烛之武退秦师教案
时间:2015-11-18 来源:未知 作者:实习编辑 点击:次
核心提示：烛之武退秦师教案中包括了《左传》的介绍、烛之武退秦师生字检查、课文翻译以及重点内容讲解等内容，同学们在学习这篇烛之武退秦师课文时可以参看此篇文章，相信对同学们理解课件、掌握知识点有很大帮助，以下是烛之武退秦师教案。 一 、烛之武退秦师课文导
烛之武退秦师教案中包括了《左传》的介绍、烛之武退秦师生字检查、课文翻译以及重点内容讲解等内容，同学们在学习这篇烛之武退秦师课文时可以参看此篇文章，相信对同学们理解课件、掌握知识点有很大帮助，以下是烛之武退秦师教案。
一 、烛之武退秦师课文导入
一九五五年，著名科学家钱学森冲破重重阻挠回国，当时美国的海军处长金波尔说：“我宁可把这家伙枪毙了，也不让他离开美国，无论他在哪里，都抵得上五个师。”一个人的力量能抵得上五个师吗？今天我们要学的《烛之武退秦师》会告诉我们答案。
二 、介绍《左转》
《左传》是我国第一部详细完整的编年体历史著作（起于鲁隐公元年，终于鲁哀公二十七年）《左传》以《春秋》的记事为纲。以时间先后为序，详细地记述了春秋时期各国内政外交等大小事实。
《左传》也称《左氏春秋》、《春秋左氏传》。作者相传为鲁国的史官左丘明。有人认为它是一部独立的自成体系具有独立创见的历史著作。它保存了大量古代史料。有关春秋时期各诸候国间的政治、军事，外交以及经济、文化等方面的重大史实都有载述，具体面完整地显示了时代概貌。显然，传统“天命”、礼教思想时有流露，这是历史局限性。
《左传》又具有很高的文字价值。善于描写战争和记述行人辞令，叙事委婉详尽，情节富于故事性和戏剧性，描写人物婉而有致，人物形象性格鲜明、栩栩如生，常常是寥寥几句，就能使读者如见其人，如闻其声，显示了作者高超的艺术表现能力。
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三 、烛之武退秦师生字生词
1 、生字词的掌握：
汜(fàn)南 佚(yì)之狐 夜缒(zhuì)而出
亡郑以陪(beì)邻 共(gōng)其乏困 阙(jué)秦
秦伯说(yuè) 逢(páng)孙 不知（zhì）
2 、多音字
／（zhao55） 朝济而夕设版焉 ／（pang35）人名逢孙
朝 逢
﹨（chao35 ）朝廷 ＼(feng35) 相逢
“烛之武退秦师”
人物：烛之武 事件：退秦师
提问：烛之武是不是姓烛名之武？
介绍古代文化常识——姓名
烛之武－－烛表示地名，以邑名为氏。“烛地，名叫武的人”
佚之狐－－佚表示地名，以邑名为氏。“佚地，名叫狐的人”
资料：《郑通志 氏族略》：“郑人烛之武不得氏，以其居于烛地故，言烛之者，尤言介之推，佚之狐”。
五 、诵读烛之武退秦师课文，翻译烛之武退秦师课文
（让学生诵读课文）
1）第一段
原文：晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。
（提问学生翻译）
老师分析：
1 、实词：
且贰于楚也。 “贰”原为数词，这里活用为动词，属于此类活用现象，译为从属二主。
晋军函陵，秦军氾南。 “军”原为名词，意思是军队，在这个句子中活用为动词，译为驻扎，驻军。
2 、虚词
“以其无礼于晋”。 “以”是表示原因的连词，译为因为。
“以其无礼于晋”。 “与”是介词，译为对。
3 、句式
、“以其无礼于晋”。
状语后置 。“于晋”是介宾短语作状语，应放在“无礼”之前，
翻译时要调整为“于晋无礼”。全句译为因为郑国（在晋文公出亡时）对晋文公没有施以应有的礼遇。
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