2016初一东城语文期末作文解析
时间:2016-08-29 来源:未知 作者:admin 点击:次
核心提示：从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。 题目（一）：请以“我的老师”为题，写一篇文章。 题目（二）：请你结合下面的图片和生活体验，以“星星的遐想”为题，写一篇文章。 要求： （1）将所写题目抄写在作文格中。 （2）文体不限（诗歌除外） （3）字数不
从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。
题目（一）：请以“我的老师”为题，写一篇文章。
题目（二）：请你结合下面的图片和生活体验，以“星星的遐想”为题，写一篇文章。
要求：
（1）将所写题目抄写在作文格中。 （2）文体不限（诗歌除外） （3）字数不少于500字 （4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。
题目一为典型的写人作文，很平常的题目，很熟悉的感觉，相信很多考生会第一时间选择它。但是，需要提醒同学们的是，任何考试中、任何作文题都不可能是白送分，看似简单的题目正是因为受多数同学青睐所以无形中增加难度；而看似无从下手的标题或话题，如果我们能静下心来仔细分析，调动生活积累，往往可以化繁为简。
就这篇“我的老师”来说，看似稀松平常，实际上要想写好是非常难的。我们从小到大，接触到的老师虽然很多，但是记忆深刻的却是有限，而且，校园生活虽然丰富多彩，但基本的内容相差不多，所以老师留给我们的印象不外乎上课、批改作业、做错事时批评我们等等。
所以，现在的问题是，怎么样才能使自己的文章脱颖而出？下面给同学们几个建议。
首先，注意挑选个性鲜明的老师作为你文章的主角，找到有趣的典型事例支撑起人物形象。
我们平时看惯了那种“亲切的像妈妈”、在“我”生病时背着我去医务室、家里没人照看“我”时给“我”做饭的老师的形象，也看惯了带病上课终因体力不支晕倒在讲台上的真假难辨的故事情节，所以为了避免使自己的文章落入窠臼，我们就要避开这些内容。
学生时代通常是美好的，写作文也一样，我们完全可以把生活中那些虽不重大，但美好、有趣的事情记录下来，通过这些事件来表现出某个老师的某方面特点，新的时代，老师的形象也是与时俱进的，既可以“一本正经”，也可以“女神”，可以“卖萌”，只要写得真实、生动、活泼即可（注：同学们在写作时不要出现网络流行语）。
其次，注意抓住典型细节。细节描写不仅可以避免写作文无话可说的尴尬局面，更重要的是可以增加文章的感染力，尤其在写人作文中，适当地捕捉人物的外貌、语言、动作、心理或神态进行精雕细琢，就会使人物形象丰满、真实，大大提升文章的总体水平。对于人物的形象刻画，我们已经在秋季课给大家讲解过，人物的细节描写，东学堂会在初一寒假的第三次课上给大家详细讲解。
总体来说，善于观察生活是非常重要的，这次的作文题目充分体现了这一点。
题目二带有想象作文的色彩，但又不拘泥，可供选择的空间相对第一题是比较大的。
可以将它处理成回忆性文章。小的时候，几乎人人都有过看星星看月亮的经历，当时，陪伴在你身边的人是谁？你们说了哪些话？也许对于此时的你来说，那时候的画面是模糊的，很多细节已经记不起了，但是你一定记得那片澄澈的天空以及天空中的那片星星、记得关于星星的故事，甚至记得那夜清风微凉，而今天，有些东西还在，有些却已经永远失去了。把你所想到的整理出一个思路，用真实的笔触记下来即可。
另外，也可以处理成想象类文章。星星代表的是一个遥远的、未知的世界，这个世界里可能有我们的向往，有我们的希冀，你希望在这样的一个世界中获得什么？张开想象的翅膀，描绘出属于自己的“乌托邦”。但是要注意想象的合理性，一切的想象都要基于现实，作为一篇考场作文，过于离奇的场景和情节，一来偏离了命题人和阅卷者的本意，二来在现阶段，我们也很难去驾驭，所以想象仍然是有限度的，这一点要注意。关于想象类作文，我们会在东学堂语文初二课堂上为大家详细讲解。
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