小学语文五年级下册第七单元知识点

一、课内阅读

《古诗两首》

1、《六月二十七日望湖楼醉书》作者：（【宋】苏轼），写的是（疾雨急来急去的变幻景色）。 

一二句写(浓云骤雨)，三四句写（雨过天晴）。整首诗中把黑云，白雨，青山的色彩进行对比，突出夏季骤雨的特点，写出了雨前，雨中，雨后的景色变化。 

2、《晓出净慈寺送林子方》作者：（【宋】杨万里），写的是（晴好天气下西湖中莲荷的壮美）。 

一二句（议论），三四句(写景)。全诗明白晓畅，过人之处就在于先写感受，再叙实景，从而造成一种先虚后实的效果。全诗构思奇特，诗画相合。 

3、这两首诗在写景方面有什么不同之处？ 

《六月二十七日望湖楼醉书》写的景物多（云、雨、风、水；山、船、地、楼），变化快（“未遮山”“乱入船”“忽吹散”“水如天”为瞬间变化），动态多（翻、遮、跳、入、吹），是在楼上所见的雨景。句句写景，句句含情。 

《晓出净慈寺送林子方》只写“莲叶”“荷花”两景，突出静态美，色彩美，无边无际的壮阔美。是在寺下所见的晴天湖景。两句议论，两句写景。 

4、这两首诗在写景方面有什么相同之处？ 

都是写六月的西湖的景色，景中有情，情在景中。皆具诗情画意。

《望月》

1、中心思想：本文作者赵丽宏，课文是篇散文，写舅甥俩在（望月）中小外甥向舅舅挑战（背诗）和问（问题）的交谈过程，表现了小外甥（“聪明好学，爱幻想”）的特点和人们（喜爱月亮，追求美好）事物的思想感情。 

2、课外拓展：描写月亮的成语：

明月入怀 弄月嘲风 披星戴月 清风明月  众星捧月 

3、描写月亮的诗句： 

春江潮水连海平，海上明月共潮生。   唐?张若虚 

举杯邀明月，对影成三人。       唐?李白  

明月松间照，清泉石上流。       唐?王维 

《灰椋鸟》

1、本文作者：（徐秀娟。） 

2、中心思想：课文写（“我”和同伴第一次去林场观察灰椋鸟的）经过。重点描述了（“鸟儿归林的壮观场面”），表达自己(爱鸟)的心情，赞扬（林场工人的辛勤劳动）。

3、夕阳渐渐西沉，晚霞 映红了（天空），也 映红了（刺槐林和竹林） 。天上的鸟（越来越少了），可是整个林子里的 灰椋鸟还是不愿过早地安眠。看，这几只（刚刚落在枝头上），那几只（又马上扑棱棱地飞起）。它们的羽毛 全变成金红色的了，多么像（穿上盛装的少女在翩翩起舞哇）！树木内外，百鸟争鸣，呼朋引伴，叽叽啾啾，似（飞瀑落入深涧），如（惊涛拍打岸滩），整个刺槐林和竹林成了一个（天然的俱乐部）。这上万只灰椋鸟是在（举行盛大的联欢会），还是在庆祝自己的节日？要不怎么会这样热闹？我被这（喧闹而又热烈的场面）感染了，竟情不自禁地欢呼起来。 

4、拓展①与“鸟”有关的古诗名句 

两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 ——杜甫 

无可奈何花落去，似曾相识燕归来。 ——晏殊 

春眠不觉晓，处处闻啼鸟。     ——孟浩然 

《水》

1、头顶倾注而下的水滑过了（我们的脸），像（一条小溪流），

顺着脖子缓缓地滑过了（我们的胸和背），

然后又滑过了（我们的大腿和膝盖）……

在水的（滑动）中，我听得到每个毛孔（张开嘴巴的吸吮声），

我感觉得到（血管里血的流动）在加快。

水，这不多不少，在抚摸过全身的每（一寸）皮肤后，

刚好能润滑脚板，地上几乎没有（一滴）被浪费掉的水。 

2、母亲锁上水窖，笑着对我们说：“你们真的饿坏了。”这是我至今唯一听到的将“渴”说成是“饿”的话。母亲会把“渴”说成“饿”可以表现出水的奇缺，缺水的痛苦，人们（渴望水的强烈欲望）。 

3、母亲用一把大锁锁住了水窖，也锁住了我们对水的渴望。而挂在她腰带上的那把钥匙，则象征着权威，幸福和痛快。 

4、作者回忆孩儿时洗澡的不易，下雨时，用雨水洗澡；炎热时，母亲用一勺水为四兄弟消暑纳凉，说明当时水的重要，警示人们要节约用水，保护水资源。 

5、带有“水”的成语：

青山绿水 山明水秀 水天一色 水到渠成 水落石出 水泄不通   

细水长流 滴水成冰 积水成渊 山高水长 山光水色 饮水思源 

6、节约用水的公益广告： 

（1）惜水、爱水、节水，从我做起。 

（2）节约用水、造福人类，利在当代、功在千秋。  

（3）节约用水是每个公民应尽的责任和义务。 

（4）珍惜水就是珍惜您的生命。  

7、《水》这篇课文写了“我”出生的村子严重缺水，人们爱水、盼水、节水。“我”回忆孩提时洗澡的不易，突出了水的无比珍贵。两处细节描写：下雨时，在雨水中洗澡；炎热时，母亲用“一勺水”为“四兄弟”消暑纳凉，给我们留下深刻的印象。课文采用反衬的写法，通过村民洗澡时的“痛痛快快”、“舒服”，衬托出水的珍贵，缺水的苦涩，并以此警示人们要节约用水，保护水资源。

二、阅读理解：

《望月》练习3答案

1、(小时不识月，呼作白玉盘。)又疑瑶台镜，飞在青云端。

唐代诗人李白写的《古朗月行》   

2、(明月几时有，把酒问青天。)不知天上宫阙，今夕是何年？欲乘风归去，又恐琼楼玉宇， 高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间！  

 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。

宋代诗人苏轼写的《水调歌头》 

3、移舟泊烟渚，日暮客愁新。(野旷天低树，江清月近人。)

唐代诗人 孟浩然写的《宿建德江》 

4、(月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。)姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。

   唐代诗人张继写的《枫桥夜泊》 

5、(峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。)夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。

唐代诗人李白写的《峨眉山月歌》 

6、(床前明月光，疑是地上霜。)举头望明月，低头思故乡。唐代诗人李白写的《静夜思》 

《灰椋鸟》章法结构

等待——观赏灰椋鸟（开始归林、成群归林、林中联欢）——赞美林场工人

《水》练习3答案

先是像我们这样的孩子，全身脱得光溜溜的，在雨中奔跑跳跃，大呼小叫，尽情的享受水带给我们的抚摸与清凉，还仰起头，张大嘴巴，去吃来自天空的水。本文通过写孩子们在雨中的表现反衬出村上水的缺乏与珍贵。在此作者使用了以乐衬苦的写作方法。

 

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