识字阅读对儿童成长的重要意义

 在现代社会，阅读能力是一项最重要的能力，因为几乎所有的信息都要通过阅读来获取。让儿童尽早学会识字阅读，我认为，对儿童成长至少具有以下六个方面的重要意义。

 

    第一，识字阅读能有效地优化孩子的语言。

    3-6岁是儿童语言发展的最佳时期，通过识字阅读训练可以让幼儿从小开始接触书面语言，通过对规范和优美的书面语言的学习，幼儿可以逐渐扩大词汇量，在不知不觉中学会大量的句式，并把他们内化成自己的语言，这样不但可以促进儿童口语表达能力的发展，而且能使他们的语言变得更加规范、优美、生动，从而富有表现力和感染力。

 

第二，识字阅读能极大地丰富孩子的知识。

汉字本身就是知识的载体，每一个汉字都有它的来历，都有丰富的含义，至于用汉字纪录的文章更是展现在读者面前的知识江河或海洋。几十万年来人类探索到的全部知识，能保存下来的极大部分都在书本里。人所具有的大部分知识都是通过阅读获得的，因此，谁阅读得早，谁的阅读量大，谁就在拥有的知识量上占有优势。所以说，识字阅读能极大地丰富孩子的知识。

 

    第三，识字阅读能极大地开阔孩子的视野。

     书面语言是以文字为媒介来记录信息的语言，它能突破时间和空间的限制。通过阅读以书本为载体的书面语言，人们可以博古通今，可以周游世界，可以借助想象去到任何地方，见识各种事物。小孩子阅历浅，活动范围又小，能接触到的事物自然少之又少，但只要能早识字，多阅读，便可以见多识广，所以说，识字阅读能极大地开阔孩子的视野。

 

第四，识字阅读能有效地塑造孩子的人格。

  优秀的儿童读物，不仅生动有趣，更是孩子精神的佳肴。书中描绘着世界的奇妙，人间的美好，还有各种勤劳与懒惰，勇敢与怯懦，诚实与谎言，创新与保守，真善美与假恶丑的矛盾斗争……阅读生动的故事、童话、诗歌、散文，是最愉快的精神陶冶，最自然的品德教育，所以说，识字阅读能有效地塑造孩子的人格。

 

第五，识字阅读能有效地减轻孩子的负担。

识字阅读不但能提高孩子的语言理解能力、口语表达能力，而且能提高孩子的书面写作能力、自学思考能力等多种学习能力。

最显而易见的就是，孩子如果在幼儿阶段就认识了大量的汉字，能够自由阅读了，他一进入小学，就能自己看懂教材或教学辅导资料，无论写作业还是应付考试，都能自己看懂题目的意思，无需老师或家长读题，这样的孩子不但能快速完成家庭作业，轻松获得优异的考试成绩，且有足够的时间和精力去发展其中心兴趣或特长。还能自主安排学习，无需家长陪着守着督导，家长也省了不少劲。

相反的是，那些在幼儿阶段没有大量识字不能进行自主阅读的孩子，上小学后很快被沦为“差生”,家教请了，节假日占了，时间熬了，学校的“补差”也进行了，家长也被折腾得无比疲惫了，然而效果却微乎其微。

多年小学教育经验告诉我，低年级学生的成绩好坏决定于识字量的多少，中高年级学生的成绩好坏决定于阅读量的大小。原因就是识字阅读与学习能力有着密切的关系，越是喜欢识字阅读的孩子，其学习能力越强，学习效率就越高。所以说，识字阅读能从根本上摆脱孩子学业负担过重的困境。

 

第六，识字阅读能极大地发展孩子的智力。

为什么识字能促进智力发展？因为汉字的构成就像智力积木，每个汉字都是音、形、义有机联系的符号刺激物，它能使人产生联想，婴幼儿学习汉字有利于右脑开发，而现代人体科学的研究结果表明，右脑的开发对儿童智力的发展具有决定性意义。

在幼儿时期进行汉字学习会促进大脑皮层的发育，培养出脑细胞质量高、头脑聪明的人来。等到孩子进入阅读以后，其思维和想象的发展就更快了，直接把作者的思维流，吸收而变为自己的思维流，甚至因大量阅读逐渐爬上了巨人的肩膀。

  我协助女儿设计创办的【央央家】——“精英儿童之家”，之所以高度重视婴幼儿的识字阅读教育，原因就在于此。立足郴州办学八年来，我们成功培养了几批身体健美、智能高超、性格优良的超常儿童，他们全都有一个共同的特点，那就是自两岁多刚入园时开始学习大量汉字，四岁识字量达到2000以上，五岁进入广泛阅读，六岁就能博览群书。

  综上所述，我认为，识字阅读训练是培养超常儿童的必由之路，也可以说是培养超常儿童最有效、最快捷，也最经济的途径！要想使孩子获得超常发展，最终成为杰出的人才，必须尽早让孩子学会识字阅读。

（补充申明：所谓“超常”是指跟绝大多数没有进行过科学的教育训练的孩子比，若是每个孩子都能接受科学的教育训练，那事实上我们培养的这些孩子的状态其实就是每一个孩子应该达到的正常状态。）

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