三上《观察物体》、《加与减》单元练习小结

在新课改的背景下，单元练习更多的承担起学生自我检验学习情况，教师根据验收情况调整教学设计的作用。

二单元《观察物体》主要学习从正、上、侧面观察组合物体的情况。《加与减》主要学习三位数加减竖式算法，及相应解决实际问题。

《观察物体》是小单元，比较简单，从卷面来看学生掌握也比较好。这次主要对《加与减》中几道典型题进行分析小结。

这道题错的同学不少，有的学生没有经过仔细观察就盲目的用计算进行比较。实际上两边都有328+276，就不用考虑了，主要考虑一边是-159一边是-259，当然减的少的就大了。由这道题可以看出养成先思考再动手是多么重要啊，当然也不排除有的孩子想反了的情况。

首付、月供是这个单元里一个新鲜的情境，也是非常贴合生活实际的。平时练习中也多次涉及到。可能出现这样错误的学生想首付就占了第一个月吧，余下的用两个月付清，一共3个月。出现这样错误的，家长可以采访一下孩子，看看孩子究竟是怎么想的，一定要了解孩子的想法，否则简单的改错意义就不大了，孩子还是不理解，下次还会错。

下面展示一下学生们的智慧。孩子们思维活跃用多种方法解决问题非常值得鼓励。

上面这道题用包含除法是最恰当的，但是除数是多位数的除法三年级还没有学到。学生们用各种不同的方法绕开知识盲区，表达自己的想法。最可贵的是学生非常知道自己每一步是在做什么，并清楚的表达出来。这是熟练应用数学语言的表现。值得表扬！

这道题本是书上的一道例题，看了学生们这样多比较方式也就无需再多说了，很多孩子已经有了自发的正负数思想，用盈亏相抵的方式加以比较，这非常难得。

但这次练习中也表现出了一些不足，最突出的就是计算错误。本学期课改之后学生作业量明显减少。教师们在课堂上可以做到把知识讲活讲透，但对于计算这样的基本功不是靠老师讲多少能保证的。有的学生的试卷可以用“触目惊心”来形容。年级中的平行班都出现了这样的问题。如何在减负的情况下依然保证学生的基本功，将成为未来我们教研的一个重要课题。

为了让学生们40分钟完成练习，题量就不大，这样每道题的分值就相对大了。最后我再强调一次，学生的分数并不重要，重要的是找出从练习中反应出来的问题。

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