案例 | 大班数学公开课：认识日历

活动目标
1.初步认识日历，在操作中了解一年有12个月，不同月份有不同的天数。

2.对日历感兴趣，初步感知时间概念，懂得珍惜时间。

3.发展推理能力。

活动准备1.教具准备：“年历转盘”；天数统计表格。

2.学具准备：“年历转盘”。

3.《操作册》第6册第3-4页。

活动过程1.预备活动
师幼互相问候。走线，线上游戏：红花红花几月开。请一名幼儿扮“红花”，蹲在场地中间。其余幼儿手拉手围成圆圈，围在“红花”周围。游戏开始，圈上的幼儿问：“红花红花几月开？”“红花”答：“1月不开2月开。”圈上幼儿继续问：“红花红花几月开？”答：“2月不开3月开。”……一直问到12月，“红花”便开了。这时，“红花”说：“花开了。”圈上幼儿四散跑，“红花”追逐，追到哪一名幼儿就由哪名幼儿继续扮演“红花”，游戏继续进行。

2.集体活动

创设情境：年历转盘一日游。今天有一位神秘的嘉宾要来我们幼儿园游玩参观。小朋友在线上游戏中说出的月份它都有，而且它还可以转动起来，帮小朋友做许多事情。想知道它是谁吗？

①认识日历。出示“年历转盘”，幼儿观察“年历转盘”由什么组成，再数一数“年历转盘”中的“月历盘”上有几个方块？每一个方块上写着什么？表示什么？让幼儿知道一年有12个月。

数一数月历盘上每月有多少天，教师把结果记录在统计表中，引导幼儿发现：每个月的天数不一样，一月、三月、五月、七月、八月、十月、十二月每月有3l天；四月、六月、九月、十一月每月有30天；二月很特别，只有28天（闰年二月29天）。②操作“年历转盘”。请幼儿找出今天的日期，如今天是3月20日，星期五。教师将“月历盘”中三月下面的小三角对准“日历盘”中的数字“20”，将“星期盘”中星期五下面的小三角也对准“日历盘”中的三月。

3.分组活动

继续创设情境：“年历转盘”要和每个小朋友成为好朋友，请小朋友拿出它，和它一起做游戏吧。第一组：操作“年历转盘”，根据日历上的昨天、今天和明天分别是几月几日、星期几，请幼儿在“年历转盘”上转出来。第二组：幼儿操作“年历转盘”，在“年历转盘”上找出“一月一日”、“五月一日”、“六月一日”、“十月一日”等节日。先找到者为胜。第三组：根据“年历转盘”找出天数错误的日历并改过来（见《操作册》第6册第4页的活动“看日历”）。

4.交流小结，收拾学具

表扬能向同伴学习和请教的幼儿，（陪小朋玩了这么长时间，“年历转盘”要休息了）引导幼儿收拾整理操作材料。活动延伸1.完成《操作册》第6册第3-4页的活动。

2.学唱《日历歌》，欣赏故事《日历的由来》。

3.在区角活动中自由观察日历，发现更多的信息。

活动提示活动中注意学具“年历转盘”的玩法，了解转盘中小三角形的用途。

（来源：《蒙氏数学（教师用书）》第6册 主编：廖丽英 范佩芬 出版社：湖北美术出版社 出品：亿童教育装备研究院）

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