五年级语文《古诗两首》作业设计

《古诗两首》作业设计

一、 看拼音，写词语。
cāng tái lí bā hú dié lián xī chái fēi
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二．解释词语诗句
游园不值
小扣 柴扉 疏疏 走
应怜屐齿映苍苔，小扣柴扉久不开。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
三．填空
1、《游园不值》是 （朝代）诗人 所写，诗人以探出墙外的红杏来渲染满园的春色，构思奇巧,耐人寻味.诗中写得非常形象又充满哲理的一句是: ,
.这两句诗所蕴含的深刻道理是:
。
2、《宿新市徐公店》是 （朝代）诗人 所写，诗歌描绘了 和儿童在菜花地边追逐蝴蝶的生动画面。前两行写 ,后两行写 .诗篇洋溢着浓烈的乡村生活的情趣，渗透着诗人 。
3、与《游园不值》中的蕴含哲理的诗句一样,还有苏轼《题西林壁》中的 ， _ .和杨万里《小池》中的 ， 。
4、南宋中兴四大诗人分别是
五、积累
1、描写孩子活泼可爱的诗句： ，短笛无腔信口吹； ，忙趁东风放纸鸢； ，也傍桑阴学种瓜。
2、春景：日出江花红胜火， ，水村山郭酒旗风。竹外桃花三两枝， 。
一、 默写古诗《游园不值》《宿新市徐公店》

《梦圆飞天》作业设计

一、 看拼音写词语
rǔ bái zhí xínɡ huá pò qiáo bāo
( ) （ ) ( ) （ ）
zì háo biān yuán kònɡ zhì wèi lán
( ) ( ) （ ) （ ）
qiáo 华（ ） 小（ ） （ ）一（ ）

二、 给加点的字选择正确的读音
伫（zhù zù）立 舷（xián xuán）窗 游弋（yì yè）执（zhí zí）行 嘹（liáo niáo）亮
三、 读了下面这段话，你联想到哪些成语？ “神舟”５号发射成功！指挥大厅里一片欢腾，每个人的 脸上都洋溢着澎湃的激情、胜利的喜悦和无限的自豪。___________、__________、
四、 根据课文填空
1.　　　年　 月　 日，　　　　（人名）在　　　　_____________ ___（地点）奉命执行了中国首次载人航天飞行任务，获得成功。_____年__月__ 日__ __和____________又驾驶“神舟”6号成功地遨游太空。_______年___月____日我国又成功地发射了第一颗绕月探测卫星——“嫦娥一号”。
2 3.课文按 顺序生动详尽地记叙了 的过程，表现了 。前后可以分为“ 、 、 、 ”四大部分。
4．烈焰 ，大漠 。宛如 划破 ， 着“神舟”5号飞船的火箭，在 腾空而起， 。见到火箭腾飞的壮观景象，此时此刻，我一定会欢呼：“ 。”
五、 照样子，写句子
1.宛如巨龙的橘红色火焰划破秋日的戈壁长空直指 苍穹。
2.这声音穿过茫茫太空，传到北京指挥控制中心，传到游弋在浩瀚大洋上的“远望”三号测量船，传到每一个炎黄子孙的心中。


六、 你还知道哪些关于“神舟号”飞船的知识？将你收集到的信息整理下来。

《海伦.凯勒》作业设计

一、看拼音写词语。
gān lín bù qū bù náo shǔn xī pí qì bào zào gān zào
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ）
zào （ ）音 急（ ）（ ）热 mì 茂（ ）甜（ ）（ ）密
qīng （ ）注 （ ）盈 （ ）澈 fàn （ ）舟 （ ）围 典（ ）
二、在下面句中的横线上填上合适的诗句、名人名言、格言警句、俗语等。
1．常言道：“ 。”只要我们齐心协力，献计献策，就一定能找到解决问题的办法。
2．王老师对我们说：“‘ 。’大家如果能做到博览群书，写作文时就得心应手了。”
3．每当我取得好成绩而沾沾自喜时，爸爸就会语重心长地对我说：“‘ 。’你一定要戒骄戒躁，争取更大的进步。”
4．要写好作文，不光要多看书，还要多参加实践活动，正如古人所说的那样：“ 。”
四、写出下列引号的用法。
1．海伦学会了拼写“泥土”、“种子”等许多单词。（ ）
2．海伦学会了用手指“说话”。 （ ）
3．她用这样生动的笔调描绘着她心中“看”到的世界。（ ）
五、阅读理解
在沙利文老师的精心指导下，海伦学会了拼写自己的名字，学会了拼写“泥土”、“种子”等许多单词。她不分昼夜，像一块干燥的海绵吮吸着知识的甘霖。她拼命摸读盲文，不停地书写单词和句子。她是这样地如饥似渴，以至小小的手指头都摸出了血。沙利文老师心疼地用布把她的手指一一包扎起来。就这样，海伦学会了阅读书写和算术，学会了用手指“说话”。
1． 用“√”划出带点字的正确读音。
如饥似渴（sì shì） 一块（yī yí yì）不分昼夜（zhòu zòu）种子（zǐ zi）
2．“她不分昼夜，像一块干燥的海绵吮吸着知识的甘霖。”这句运用了打比方的修辞手法，这里把 比作 ，这样打比方的好处是
3．文中语句表现了海伦不屈不挠的奋斗精神?用“~~”画出。
4．写一句表现有顽强毅力方面的名人名言。
5．除了海伦，你还了解哪些自强不息身残志坚的人？
6．学了《海伦凯勒》这篇文章，你对海伦的身世有了大致的了解，对她早年的经历肯定充满钦佩。你想对她说些社什么？写下来。
六、写话练习
“小海伦与有声有色的世界隔绝了。”请你用你的生活经验用一段话描述你所看到的有声有色的世界：

一、看拼音写词语
wú xī kǎn kě yǎn jí jī fēn qínxián wān yán shēng téng diē dàng
( )( ) ( ) ( ) ( )( ) ( )
fù ráo yuè tán shèng yù wěiwǎn jīdiàn Jìng yǐng chéngbì yíng rào ěr pàn
( ) ( ) ( )( ) ( ) ( ) ( )
二、注音

折磨 泯灭 一泓 倔强 勉强 强迫

颤抖 战栗 积淀 耳畔 淙淙 萦绕
三、填字解字
（ ）经风霜 享有（ ）誉
静影沉（ ） 藤萝摇（ ）
四、填空
1. 他想起了师父说过的话，想到了自己坎坷的经历，渐渐地，渐渐地，他似乎听到了 ， ，
，听到了__________________________________……
2. ， ，乐曲久久地在二泉池畔回响， ， 爱 他爱 ，他爱 ，他爱
3. 课文记叙了盲人阿炳创作二胡名曲 的艰辛历程，表现了他 ___________________________________的精神。
4. 阿炳，本名 ，民间艺人，江苏无锡人。他创作了二胡曲有 、 ，琵琶曲有 ___ 、
六、 阅读课文第5自然段，完成练习
1. 摘抄描写琴声变化的词句。 2. 摘抄琴声所表达的丰富内涵的语句。
七、拓展
1.我国的民族乐器 ： 二胡 、笛子 、古筝、琵琶 、唢呐……
2.我国著名音乐家有： 阿炳 、刘天华、聂耳、冼星海……
3.我国的古代名曲：《阳春白雪》、《高山流水》

《郑和远航》作业设计

一、 看拼音，写词语。
mǎ tóu pài qiǎn cí qì bào quán
（ ）（ ） （ ）（ ）
zèng sòng sī liè fàn wéi xuàn yào
（ ） （ ）（ ）( )
二、给加点字注音。

桅杆 笔杆 乘坐 紧挨 挨打 魁梧俘虏 鬓发 满载 监狱 太监 载歌载舞
二、 填字成词。
扶老（ ）幼 惊叹不（ ） 严阵（ ）待 奔腾咆（ ） 化险为（ ） 规模（ ）大 狂风呼（ ） 名（ ）海外 波（ ）浪谷
四、选择上题中的词语填空。
1、哈尔威船长以他的大智大勇，使人们（ ），他自己却以身殉职。
2、那股偷袭的匪徒，看到这支（ ）的队伍，犹豫了一阵以后，调转马头跑了。
3、旅美画家陈逸飞先生所画的那幅《故乡的回忆》使得周庄（ ）。
4、谈起电脑、互联网，这个孩子竟说得头头是道，使得在场专家也（ ）。
五、将下列句子改写成比喻句。
1、在人们的欢呼声和祝福声中，船队出发了。
_____________________________________________________
2、海水奔腾咆哮。
_____________________________________________________
3、巨浪扑向船队。
_____________________________________________________
六、根据课文内容填空。
1、课文重点介绍了__________________的情况，并点明了郑和______次远航的重大意义。表现了我国古代人民_____________的精神和出色的航海技术。文中第一次远航可以概括为______________、________________、_________________ 三个部分。第一次出使西洋的时间是_________年____月_____日，地点是_________________。
2、郑和，中国_______初____________家，佛教以“_____”、“______”、“_______”为三宝，他因此被封为“______________”。他在28年间，率领船队出洋_____次，前后到过________个国家。最后一次远航一直到达______洲东岸，直到三年后才回到祖国。
3、你还知道的古今中外著名的航海家有：__________、_____________等。发现新大陆的是意大利航海家_____________,第一次完成环球旅行的是葡萄牙航海家_______________。

司马迁发愤写《史记》作业设计

一、看拼音写词语。
jiān yù kù xíng chǐ rǔ lì shū
( ) ( ) ( ) ( )
hū xiào tài shān huī huáng sōu jí
( ) ( ) ( ) ( )
二、给带点的字注音。

记载 载重 积累 劳累 几乎 耻辱

飞来横祸 横行霸道 酷刑 隶书 嘱托 发愤
三、在括号里填上合适的词语。
（ ）的黄河 （ ）的著作 （ ）的隶字
（ ）的竹简 （ ）的故事 充实（ ）
积累（ ） 讲述（ ） 搜集（ ）
四、按要求写词语。
1、写近义词。
嘱托（ ）悲愤（ ）克制（ ）耗尽（ ）
2、写反义词。
痛苦（ ）耻辱（ ）发愤（ ）克制（ ）
3、补充词语。
专心（ ）（ ）（ ）（ ）交加 走马（ ）（ ）
五、选词填空。
悲壮 悲痛 悲惨 悲愤
1、“狼牙山五壮士”那（ ）的一幕，永远铭刻在我们的心中。
2、一场空袭过后，城市里到处是一片（ ）的景象。
3、邓小平爷爷去世了，全国人民十分（ ）。
4、一个花季少女的生命竟这样被歹徒夺走了，怎不叫人（ ）
充实 充分 充沛 充满
5、只要有（ ）的理由，我就可以说服他。
6、孩子的眼中（ ）着渴望，令我无法拒绝他的请求。
7、近日来，雨水( ),有利于农作物生长。
8、司马迁努力读书，大大（ ）了自己的历史知识。
研读 阅读 浏览 审阅
9、总理正在（ ）文件。
10、加强课外（ ），是提高写作水平的好方法。
11、有些书，只要匆匆（ ）一遍就行了。
12、司马迁每天忙着（ ）历史文献。
六、填空.
1、《史记》记载了从_________到__________这_________年间的历史，是司马迁用了整整13年时间，完成的一部52万字的辉煌巨著。
2、司马迁发愤写《史记》是一篇____________故事，讲汉代史官_______在遭到残酷的刑罚之后，不忘父亲嘱托，忍辱负重，耗费13年时间，写成辉煌巨著_______-的事。

七、阅读片段，完成练习。
司马迁悲愤交加，几次想血溅墙头，了此残生，但想到《史记》还没有完成，便打消了这个念头。他想 人总是要死的 有的重于泰山 有的轻于鸿毛 我如果就这样死了 不是比鸿毛还轻吗 我一定要写完这部史书 想到这里，他尽力克制自己，把个人的耻辱、痛苦全部埋在心底，重又摊开光洁平滑的竹简，在上面写下了一行行工整的隶字。
1、给文中缺少标点的地方加上标点。
2、用“______”画出描写司马迁心理活动的句子，用“～～”画出描写司马迁行动的句子。
3、文中最能体现司马迁的人生价值观的一句话是“__________
________________________________________________________
__________________正因为如此，司马迁才忍辱负重，完成长篇巨著《史记》。
4、写出“人总是要死的，有的重于泰山，有的轻于鸿毛。”这句话的意思。
_______________________________________________________

5、找出文中的反问句，并将它改成陈述句。
______________________________________________________
6、在你所知道的人中，你觉得谁的死“重于泰山”？为什么？
_______________________________________________________

《秦兵马俑》作业设计

一、看拼音，写词语。
mó nǐ zhàn xuē gǒng xíng suǒ xiàng pī mǐ
( ) ( ) ( ) ( )
jià yù niǎo kàn duì wu ruò yǒu suǒ sī
( ) ( ) ( ) ( )
二、给加点字注音。

折服 统率 翘起 战车千乘 鸟瞰 严峻 所向披靡

发髻 模拟 雕塑 翘首以待 端详 颔首 匀称
三、补充下列成语，并选择填空。
（ ）世无双 所向披（ ） 南（ ）北（ ）
（ ）无仅有 若有所（ ） （ ）妙（ ）肖
（ ）死搏斗 神态自（ ） （ ）（ ）欲试
（ ）首挺胸 养精（ ）锐 （ ）（ ）有神
1．齐白石擅长画虾，他画的虾（ ），充满活力。
2．飞将军李勇英勇善战，他率领的军队纪律严明，在战场上（ ），令敌人闻风丧胆。
3．（ ）的万里长城是我们中国人的骄傲，它凝聚着古代劳动人民的智慧和结晶。
4．面对突然而来的灾难，见多识广的警察（ ），有条不紊地指挥大家迅速撤离了现场。
5．在决赛前，双方球员在（ ），准备最后一搏。
四、词语搭配。
规模（ ） 思念（ ） 类型（ ） 凝视（ ）
个性（ ） 体格（ ） 神态（ ） 踏上（ ）
五、句子练习。
1．走进大厅，人们无不为兵马俑的恢宏气势和高超的制作工艺所折服。
改陈述句：____________________________________________
改反问句：____________________________________________
2．人们说秦兵马俑在古今中外的雕塑史上是绝无仅有的。
改双重否定句：________________________________________
改反问句：____________________________________________
六、阅读课文片断，完成练习。
兵马俑规模宏大。已发掘的三个俑坑，总面积达19120平方米，足有两个半足球场那么大，坑内有兵马俑近8000个。在三个佣坑中，一号坑最大，东西长230米，南北宽62米，总面积有14260平方米。坑里的兵马俑也最多，共有6000个左右。一号坑上面，现在已盖起了一座巨大的拱形大厅。走进大厅，人们无不为兵马俑的恢宏气势和高超的制作工艺所折服。站在高处鸟瞰，坑里的兵俑、马俑相间，一行行，一列列，十分整齐，排成了一个巨大的长方形军阵，看上去真像是秦始皇当年统率的一支南征北战、所向披靡的大军。
1．这一自然段在写作结构上是____________。
2．这一自然段从___________、__________、___________三个方面来表现兵马俑的规模宏大。
3．这一自然段运用了__________、__________和_________的说明方法，增强了读者对兵马俑规模宏大的直面感觉。
4．秦兵马俑，惟妙惟肖地模拟______________，生动地再现了_________________、______________的宏伟气势，形象地展示了中华民族的____________和_____________，这在古今中外的雕塑史上是绝无仅有的。
5．读了文中的句子“兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明”。我们能知道全文的内容，还知道课文前面讲的是______________，后面讲的是___________________，重点讲的是________________________。
6．用线将兵马俑和它相应的特点连起来。
将军俑 配合默契
武士俑 利箭在弦
骑兵俑 龙腾虎跃
车兵俑 骁勇善战
弓弩手 威风凛凛
马俑 训练有素
7有人说“秦兵马俑”被称为世界第八大奇迹，你知道另七大奇迹吗？试着写一写。
_______________________________________________________________

《音乐之都维也纳》作业设计

一、看拼音，写字词
ōu zhōu guàn lì bó wù guǎn bō guāng línlín
( ) ( ) ( ) ( )
zhuāngshì cǎo píng yōu yǎ jiē tóu xiàng wěi
( ) ( ) ( ) ( )
二、给下列带点字注音
掺和 草坪 装饰 街头巷尾 镂花 乐章
三、划去括号内不合适的字
生(涯崖) （坐座）落 落（坐座）类（形型）众多
塑（像象）（优悠）雅 （搏博）物馆山（清青）水秀
四、句子练习
1． 缩句
（1）他们的精彩表演，吸引着成千上万的国内外观众。
________________________________________
（2）人们在漫步时，随时可以听到那优雅轻快的华尔兹圆舞曲。
________________________________________
（3）维也纳的博物馆里，至今还陈列着他们的乐谱和手迹。
________________________________________
2. 理解下列句子中带点词的意思
（1） 维也纳是欧洲古典音乐的摇篮。___________________
（2） 悠扬的乐声掺和着花草的芬芳，在晚风中飘溢、回荡。
________________________________________
(3)仿写比喻句
例句“维也纳是欧洲古典音乐的摇篮。”
黄河是___________的摇篮。
_______是____________的摇篮。
3.排列乱文
（　）应该说，每个人都会有自己的收获，但收获的大小各不一样。
（　）从同学们的不同收获中，我们可以悟出一个重要的道理，那就是既要仔细地看，又要用心思考，做到看想结合，眼脑并用。
（　）暑假期间，不少学生外出探亲、旅游，开阔了眼界，丰富了生活阅历，是件大好事。
（　）有些人发现了有价值的东西，有了自己深切的感受，发而成文，写出了颇有新意的文章。
（　）也有些人则只能说到过什么地方，见过什么人、事、景、物，显得零碎，写不出文章来。
五、根据课文内容填空
1． 本文是一篇____。文中称维也纳为“音乐之都”是因为：__________；————————————————；———————————。
2.在文中，我们认识了许多著名的音乐大师：有“乐圣”_____，有“交响乐之父”________，有“圆舞曲之父”______，有“圆舞曲之王”______有5岁作曲，6岁就上台演出的“音乐神童”_____.
六、片断分析
维也纳几乎一天也离不开音乐。人们在漫步时，随时可以听到那优雅轻快的华尔兹圆舞曲。夏天的夜晚，公园里还经常举行露天音乐演奏会，悠扬的乐声掺和着花草的芬芳，在晚风中飘溢、回荡。维也纳的许多家庭有着室内演奏的传统，尤其在合家欢乐的时候，总要演奏一番，优美的旋律传遍街头巷尾。更有趣的是，在举行集会、庆典甚至政府会议时，会前会后也要各奏一曲古典音乐，这几乎成了惯例。
1． 文中找出下列词语的近义词
散步（ ）飘荡（ ）定例（ ）掺杂（ ）
2． 用“～”划出本段中心句。本段构层方式是_____关系。
3． 这段话是从______________________________；___
__________________________；________________
______ ；_________________________这几方面来说明“维也纳几乎一天也离不开音乐

《七律长征》作业设计

一、用“——”画出带点字正确的读音。
远征难（nán nàn） 更（gēng gèng）喜岷（mín míng）山
尽（jǐn jìn）开颜 五岭逶（wēi wěi）迤（yí yǐ）
二、填空。
1、《长征》是 的作品，他是我国杰出的革命家、军事家、文学家。诗句中概括介绍红军不怕困难、勇敢顽强的诗句是 ， 。读了这首诗，我的眼前浮现了红军战士 、 、
、 、 等五幅画面。
2、“五岭、乌蒙、金沙、大渡、岷山”是 的代表。这是毛泽东同志在长征胜利结束时写下的一首诗。全诗生动地概述了二万五千里长征的艰难历程，讴歌了中国工农红军长征途中所表现出的 3、（用成语填空）红军在长征途中爬过了 的雪山，穿越了 的草地，历尽了千辛万苦。当到达陕北时，红军战士已经累得 ，但是长征的胜利让他们乐得 。 的二万五千里长征是人类军事史上的空前奇迹，是中国共产党人的伟大壮举，有力地证明了革命队伍无坚不摧。

4、长征是指党中央领导下的中国工农红军第一方面军在1934年10月从福建出发，途经十一个省，于1935年10月到达陕北根据地，行程二万五千里，史称二万五千里长征。
5、有人这么理解：从“暖”字可以推知巧渡金沙江在春天，从“寒”字可以推知飞夺泸定桥在冬天。这样理解对不对？为什么？
6、我们从诗句中的 、 、 、

、 等词语可以感受到“红军不怕远征难”。
7、毛泽东曾经说过：“长征是宣言书、是宣传队、是播种机 。”
8、这首诗中包含了两个战斗故事，分别是_______________________和
______________________________
三、默写毛泽东《卜算子 咏梅》
《彭德怀和他的大黑骡子》作业设计

一、看拼音，写词语。
niàn dao wéi lǒng yù gǎn tuó yùn gēn suí jūn mào luó zi
（ ） （ ） （ ） （ ）（ ） （ ） （ ） yù___寒 ___兆 沐___ 犹___ 疆___ 监___
péng汹涌____湃 ___程万里 ___胀 ___勃 帐___
二、注音。

骡子 饥饿 彭德怀 絮语 御寒 警卫 融洽 宿营
三、填空。
1.本文记叙了红军长征过草地时，因为
的事，表现了彭德怀 的感情。
赞扬了他 的精神。
2.彭德怀：中国无产阶级 、 ，中国人民解放军创始人领导人之一， 人，曾领导“ ”等著名战役，毛泽东赞扬他说：
。
3.长征：1934年10月~1935年10月，历时两年，行程2万5千里，经过11个省市。从江西瑞金出发到达陕北吴起镇。毛泽东高度评价长征：“长征是 ； ；
。”长征中发生了惊心动魄的故事有： 、
、 。
四、片段阅读。
漫漫征途，再也见不到大黑骡子的身影了，它（ ）了北进的滚滚铁流，（ ）了宣传鼓动员的竹板声里：“身无御寒衣，肚内饥。（ ）了爬起来，跟上去，走到（ ）”
1. 将课文补充完整。
2. 漫漫征途，再也见不到大黑骡子的身影了，暗含着
；也暗含着 。
3.“身无御寒衣，肚内饥。”相当于文中的 一词？
4.北进的“滚滚铁流”指 。称红军战士为“铁流”是因为 。
体现在竹板声里的句子是 。
战士们能做到这些是因为
。
五、你知道共和国十大元帅吗？

《大江保卫战》作业设计

一、 看拼音，写词语
Kuài jié bēng tā xī ní　rìyèjiānchéng pībō zhǎnlàng
( ) ( ) ( ) ( 　　 ) ( )
líng （ ）晨 （ ）墓 （ ）角 （ ）罗绸缎
tā （ ）实 糟（　　） 崩（　 ） （ 　）拉
二、 注音

嶙峋 呐喊 　伤痕累累 果实累累 　肆虐 结实

铮铮铁汉 崩塌 扎进 挣扎 扎辫子 强制 一楞
三、 填字解字
（ ）心动（ ） 日夜（ ）程 气（ ）山河 奔腾不（ ） 四、 填空
1、本文是一篇洋溢着时代气息的 ，记述了
动人情景，热情歌颂了
2、课文围绕中心选择材料，采用 的方法，从不同侧面反映人民子弟兵的英雄气概。面上：群体形象再现了两个
3、文中排比句“狂风为 ，暴雨为 ，巨浪为 。”写出了 ，表现了 。
五、 拓展
1、像文中黄晓文那样的抗洪英雄我还知道 ，我们可以用 这些成语来赞美他们。
2、描写水势盛大的成语有
3.“风声雨声涛声，声声震耳； ”这副对联表现了 和 。它是由“ ”改写而成的。
六、片段分析
汹涌的激流中，战士们的冲锋舟，飞向 ，飞向 飞向 。在安造垸；他们救出了被洪水围困了三天三夜的幼儿园老师周运兰；在簰洲湾，他们给攀上树梢等待近九个小时的小江珊以生的希望……哪里有洪水，哪里就有军旗飘扬；哪里有危险，哪里 。滔滔洪水中的群众，看到了红五星，看到了迷彩服，就像 。
1、 把文章补充完整。
2、 从文中的三个“飞向”你体会到
3、从四个“哪里”你读出了
的感人场面。
4.从几个“看到”你读出了

《古诗两首》作业设计

一、在带点字的正确读音下面画“——”。
醉（zuì zhuì）书 卷(juànjuǎn)地 净慈寺(sì shì)
翻墨(mò mù) 映(yìn yìng)日 无穷碧(bì biè)
二、比一比，再组词。
墨（ ）连（ ）何（ ）竟（ ）碧（ ）
默（ ）莲（ ）荷（ ）竞（ ）壁（ ）
三、解释词语。
翻墨： 跳珠：
无穷碧： 别样红：
晓： 四时：
四、默写古诗。
六月二十七日望湖楼醉书
宋 苏轼
五、填空
1．《六月二十七日望湖楼醉书》是“唐宋八大家”之一的
所写，他笔下的云、雨、风各具特点。诗人把乌云比作“ ”，把大雨比作“ ”，用“ ”写出了风的大，显得形象生动，极富立体感。诗中的望湖楼在今天的 （哪里）。
2．六月的西湖天气变化极快，先 后 。诗句描写的色彩极其丰富， 云与 雨形成鲜明的对比，山是 色 色的，而雨后的湖水与天空都是 色的。

3．《晓出净慈寺送林子方》是 代诗人杨万里送好友
时所作的一首诗，送别的时间是 ，送别的地点是 ，诗中主要抓住了西湖的 和 两样景物，给我们展示了一幅 的画面。
杭州素有人间天堂的美称，那儿一年四季风光如画，景色宜人，诗中的“ 、 ”
表达了诗人的感受；诗句“ 、 ”再现了西湖六月的景色特点，成为千古佳句。
六、阅读、积累。
1． 饮湖上初晴后雨 宋 苏轼
水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
这首诗把西湖比作 ，描绘了它 时候和 时候各具特色的美丽景色，由衷地抒发了作 者 的感情。后来，人们把西湖称为“ ”，就是从这首诗中来的。
诗句中与“淡妆”相对应的是“ ”，与“浓抹”相对应的是“ ” 。
苏轼的作品我们读过很多，如《 》、《 》等。
你还知道宋朝的诗人和作品有： 《 》；
《 》。
2．描写西湖的诗：
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。白居易 《钱塘湖春行》
3．描写荷花的诗句：
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 杨万里 《小池》

《望月》作业设计

一、 看拼音写词语。
dù jīn bǐ yù chuán cāng qīng yōu kuàng yuǎn
（ ）( ）( ）（ ）
mù yù fēn suǒ hē qiàn yúnxù jīngyíng
（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）
xiang：安（ ）慈（ ） 端（ ）吉（ ）（ ）服

yu：家（ ）户晓 犹（ ） 防（ ）痊（ ）忧（ ）

二、 注音。

眨眼 好学 挑战 气氛 瞳仁 不假思索 外甥 平羌

三、 写近义词。
沉醉（ ） 闪烁（ ） 惊讶（ ） 安详（ ）

聚集（ ） 清幽（ ） 绘声绘色（ ）

四、 按要求写词语。

1．写出含有“月”的成语：
2．以“不”字开头的成语：

3． 绘声绘色：

五、选择合适的词语填空。
凝视 凝望
1．我（ ）着这件毛衣，眼角不禁湿润了。
2．小外甥（ ）着天上的月亮出神了。
清辉 光辉
1．夜深人静，我们沐浴在月亮的（ ）里，吟诵着写月亮的诗句。
2．太阳出来了，江两岸的芦荡、树林和山峰都涂上了一层金
色的（ ）。
六、 根据课文内容填空。
1.本文是篇 ，作者 ，我国当代作家。课文写了小外甥向舅舅 和 的交谈过程，表现了小外甥 、 的特点和人们 、
的思想感情。
2．月亮出来了， 它的清辉。月光 ，
江面被照亮了， ，有千点万点
在跳动。江两岸， 、 和 的黑色剪影，在江天交界处隐隐约约地 、 。
3完成诗句。
（1） ，呼作白玉盘。
（2）野旷天低树， 。
（3） ，疑是地上霜。
（4）明月几时有， 。
（5） ，江枫渔火对愁眠。
（6）峨眉山月半轮秋， 。
七、含“月”的诗句还有很多，你能再写几句吗
八、读一读下面的诗句，背一背。

1．含“山”的诗句：
（1）山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。
（2）横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
（3）黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
（4）远上寒山石径斜，白云深出有人家。
2．含“水”的诗句：
（1）白毛浮绿水，红掌拨清波。
（2）遥望洞庭山水色，百银盘里一青螺。
（3）西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。
（4）天门中断楚江开，碧水东流至此回。

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