五年级下册Growing Up单元第三课时教学设计

    首先，李秀娟老师以一段I am growing up and so are you.视频引出本课的主题 Growing up，并引导孩子们简单地介绍自己的成长经历，激活了语言和生活经验。

    之后，李老师介绍主线人物Nancy，带领学生进行图片环游，推测、谈论其成长经历的小故事，并通过阅读文段验证学生的猜测和推断。

    为了帮助学生内化语言，教师设计了“为Nancy成长相册配文字”的活动。在完成“Nancy成长相册制作”后，教师请学生讨论What do you think of Nancy’s growing up story？以培养学生“审辩、评价”的能力。

    在评价Nancy的成长相册的过程中，教师针对如何选择“有意义”的照片来展现成长经历与学生展开讨论，并带领学生总结归纳出制作成长相册的tips，以帮助学生能更好地制作自己的成长相册。

    课后，学生将借助本课的语言、范例和Tips制作自己的成长故事相册，并在后续的教学中展示与分享。整节课温馨有序，师生和谐。