小学6年级：本学期所有知识点、重点难点（语数英三科）

周次

1

1.生字：邀 俯 瀑 峭 躯 津 蕴 侠。

1.生字。

2.品析修辞手法的特点及好处。

3.把握文章中心思想。

2.词语：清爽 吟诵 唱和 瀑布 陡峭 精致 蕴含 奥秘 侠客 静谧 德高望重 津津乐道。

3.阅读：理解文章标题的含义和作用、品析文章优美句子、体会修辞手法的好处、理解文章中心。

4.《山中访友》背诵喜欢的段落（指定段落）

2

1.生字：谧 巷 俏 逗 庞 烘 烤 韵勤 勉 吻。

1.生字词。

2.理解文中重点词语。

2.词语：追随 小巷 俏丽 烘烤 音韵 演奏 探索 勤勉 漫游 亲吻 左冲右撞 意味深长 庞然大物 行色匆匆

3.阅读：理解文章标题的含义和作用、品析文章重点词句、理解文中破折号的作用、理解文章中心。

3

1、背诵古诗：落红不是无情物，化作春泥更护花；造物无言却有情，每于寒尽觉春生；今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱；此夜曲中闻折柳，何人不起故园情；卧看满天云不动，不知云与我俱东；不是花中偏爱菊，此花开尽更无花.

习作：展开合理想象，融入自己的感受； 可介绍游览的风景名胜，可介绍自己在暑假做的事情和收获

2习作：（1）想象成大自然一员介绍自己的生活或变化

（2）听录音展开想象写音响作文

（3）交流暑假生活

4

1.生字：施 挠 庸 艰 毅 铲 劣 惹 讥 浆 岔 。

1.生字。

2.概括文章主要内容。

3.体会人物描写在表达人物品质上的作用。

2.词语：杰出 修筑 设计 施工 阻挠 控制 轰动 艰巨 毅然 铲平 勉励 恶劣 泥浆 岔道 居庸关 悬崖峭壁 狂风怒号 惹人讥笑。

3.阅读：概括文章主要内容、理解文章中心思想、学会评价文章中的人物、体会人物描写在表达人物品质上的作用。

4.《詹天佑》背诵感受最深的部分（指定部分）

5

1.生字：挚 寝 频 朦 胧 凄 斑 篇。

1.生字词。

2.理解文章中心思想和作者情感。

2.词语：真挚 避免 朦胧 凄凉 引用 强烈 惹人讥笑 寝不安席 思潮起伏 可见一斑。

3、标题含义：怀念两个母亲：亲生母亲和祖国母亲。

4.中心思想：本文表达了作者对亲生母亲永久的思念和悔恨，对祖国母亲不变的爱意和崇敬。

5.写作方法：课文以（回忆）的形式，介绍了作者对两位母亲——（一位是亲生母亲，一位是祖国母亲）

6

1.名人命言：我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源。（周恩来）我是中国人民的儿子，我深情的爱着我的祖国和人民。（邓小平）唯有民魂是值得宝贵的，唯有他 发扬起来，中国才有真进步。（鲁迅）我爱我的祖国，爱我的人民，离开了她，离开了他们，我就无法生存，更无法写作。（巴金）

习作：注意格式，结合具体材料把观点表达清楚，有真情实感。

2.习作：演讲稿：祖国在我心中或读后感。

7

1.生字：搁 填 怨 掀 唉 裹 魁 梧 淋 撕 霉 虑。

1.生字。

3.学会评价人物。

2.词语：舒适 搁板 勉强 抱怨 倾听 掀起 魁梧 撕破 倒霉 严肃 忧虑 湿淋淋 心惊肉跳 自言自语 自作自受 缝缝补补。

3.作家作品：这是（俄国）著名作家（列夫?托尔斯泰）写的一个（短篇）小说，主要作品有《安娜·卡列尼娜》、《战争与和平》、《复活》等 。

4.品析人物心理、语言描写及其作用。

5.中心思想：赞扬了桑娜和渔夫宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品质。

6.人物评价：桑娜是一个（勤劳能干，爱护家人，善良，富有同情心）的妇女。渔夫是一个（朴实善良，毅力顽强，热爱生活，爱妻子）的丈夫。

7.文章情节：课文记叙了一个寒风呼啸的夜晚，桑娜与渔夫主动收养已故邻居西蒙的两个孩子的故事。

8

1.生字：悠 仪 歉 溜 嘿 割。

1.生字。

2.体会人物情感。

2.词语：神圣 悠悠 庄重 仪式 抱歉 溜走 介意 追问 荒唐 声望 割舍 大吃一惊。

3.中心思想：本文记叙了“我”在一位音乐教授真诚无私的帮助下，由没有信心学会拉小提琴，到能够在各种文艺晚会上为成百上千的观众演奏的事，赞扬了老教授爱护、鼓励年轻人成才的美德，表达了“我”对德高望重的老教授的敬佩、感激之情。

4.写作方法：本文有两条线索，一条是“我”的心理、行动的变化，一条是老妇人的语言变化。

5.文章情节：本文记叙了“我”在一位音乐教授真诚无私的帮助下，由没有信心学会拉小提琴，到能够在各种文艺晚会上为成百上千的观众演奏的事。

9

1.名 人名言：轻诺必寡信。<<老子>> 民无信不立。<<论语>> 不精不诚，不能动人。<<庄子>> 诚者，天之道也；诚之者，人之道也。<<礼记>> 有所期诺，纤毫必偿；有所期约，时刻不易。<<袁氏世范>>

习作：注意事情发生的环境和发展变化，能注意人物的语言、动作和心理活动等，要表达真情实感，写后能与同学交流意见

2.习作：生活中体现人们相互关爱的事情 。

10

1.生字：晶 莹 蔼 资 矿 赐 竭 滥 胁 睹。

说明文常用的说明方法、说明方法以及作用。

2.词语：遥望 晶莹 资源 矿物 恩赐 节制 枯竭 滥用 威胁 指望 设想 移民 破碎 目睹。

3.说明文常用的说明方法有：下定义、分类别、举例子、列数字、作比较、打比方（=比喻）、画图表、引资料等。说明方法以及作用：列数字科学准确具体； 举例子具体真切；作比较突出强调；打比方形象生动。

11

1.生字：嗡 鹿 骏 鹰 潺 脂 婴 眷。

1.生字。

2.写作方法：文体（演讲稿）；文章结构总分总

2.词语：圣洁 骏马 雄鹰 潺潺 回荡 滋润 善待 松脂 宝贵 滋养 婴儿 眷恋 和蔼可亲 闪闪发光。

3.中心思想：本文是印第安酋长西雅图的著名演说，他生动形象地描述了人类与大地上河水、空气、动植物等的血肉关系，强烈地表达了印第安人对土地无比眷恋的真挚情感。

4.写作方法：文体（演讲稿）；文章结构总分总。

5.《这片土地是神圣的》把感受最深的部分（指定部分）

12

1.名人名言：善待地球就是善待自己。拯救地球就是拯救未来。但存方寸地,留与子孙耕。有限的资源,无限的循环。珍惜自然资源,共营生命绿色。

1.学习建议书规范的格式，用具体的内容围绕环境保护提出自己合理的建议；

2.看懂漫画，写出理解和感受，围绕资源保护编写漫画故事。

2.习作：多样选择：1建议书；2漫画作文。

13

1.生字：扭 胯 厨 套 猬 畜 窜。

1.作者。

2.象征手法。

2.词语：厨房 刺猬 畜生 明晃晃。

3.作家及作品：（资料袋内容）鲁迅原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。1918 年 5 月， 首次用“鲁迅”作笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。他一生创作和翻译了许多作品，如小说集《呐喊》 《彷徨》《故事新编》， 散文诗集《野草》， 散文集《朝花夕拾》，杂文集《坟》《热风》《华盖集》。课文选自他的小说《故乡》。鲁迅以笔为武器，战斗了一生，被誉为“民族魂”。毛泽东评价他是伟大的 文学家、思想家和革命家，是中国文化革命的主将。

4.（1）闰土向我讲述了哪几件事？表现了闰土怎样的特点？抓住典型事例，体会人物特点。（2）谈谈对“他们都和我一样，只看见院子里高墙上四角的天空”这句话的理解。象征手法。

5.《少年闰土》背诵第一段

14

1.生字：挽 囫 囵 枣 搞 恍 霜 详 逝 章 咳 嗽。

1.生字。

2.抓主要事例，理解人物品质。

2.词语：遗体 挽联 致敬 爱抚 团聚 情节 记性 保存 阴暗 低微 寒意 深奥 详细 枯瘦 逝世 文章 咳嗽 马马虎虎 恍然大悟 北风怒号 匆匆忙忙 饱经风霜。

3.（1）《我的伯父鲁迅先生》课文主要记叙了作者回忆鲁迅先生的哪几件事，说说他给你留下了怎样的印象？（2）理解“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？” 这句话的含义 。

4.中心思想：本文通过回忆，记述了伯父鲁迅先生给我留下深刻印象的几件事，表现了鲁迅先生对待学习的认真态度和痛恨旧社会、热爱劳动人民的思想感情，也表达了作者对伯父的敬爱和怀念之情。

5.人物评价：鲁迅先生是一个（爱憎分明，为自己想得少，为别人想得多）的人。

14

1.名人名言：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。<<自嘲>> 其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。<<故乡>> 我好像一只牛，吃的是草，挤出来的是奶、血。许广平《欣慰的纪念》 时间就是性命，无端的空耗别人的时间，其实是无异于谋财害命的。《门外文谈》 只看一个人的著作，结果是不大好的：你就得不到多方面的优点。必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。《致 颜黎明》

1.用一两件事情写出小伙伴的特点；

2.根据自己合理的想象，围绕提供的开头把事情的经过和结果写清楚。

2.习作：多样选择：①写一个 小伙伴 ；②续写作文。

16

背默前4首古诗及书下注释。

理解古诗，并背诵。

17

1.生字：塑 饼 谱 抑 挫 歇 吉 营。

1.生字。

2.通过描写体会人物品质。

2.词语：塑料 饼干 节奏 乐谱 吉祥 企盼 急速 日寇 埋葬 阵亡 喘息 香蕉 皮革 凝重 华贵 英武 气概 伤感苍茫。

3.中心思想：表达了老人对海鸥无私的爱以及海鸥对老人的那份令人震撼的情。

4.写作方法：描写人物方法主要有四种：外貌描写(肖像、衣着、神态)、语言描写、动作描写、心理描写。

18

1.生字：劈 寇 蕉 筒 躁 革 遭 泣 浴 搏 碑。

1.生字。

2.概括主要内容。

2.词语：石碑 抑扬顿挫 相依相随 焦躁不安 漫不经心 久别重逢 横遭不幸 震耳欲聋 浴血搏杀。

3.作者：沈石溪，我还知道他的作品《第七条猎狗》（课外书屋）

4.重点问题：文章依次继续了嘎羧那几件事情？记叙了嘎羧英雄垂暮、重披战甲、凭吊战场、庄严归去四个感人情节。

19

1.背诵：马诗 （唐）李贺 大漠沙如雪， 燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。

习作：根据图片报道合理想象编写故事，做到内容具体，感情真实。

2.习作：看图片报道写作文；可以选择口语交际内容写作文。

20

1.背诵《伯牙绝弦》。

背诵理解《伯牙绝弦》

2.标题含义：绝：斩断 伯牙绝弦：俞伯牙斩断琴弦。

3.翻译诗句意思。

21

1.生字：茵 蜡 陌 盲 键 粼 霎 录 。

1.生字词。

2.体会人物情感。

2.词语：谱写 幽静 蜡烛 失明 纯熟 陌生 清幽 琴键 陶醉 苏醒 飞奔 记录 莱茵河 霎那间 微波粼粼。

3.（1）想一想贝多芬为什么要弹琴给盲人兄妹听；为什么弹完一曲，又弹一曲。（2）.听着琴声，皮鞋匠兄妹好像看到了什么？

4.人物评价：从本课看出贝多芬是一个（有音乐天赋和创作才华、善良、同情穷人）的人。

5.《月光曲》第九自然段。

22

1成语积累：雕梁画栋、巧夺天工、独具匠心、引人入胜 古色古香、余音绕梁、不落窠臼、雅俗共赏 美不胜收、脍炙人口、曲高和寡、妙笔生花 阳春白雪、笔走龙蛇、不同凡响、别具一格。

把自己学习某种艺术过程中的故事和感受写出来；注意学习运用文 中表达感受的方法。

2.习作：写自己一样喜欢的艺术品（艺术活动）或 学过的一门艺术。

1认识行、列和坐标

认识行、列和坐标，利用坐标确定某地点在平面图中的位置

2利用坐标确定某地点在平面图中的位置

1分数乘法的意义与计算

1分数的意义与计算

2一个数乘以一个分数与它本身的大小比较

2一个数乘以一个分数与它本身的大小比较

3分数乘法的简便计算

3分数的简便计算

4倒数的认识与分数乘法应用

与分数乘法应用

1分数除法的意义与计算

1分数除法的意义与计算，一个数除以一个分数与它本身的大小比较。3分数除法的简便计算。4利用分数除法解决实际生活问题。

5比的应用。

2一个数除以一个分数与它本身的大小比较

3分数除法的简便计算

4分数除法应用题的类型以及运用

5比的意义和比的基本性质

6比的应用

1圆的定义、认识圆心、半径、直径以及其作用和画圆

1 圆周率的认识和取值判断

2认识圆周率以及它的计算，掌握圆的周长、面积的计算公式的推导以及计算

2圆的周长和面积的计算

3圆的周长、面积计算再生活中的运用

3生活中的解决问题

1百分数的定义以及读、写

1百分数和分数、小数的互化

2用百分数解决实际问题（与分数除法对比学）

3浓度问题

4折扣、纳税问题

2百分数和分数、小数的互化

3用百分数解决实际问题（与分数除法对比学）

4浓度问题

5折扣、纳税问题（课外知识：成数的认识）

1认识扇形统计图，对比学习条形统计图、折线统计图

对于扇形统计图的分析，通过计算解决实际问题

2分析扇形统计图结合百分数的计算解决实际问题

鸡兔同笼以及这一类型题的解决方法（假设法和解设法、列表法）

利用假设法和解设法

1、一般将来时be going to do

一般将来时be going to do

2、shall we do sth.?

1、一般将来时be not going to do

1、一般将来时be not going to d

2、表达邀请的句型

2、表达邀请的句型

1、复习一般将来时be going to do

1、一般将来时be not going to do

2、学会自己进行holiday plan

2、holiday plan的写作表达

1、询问和回答哪国国旗的句型。

国家和国籍的词汇。

2、询问和回答哪国首都的句型。

3、国家和国籍以及首都和城市的词汇。

1、would you like的疑问句表邀请以及回答。

1、would you like的疑问句表邀请以及回答。

2、形容词的比较级和最高级。

2、形容词的比较级和最高级。

1、复习国家和城市词汇

比较级和最高级

2、复习比较级和最高级

1、活动词组

1、活动词组

2、want to do / would like to do 句型及回答

2、want to do / would like to do 句型及回答

3、bored、boring区别

want to do / would like to do 句型及回答

want to do / would like to do 句型及回答

1、电话用语

1、电话用语

2、一般过去时【以be动词作谓语】

2、一般过去时【以be动词作谓语】

1、电话用语

1、电话用语

2、一般过去时【以实义动词作谓语】

2、一般过去时【以实义动词作谓语】

3、need to do sth. 句型

复习一般过去时

一般过去时

1、活动词组的过去式表达及动词变过去式规则

1、活动词组的过去式表达及动词变过去式规则

2、一般过去时【以实义动词作谓语】

2、一般过去时【以实义动词作谓语】

1、复习一般过去时、一般现在时、一般将来时

1、复习一般过去时、一般现在时、一般将来时

2、介词at/on/in加地点的用法区别

2、介词at/on/in加地点的用法区别

复习一般过去时

一般过去时

1、节日名词及风俗

1、节日名词及风俗

2、句型It is the first time in ….

3、句型This is the best time to be in … .

2、句型It is the first time in ….

3、句型This is the best time to be in … .

1、春节的习俗

描述自己喜欢的节日

复习一般将来时

一般将来时

复习国家和城市

国家和城市

复习表示邀请的句型

表示邀请的句型

复习电话用语

电话用语

复习一般过去时

一般过去时

复习节日

节日