《观察物体》教学设计

通州区川港小学  刘燕如

                            
教学内容：

二年级上册第90～91页。

教学目标：

1．通过让学生实际观察比较，初步体会在不同的位置上，观察到的同一个物体的形状是不同的。

2．能根据看到的不同的形状正确确定前面、左右面、后面的观察位置。

3．让学生在观察的过程中经历探究知识的过程，培养学生的合作意识。

教学重点：

让学生初步体会从不同位置观察同一物体，看到的形状可能是不一样的，能辨认从前面、左右面、后面观察到的简单物体的形状，能根据形状判断观察者的位置，在实物与相应的视图之间建立正确关系。

教学难点：能判断从左右两个方位看到的视图。

教学准备：

玩具若干个。

给学生分四人一组，并给每个学生确定号码1到4号。

教学过程：

一、引入揭示课题

    1、出示图片。

    2、揭示课题。

二、新授：

1、教学例题1

出示图片。

师：哪一张是在教室前面拍摄的？另哪一张是在教室哪里拍摄的？

2.完成想想做做

    出示校门图

师：这两张照片，一张是站在学校里面拍的，另一张是站在学校外面拍的。仔细观察，你能看出来哪一张是站在学校外面拍的吗？

师：小结。

3.教学例2

(1)出示：玩具

师：我们从不同的位置观察这个小动物，看到的样子又会怎样呢？

   （2）分小组观察动物

生说说自己的思路。

(3)继续观察

    小朋友，刚才我们坐在自己的位置上只能看到小动物的一个面。想不想观察小动物其它三个面。

    师：刚才每个小朋友都从小动物的前后左右进行了观察。看，这张照片是在小动物的哪一面看到的？仔细观察，然后轻轻的站到那边去，

    师：你们都站到了小动物左边。

    师：小结。

   (4).试一试：小猴图

    师：小朋友，你们瞧，今天呀，这四个同学也在给小猴子拍照片。

    出示：连线题

    生：独立练习在作业单上。

    师小结

　　三、巩固练习。

　　完成连线题。

　　四、总结。