小学《品德与社会》的重要性

当前《品德与社会》的教育仍有些“假、大、空”，特别是农村小学这种状况尤甚。造成这方面的原因有许多，如：社会、学校受应试教育的影响不重视这门课程，教师本身素质跟不上这门新课程的发展等。如何才能使当前农村小学的品德与社会课程不流于形式，不再成为所谓的副科，可上可不上，可有可无的课程。通过教学实践，我认为应该提高认识，思想上重视《品德与社会》，《品德与社会》是国家重视小学德育的重要体现，也是对学生进行德育的重要工具。因此，对品德与社会的重视与否，课程上得好与坏，是德育能否取得良好效果的重要前提。提高认识，就要从思想上重视，加强《品德与社会》的教学工作，让《品德与社会》触及儿童的内心世界，影响他们的心灵。作为一名教师，在品德与社会教学过程中我注重了与学生平等交流，解决他们遇到的实际问题。
    例如：有的学生知道自己长大了，自己想做家务可是家长不允许。于是，有的学生就会产生这样的想法，“不是我不愿意做，而是大人不上我做，那我就不做吧！”面对这种想法，我就适时引导学生去讨论怎样去争取实践的机会。
    有的学生说：“我就跟他们讲道理，如果不听我就给他们写一封信说明我的想法。”
    有的学生说：“我家里的人最怕我哭，我就哭，直到他们同意。”
    也有的说：“我就偷偷地做，让他们瞧瞧我有能力做。”
    ……

    我说：“确实，我们在生活中经常遇到一些困难，但我们要勇敢地面对现实，想办法解决问题，而不是逃避它们。回去后，选择适合你的办法去试一试，也许就成功了。老师相信你们有能力解决这个问题。”有了老师的鼓励、同学的建议，再去实践，得到的可能会更多。
（下图为莆田市第二实验小学开展《品德与社会》教学研讨会的场景）

                                                                                                            报送人：陈宝玉

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