《变色龙》创新设计

 

一．富有吸引力的导入

请看实录：

师　现在咱们搞个“民意调查”：电视台的文艺节目中，哪类最受欢迎？——或选择：①歌舞，②戏曲，③杂技魔术，④相声小品……

生　相声小品……特别是小品！

师　张老师和大家一样，也最爱看小品。那么今天我们就欣赏一篇讽刺小品——变色龙。

生　不是小品，是小说。

师　是小说，但也可以说是小品，只要略加改编，就可以搬上舞台演出。而且张老师已经改编好了，就等有兴趣的同学们排练演出。

生　让我们看看。

师　学完了再看，因为排练演出必须建立在理解的基础上——当个好演员，必须有深厚的语文功底，必须对作品有深入透彻的理解。

 

二．以“导演”的形式阅读和训练

请看实录片段：

师　下面咱们“导演”这段小品。从现在开始，你们管张老师叫——

生　张导。（笑）

师　同学们是——

生　演员……明星演员。（笑）

师　下面的对话该怎样表演？——好哇，你咬人？该死的东西！……伙计们，别放走它！这年月，咬人可不行！逮住它！哎呦……哎呦！

生　（读）

师　不行。这句不能是“读”——是“叫喊”。你喊一喊，叫一叫。

生　（喊，叫……大笑）

师　还不行。这样，张导给你作个示范……（大笑）

你得像真被狗咬了一样——想象你被狗咬了是什么感觉，是什么叫声……再试试。

生　（再“喊”，“叫”……大笑）

师　哎，这回差不多。但两个“哎哟”要有区别：突然被狗咬，“哎哟”的要突然；此后的“哎哟”，就应是拉长声的呻吟了。（示范）你再试试。

生  （再练）……

师  这下好多了，但动作配合得不好，你得一边追一边喊。

……

师　下面一句该怎么演？——“这儿到底出了什么事？……你在这儿干什么？你究竟为什么举着那个手指头？……谁在嚷？”

生　耀武扬威地。

师　对，耀武扬威地，你读读试试。

生　……（笑）

师　你要是当官的话，一定是个好官，又亲民，又和善，决不欺压百姓。（笑）……你得用训斥口气，要官气十足，还得装腔作势。在书上批上这几个词：训斥、官气十足、装腔作势。下面再官气十足、装腔作势地读。

生　（略）

……

师　“嗯！不错……”奥楚蔑洛夫严厉地说，咳了一声，拧起眉头。“严厉地”可不可以删去？

生　不可以……删去后表现不出他在众人面前装腔作势、官气十足的特点。

师　“拧起眉头” 可否改为“皱起眉头”？

生　不行……“拧”表现了他的蛮横、摆架子、耍威风……“皱”表示发愁。

师　你给我拧一拧……（笑）对对对……

　　“我绝不轻易放过这件事！……我要好好地教训他一顿！”这是否表明，假如这狗不是将军家的，奥楚蔑洛夫还是能秉公处理此事的？

生　不是。他这话只是说给众人听的，只是想树立自己“公正”、“严于执法”的形象，同时也耍耍自己的威风。

师　现在有个词叫什么？……翻译的英语——

生　……“作秀”。

师　对了，是作秀……

师　为了一条狗，有必要“打个报告上来”吗？

生　没有。

师　打报告，也是摆官架子，耍官威……下面你把这句读一读……不行。你也是个好官，没有架子。下面你摆摆架子，耍耍威风！（笑）

生　……（笑）

师　好一些了，但还不够官气十足。你还得注意表情和动作，要“咳一声”，再拧起眉头。再试试。

生　……（笑）

 

 

三．课外活动——排演课本剧

请看实录：

师　这一课开头就说了，我已经将课文改编成了小品的剧本，怎么样，你们有兴趣排演吗？

生　有。

师　我不信。演小品难度很大啊！我估计你们没这个兴趣……如果没兴趣，咱们爽性放弃，剧本也不欣赏了。

生　有兴趣……我有兴趣！

师　谁有兴趣排演？请举手……不行，太少，至少得有七八个人……

生　老师，那狗怎么演啊？

师　那还不好办？一是由哪个愿意装狗的同学演，戴上个狗头饰；二是找个玩具狗，用绳子拉着。

生　我们家就有一个。

师　好，愿意的话，奉献出来，让大家乐一乐……还得有个组织者，负责排演。谁可以组织？

生　……课代表……文艺委员……

师　你们两个愿意组织吗？

生　愿意。

师　好，排演这个小品，你们一是会给自己、给大家带来快乐——咱们现在学习太紧张、太单调了，玩一玩，调节调节。二，会增长才干，增长本领，说不定将来真能成为影视明星、导演、编剧什么的……现在离元旦还有20几天，时间正合适。排练好了，咱们在元旦联欢会上演——他们别的班肯定没有这样的节目……那么，咱们就欣赏一下我改编的剧本——

 

附：剧本《变色龙》

原作　契诃夫

改编　张国生

时间  18世纪80年代

地点  俄罗斯，一个小城木柴厂门口

人物  奥楚蔑洛夫，警官，简称“奥”；

　　　叶尔德林，巡警，简称“叶”；

　　　赫留金，首饰匠，简称“赫”；

　　　普洛诃尔，将军家的厨师，简称“厨”；

　　　围观者数人，其中一个外号独眼龙，只有一只眼睛，简称“独”；

　　　其余称“众甲”、“众乙”、“众丙”等。

[幕启。奥上，穿着新的军大衣，戴大沿帽，提着口袋]

[叶跟上，一手提筐子，一手拿警棍]

叶　长官，这趟收获可不小——咱们没收的这些醋栗，又酸又甜！

奥　[摆出官架子]嗯。

叶　过一会儿，我再给您没收几瓶伏特加，请长官您喝一顿。

奥　嗯，不过，不一定总是没收么，看中哪家酒馆，咱们去……

叶　对对对！只要咱们去查他，他不敢不好好招待。还是长官高明！

奥　今天，一共罚了多少钱？

叶　报告长官，一共180卢布50戈比。给您。［掏钱，给］

奥　［接钱，拿出一张，递给叶］这10卢布，就赏给你了。

叶　［接钱］谢谢长官！［立正，敬礼］

奥　给我好好干，本长官不会亏待你的。

叶　是！［敬礼］长官有用得着的地方，尽管吩咐，我一定效犬马之劳！

赫　［幕后大喊］逮住它！逮住它！伙计们，别放走它！

众　［叫喊］别放走它！

　　［一只狗跑上，用三条腿一颠一颠地。可由演员扮演，也可用玩具狗代替］

赫　［穿着浆硬的花布衬衫和敞着怀的坎肩，跑上，追狗］逮住它！［猛扑，抓住了狗的后腿］看你往哪儿跑！哎哟！好哇，他妈的，你咬人！［打狗，狗尖叫］该死的东西！这年月，咬人可不行！哎哟……哎哟！

［有人从商店里探出头来，脸上还带着睡意。木柴厂四周很快就聚了一群人］……

（以下内容略）。

 

【后记】

后来一伙有兴趣者排练，并在元旦联欢会上演出。这种活动，我的教学生涯中搞过几次。说实话，都演得不是很理想，但玩得很愉快，而且轰动全校。

这样上课和演出的最大收获，是让同学们对语文课、对语文老师产生了强烈的兴趣，让他们喜欢上语文，甚至是迷上语文。

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