必修二离骚教学设计
时间:2015-11-24 来源:未知 作者:实习编辑 点击:次
核心提示：学习《离骚》这篇课文，目的就是本课的学习能让学生感悟屈原丰富的想象力及高尚的品格，同时要让学生了解有关屈原和楚辞的文学常识。以下是离骚完整版的教学设计，同学们可以根据此篇文章更好的学习离骚。 一、离骚新课导入 采用问答式导入。我会问学生江山
学习《离骚》这篇课文，目的就是本课的学习能让学生感悟屈原丰富的想象力及高尚的品格，同时要让学生了解有关屈原和楚辞的文学常识。以下是离骚完整版的教学设计，同学们可以根据此篇文章更好的学习离骚。
一、离骚新课导入
采用问答式导入。我会问学生“
江山代有才人出，各领风骚数百年”中的风骚指什么呢？学生根据初中学过的知识能够回答出这里的骚就是指的离骚。继而就引出了本课的课题。
这样的导入能促进大多数学生积极参与到课堂中来，促进全体学生积极动脑，尽快地融入文本中来。
二、离骚新课讲授
这一环节是教学过程的主要环节，我打算通过以下几个步骤来完成
1、知人论世
要求学生做好课前预习，通过网络、书籍等渠道搜集屈原及楚辞相关的知识及其这首诗歌的写作背景。课上交流展示。教师做相关补充强调。这样的检测方式有利于让学生养成良好的预习习惯，拓展学生的知识面，培养学生的学习能力，和求知欲望
2、初读诗歌 整体感知
听录音范读。要求：①听读过程中有兴趣的同学可以跟读，其他同学注意诗歌的字音、节奏、停顿等；②思考对诗歌的整体感受。此环节的目的是让学生初步感知诗歌，突破字音，为后面学生理解文本内容扫除文字障碍，奠定感情基调
3、文本研习
在本环节中我会根据新课程标准里面以及本课的内容特点，设计若干问题。让学生4人为一组，进行小组内交流，之后小组之间加以评比展示，我只进行必要点拨：
本课教学中，我设计的问题有：
问题一：诗人为什么不惜笔墨表明自己身份高贵，强调自己的先天凛赋及修能？
问题二：文中描写香草的用意？
问题三：品析文中主人公的形象特点？
问题四：本首诗用了哪些表现手法？
以上四个问题由学生讨论完成。这样可以让学生在积极主动的思维和讨论中加深对文本的理解和体味，从而获得情感的熏陶和思想的启迪，进而达成情感目标。
4、巩固提升
班级内进行诗歌朗颂比赛，要求读出诗歌的节奏美、音韵美、情感美。让学生尽显自己的才华，由学生评出读的最好的同学，教师给予一定的奖励。此环节意在通过“微型朗诵会”的形式提升学生对诗歌的热情，同时也让学生在朗读中加深对文本的理解和情感的升华。课堂也在朗朗读书声中落下帷幕。
对于本节课我采用三分黑板提纲式板书设计：首先在黑板中间位置板书本课的课题及其作者，黑板左侧本书本节课教学目标，中间部分板书本节课的文章结构，黑板右侧作为副板书，板书本节课补充的知识点。这样的板书设计既简明扼要、清晰直观、一目了然，又让学生看起来赏心悦目。
以上就是小编分享给大家高中语文必修二课文《离骚》的教学设计全文。
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