D项，“增”应为“憎”。
2.答案：（1）叹词，表赞美。（2）盘旋舞蹈的样子。（3）比喻不管事物发展的规律，强求速成，反而把事情弄糟。
3．答案：（1）衢州十分重视绿色环保、节能减排，开展各种活动倡导低碳生活。
（2）感谢大家给我的鼓励，今后我一定会尽我的能力当好环保小卫士，并带动更多的人加入到这个行列中来，为我们的生活增添绿色。
4.【解析】此题考查对文段结构中的照应的分析能力。解答时要注意前后表明原因的或相关联的语句。
答案：我是原打算七月尾就回南京去的。
5.【解析】此题考查对文章内容的理解能力。解答时要从作者的情感入手，注意作者情感的变化。
答案：是由于对它的挚爱，是发自内心深处的对自由和光明的呼唤。
6.【解析】本题考查对修辞手法的辨识能力及对其作用的理解能力。
从文中语句可判断出运用了拟人的修辞手法。这种修辞手法可使文章更加形象、生动、具体，既能写出某事物的特点，又能突出人物的思想感情。
答案：拟人。增强了文章的抒情性，使作者的情感更为真切感人。
7.【解析】此题为开放性题目，考查对问题的认识能力。解答此题要从文章的内容出发，不要抛开文本谈理解。
答案（示例）：“囚绿”是“我”的“爱美”情结，是“我”写作的需要。“我”与常春藤都有一种执著精神，都有对光明与自由的向往与追求，从全文来看，可以说“绿”是“我”的寄托，是“我”的灵魂。“我”囚绿，违背了其生长规律，但正是因为囚绿才发现它对自由和光明的向往，才发现它的执著，才能因爱而囚，因爱而放，最后达到咏物抒情的目的。
8．【解析】本题考查对文章内容的理解和把握能力。由于本文是一篇托物言志的散文，所以在总结古藤特点的时候要从其外在和内涵两个方面作答。
答案：外在特点：外形弯曲、古老，是一棵独立的藤；内在特点：坚毅（不屈、顽强）、倔强（孤独）。
9.答案（示例）：茫茫大漠，广袤无垠，在这样恶劣的环境中，却生长着一种小小的植物——红柳。你看它：棕红色的枝干，坚硬挺拔；深绿的叶子郁郁葱葱。夏天，枝叶茂盛，红绿交映，犹如一棵棵异彩缤纷的奇葩，在沙漠中生长、繁衍；又犹如一个个勇士，在贫瘠的土地上拼搏奋斗，世世代代抗拒狂风骤沙。它不嫌贫瘠，默默无闻地扎根在荒漠之中，为大自然创造绿色屏障；它不惧干旱，用生命的全部甘泉，滋润着人迹罕至的土地；它不畏沙暴，顶酷日，斗严寒，抗风沙，顽强地与恶劣环境抗争，为贫瘠的大地增添无限春色。
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