四年级期末考试作文满分怎么写？

四年级下册语文园地一 ——《校园里的一处景》

我们在校园里生活了三年，对环境应该很熟悉了，你能说说吗？你最喜欢哪个地方，比如校园的花坛，有哪些花草等，你经常在那里做些什么？

校园，是同学们的乐园。大家在校园里读书、写字、绘画、跳绳、踢毽子、交友,校园里的事可多着呢。校园生活给同学们留下了许多难忘的记忆。如果让同学生们写一篇关于校园生活的作文，那一定不是件很难的事。但怎样写才能很出彩？

法国雕塑家罗丹说过：“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”写作校园生活的作文并不难，只要同学们平时认真观察生活，多做素材的积累，就可以写出精彩的作文。

写校园生活首先要确定一个中心主题，如“快乐的校园生活”、“令人难忘的校园生活”、“校园的多彩乐章”、“我的校园”等，然后围绕这个中心主题来组织素材，如写校园的四季、校园的美丽景色，学校的历史、老师、同学、难忘的校园生活等。文章开头和结尾要有点睛之笔，文章叙述要有条理，描述校园必须按一定的顺序，如以进校的路线来写校园的各个地方或者按校园的各个区域分类写。但无论按怎样的顺序，都要注意各段之间的衔接。“‘校园生活’既可以写老师带领学生开展的各种有意义的校园活动，也可以写同学们自己开展的学习、文娱活动，有的活动同学们自己也参加了，有的活动是同学们亲眼看到的。

写作时可以选择几个最熟悉、难忘的校园活动场面，也可以写一次难忘的校园活动经过。写作中还应该考虑详写和略写这些内容，文章中要有几处具体细致描写，其他方面略写，文章就既完整又详略得当了。

“写校园生活要抓住‘校园’的特点，体现出作者独到的观察力。”写作中可以运用倒叙、插叙等写作方法，还可运用语言描写、动作描写、心理活动描写、环境描写、肖像描写等各种方法，以及比喻、设问、排比、引用、对偶、反问、设问等多种修辞手法，使文章更具文采。

 

四年级下册语文园地二——《xxx，我想对你说》

一、明确题目要求

（一）、心里话可以向谁说？

1、熟悉的人：父母，老师，同学，朋友，兄弟姐妹等；

2、陌生的人：守卫边疆的战士，救死扶伤的医生，默默无闻的清洁工，政府的官员，你所喜欢的歌星、影星等；

3、反面人物：小偷，坑害百姓的假冒伪劣产品制造者、销售者，破坏环境人等

4、.动物植物：濒临灭亡的动、植物等；

5、虚拟人物：孙悟空、诸葛亮、哈利波特、灰姑娘等。

 

（二）、确立中心，可以说些什么：

对于这些人你还有什么不同主题的心里话？可以倾诉烦恼，分享快乐，表示感谢，提提建议。

以下举几个例子：

1、老师

自己在学习或生活上遇到困难，老师给予帮助，因此要写写心里话表示感谢。

平时自己表现不好，老师鼓励你，帮你解答难题，你也表示感谢。

每次见到其他同学举手回答问题得到老师的表扬感到羡慕，而自己因为胆小不敢举手无法得到表扬感到的难过，希望老师能注意自己，给我机会。

2、妈妈

妈妈对你悉心照顾，爱护你，你要对妈妈表示感谢，并表达对妈妈的爱，希望以后自己也能为妈妈分担。

看到其他同学在周末能和父母一起出外郊游玩耍，很羡慕，希望爸爸妈妈能在繁忙的工作中抽出时间，陪陪自己。

希望妈妈不要为自己安排太多的补习班，能让自己有更多的时间参加体育运动和做自己感兴趣的事情。

3、小伙伴

感谢小伙伴给你帮助。

因为近日以来和伙伴的争执感到闷闷不乐，想为自己的过错道歉，重归于好。

曾因为掩饰自己的错误，对伙伴撒谎，或对别人撒谎使伙伴受委屈了，说声对不起。

朋友要离别了，回忆美好的往事，表达不舍之情。

4、坏人

骗子为例:

你为什么要做骗子？是因为你缺钱吗？因为你找不到更合适的工作吗？还是因为你想不劳而获？

你逃得了一时，你逃得了一世吗？法网恢恢，你终将受到法律的制裁！

我劝你还是改邪归正吧！你不再做骗子，人们也会慢慢接受你的，还是会愿意跟你做朋友的。

 

（三）、总之，写心里话：

1.可以是一件事:开心的事，烦恼的事，委屈的事，愧疚的事，感激的事……

2.也可以向对方提一些建议、意见、要求等，说说自己的想法。心里话，一定要说出内心的真实想法。

 

二、说话的对象定好了，中心也定好了。现在该如何写好作文？

1、首先我们要明确写作时人称上的问题，提到说话对象时，也就是对方时，应该运用第二人称“您”或者“你”来写。

把意思表达清楚的同时，如何能写得更具体呢？可以加入人物的对话、神态、动作、心理描写。

2、对别人（特别是长辈）说话，要有礼貌，有分寸，为了让内容更具体，要有具体的事例，要入情入理的讲清楚道理，同时对别人也应该给与理解，对别人提要求要合理。

 

三、写作指导:

（一）、开头：写出心里话。（总领全文）

（二）、正文：由心里话想到的事情。（一件或几件）

1.事例要真实典型。

2.描写要细致（神态、语言、动作、心理）

3.采用第二人称。

（三）、结尾：抒发感情，与开头相照应。

在叙述时要注意详略得当、简洁、感人，要使文章做到言之有情、言之有理、言之有序。

 

四年级下册语文园地三——《大自然的启示》

有几种类型

一、发明创造类：这一类题目可以是《xx的启示》、《探寻xx秘密》、《向xx学习》

首先，说出你观察到了什么，要把观察、发现的过程写具体；

再次写你受到了什么启发，准备发明什么；

然后写出你发明东西的样子、作用，能够为人们的生活带来哪些方便；

最后说说你为了实现你的发明，准备做一些怎样的努力。

例文1

《蚂蚁的启示》

        生活中并不缺少美，缺少的是发现美的眼睛，走出浩瀚的书海，大自然就是一位无声地老师。下面，我就来讲讲我从蚂蚁身上得到的启示。

　　有一次我在小区的草地里发现了一窝蚂蚁。只见它们三个一群，五个一伙，搬运着米饭粒，饼干渣等食物。其中几只个头较大的竟然搬着一只马蜂，但是马蜂的个头太大，洞口太小，怎么办呢？我急忙找来放大镜，想观察它是怎样把这样大的食物运进洞的。(你观察到了什么)

　　只见它用腿上的小刺，把食物割成和洞口一样大小，在把分割后的食物一一搬进洞。我仔细观察了蚂蚁的腿。原来蚂蚁的腿上有许多小刺，非常的锋利，就像挎着一把“瑞士军刀”便于切割食物。(观察、发现的过程写具体)

　　突然，我有个奇思妙想，如果有像蚂蚁一样的工具，可以非常容易的切割材料，可以算出物体的面积、体积、那工程师造房、修路会省多少时间、精力啊！它看似像一根金属棒，打开盖子可以看见一个直径约5厘米的低压水刀，使用起来非常安全。另一端是探照灯，和微型电脑连接，可以把物体的样子拟化出来，并计算出来各需要多少材料，会损失多少，完工后的样子是什么，把它广泛应用于建筑、雕刻、还可用于钻探、研磨、等尖端技术。虽然这一切只是海市蜃楼，但总有一天，我会把它研制出来的。(受到了什么启发，准备发明什么及发明东西的样子、作用，能够为人们的生活带来哪些方便)

同学们，让我们一起走出室内，去聆听大自然的声音。追随着大自然的脚步，你一定会有所发现。(结尾,感悟)

 

二、情感、感悟类：这一类题目可以是《xx（一种现象）你是我的老师》、《感悟xx（一种现象）》

 

例文2

《生命的力量》

        在我家的小小的一块地方，有一株干枯的花苗。我一直舍不得把它扔掉，因为是它让我懂得了生命的顽强！

　　一开始，这株花苗已经有点要枯死的样子。3、4天后，花苗上“钻”出了几片叶子来。青绿色的叶子在阳光的照射下闪闪发光，非常好看。那就是生命！

　　天渐渐暖和起来了，叶子也越长越高了，一开始的青绿色变成了深绿色。如果仔细看，叶从中似乎有几朵粉红色的花骨朵儿。它们把头“缩”在一起，似乎害羞的连看也不敢看我呢！

　　花骨朵儿长大了。从远处望，葱绿中带着星星点点的紫色。虽然不是很好看，但它朝气蓬勃的样子，十分招人欢喜。有时，露珠挂在小花上，那种淡紫色加点白色，让人仿佛眼前一亮！

　　花已经开始凋谢，岁月摧毁着它的容颜，使它越来越苍老。直到现在，那叶从中还耷拉着几朵小花，但已不见当年的那股生命力了！

我非常震撼，一个看似没有生命力的小花顽强的开始了它的“人生”，但是，有些人还做不到。就是因为这一点，所以，我一直留着它……

 

同学们在考试时一定要审题清楚，究竟需要你写的是哪种类型，在按照要求去完成哦。

 

四年级下册语文园地四——《看图写作：战争与孩子》

1.观察要细而全

首先，要从整体着眼

其次，再进行仔细观察

2.根据图意展开联想

联想事写作中常用的方法。一幅图受篇幅限制，能画出的形象毕竟有限，如果只把图上所画的写出来，即使观察得很细致，很全面，也不一定能写得很生动，具体。所以，看图时要注意结合图上得形象，大胆地展开联想，联系实际生活，使文章变得更真实可信。

3.围绕中心组织材料

4.表达情感

通过描写图片和展开联想后，表达出你地情感和想法。

 

四年级下册语文园地五——《生命之爱》

话题：可以说说自己了解到的生命现象，也可以说说身边的那些热爱生命的故事，还可以说说自己获得的感受、得到的启发。 选择自己感受最深的内容写下来。内容要具体，要写出真实的感受。 

一、解读生命的现象和热爱生命的故事

1.动物  

蚂蚁——生命，不渺小

有一天，我在楼下玩的时候，碰巧下雨了，我就躲在房子下面避雨。突然，看到一些黑黑的小东西，原来是一群蚂蚁正在搬家。它们头上都顶着一些食物、蚂蚁卵，它们一个挨着一个，生怕食物和蚂蚁卵会掉到地上。我逆着它们走来的方向，看见它们的家都被水淹没了。它们正在奋力地抢救着自己的食物和保护自己的生命，蚂蚁们团团围住剩下的食物，浩浩荡荡地前进，我似乎听到了它们齐心协力的口号声，冒着大风大雨向另外一个家爬去......

从小蚂蚁的身上，我们看到生命是宝贵的，动物的生命也是顽强的，它们坚持，那种求生的本能让我们震惊，生命只有一次，所以我们要好好地善待生命！

破壳而出小鸡、破茧而出的蝴蝶、蝴蝶标本、被捕杀的海洋生物....你是否对生命有所感悟？

2.植物

种子与仙人掌——生命的力量

我和妈妈去花卉市场买了一盆仙人掌。我想把它打开来看看里面是什么，竖着切开，里面并不是我想象的坚硬的内壳，而是那种汁水态的，就像是它临死前流出的一滴滴绿色的泪珠。原来，它的内心如此脆弱，真的好后悔。我用线将切开的地方绑好，重新植入盆内。

两个星期后，意想不到的事情发生了：被切成两半的叶片居然又长在了一起，它又活了过来。我惊叹极了，它顽强地从死亡边缘挣扎回来，此时正以其蓬勃旺盛的生命力在继续生长、生长......

从仙人掌的身上，我们看到了生命力的顽强！不屈生长的种子，石缝中的幼苗，你又想到了什么？

3.人

陈州，1983年出生，6岁父母离异，8岁流浪四方，13岁失去双腿，历经生死磨难,18岁，他说，“我不能当一辈子乞丐”。于是，卖报纸、擦皮鞋、收破烂……他干过很多职业，却从不乞讨。后来，他成为了一名流浪歌手，以木盒为腿，用歌声走过了全国700多个城市，被誉为“用歌声走路的人”

10年间，他先后登上全国近百座名山大川，仅泰山就登了13次。2012年，他靠双手登顶五岳，成为全球“双手登五岳”第一人，被评为“中国当代徐霞客”；

此类的人物故事还有很多，如：当代保尔-张海迪；耳朵失聪、健康情况恶化但仍坚持创作的贝多芬等等。

生命跟他们开了一个玩笑，但他们却热爱生命，坚强不屈！谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。

虽然生命短暂，但是我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。

 

通过以上分析你有什么感受？ 如： 珍惜时间、珍爱生命，要用有限的时间，体现无限的价值......

 

二、写作指导

（一）、确定自己所选择的材料，根据材料拟定作文的题目

1、以动物命名，如：展翅高飞的蝴蝶

2、以植物命名，如：石缝中的小草

3、以人物故事命名，如：只为精彩的活着

4、以文字表达的中心命名,如：感叹生命

（二）、写作思考

1、如果你写小动物，可以通过描写小动物的习性特点，进而联想生命现象......

如我们前面说到的：从小蚂蚁的身上，我们看到生命是宝贵的，动物的生命也是顽强的，它们坚持，那种求生的本能让我们震惊，生命只有一次，所以我们要好好地善待生命！

2、如果你写植物，可以通过描写植物的特点，从而联想生命现象。

如前面我们所说的，仙人掌它顽强地从死亡边缘挣扎回来，用它顽强的生命力在继续生长、生长......面对生命中的困难，我们要顽强不屈，努力成长......

3、如果你写身边那些热爱生命的人物故事，可通过对人物事件的阐述，联想到对生命的感悟。

如我们前面所说的陈州的故事，他虽然有着残缺的身体，但努力生活，勇敢追梦，让我们看到了他热爱生命、积极向上、永不服输的精神。用我们短暂的生命去创造无限的价值。

 

三、具体写作建议

第一部分：可通过感悟开头（第一自然段）

第二部分：写事情、说故事（二、三自然段）

要求：事件要完整（六要素），事件与主题相关

第三部分：联系自己，表达感想（四自然段及结尾）

 

四年级下册语文园地六——《乡村生活》

一、选择材料

1.可以写自己经历的事情

2.可以写听到的、看到的或想到的

3.可以是景物、事或人

4.可以是感受或体会

二、确定题目

1.以景为题

2.以事件为题

3.以人物为题

 

接下来我们从这三个方面去分析本次的作文。

一、乡村田园的景物

想一想：

1、描写乡村生活的景物，应该抓住哪些地方哪些有代表性的景物来写呢？

乡村田园景色参考：

地方：小河、池塘、田野、果园、山岭、村子、庭院

景物：桃花、梨花、油菜花、迎春花、麦子、稻田、小蜜蜂等等。　

描写乡村风光要抓住景物的哪些特点？

形状、姿态美      颜色美     神态美

气味    静态美    动态美

2、应该用哪些描述方法：

不仅要写看到的，更要写想到的，可以用比喻、拟人等修辞手法，还可以引用优美词语和诗句等等.

3、按照一定顺序描述乡村的景色风光：

a按春、夏、秋、冬的季节顺序写；

b按时间顺序写（早晨、上午、下午、傍晚）；

c按地点变化的顺序写（小河边、春天的山坡、田野上、房前屋后、田埂上、池塘里等等）；

d按景物的类别写（秋天在田野里。秋天在树林里、秋天在花园里。秋天在果园里）；

e按先总后分的顺序写 。

二、乡村趣事

描写乡村生活的有趣，应该抓住哪些有代表性的事例来写呢？

插秧、追鸡、撑竹排、捉鱼鳅、抓青蛙、捕鱼、小河里戏水、捉蜻蜓……

叙述乡村故事注意：

1、要是自己亲身经历的事件

2、选择一件或者两件难忘的事来写，反映乡村特有的生活气息。

3、注意在写事的过程中要描写事件所处的环境，以及过程中出现的意外和状况。借景抒情，表达出自己内心的感受。

4、可以按照事件发展顺序写，也可以按照时间顺序写。

5、注意叙事的六要素

 

三、乡村的人

乡下的人是纯朴、勤劳的，你记忆中人乡下人是怎样的呢？

什么样的品质能让人敬佩？热爱劳动、勤劳朴实、助人为乐、拾金不昧、……

写典型事例。回忆人物的有关特点事例，一件事或两件事都可以，来突显人物的个性和品质

怎样才能写好具体事例呢？应该从哪些方面来具体描述呢？

可以通过外貌神态、动作描写、语言描写、心理描写四个方面来进行。

习作参考题目：

以景为题：迷人的乡村、乡村风景、我爱我的家乡

以事为题：到乡下摘草莓拔花生、美好的回忆、有趣的乡村生活

以人为题：勤劳的双手、烈日下的背影、乡下人

 

四年级下册语文园地七——《我最敬佩的人》

1.写作要求

抓住人物的特点，选取典型事例进行描写；

通过对人物的动作，神态，语言等描写把事情些具体，突出人物的品质，表达自己的敬佩之情。

2.审题

敬佩：敬重而佩服

熟悉：爸爸，妈妈，老师，同学……

陌生：清洁工阿姨，交警叔叔，医生叔叔……

3.与“敬佩品质”相关的词语

兢兢业业，拾金不昧，省吃俭用，不骄不躁，锲而不舍，一丝不苟，自强不息，舍己为人，乐于助人，大公无私，勤俭持家，见义勇为……

4.开头与结尾

开头与结尾一定要点题，尤其是结尾，切记！

5.主体段

这篇作文其实就是写“人”。那么在主体段的描写中，语言，表情和动作是必不可少的。此外，同学们一定要选取典型的，可以突出“品质”的事例去描写你所选的那个人，这样文章才会切题，突出中心，才会生动。

 

四年级下册语文园地八——自由作文

 这次习作就让我们自由表达。可以结合本组课文的学习，写一些听别人或给别人讲的故事的情景；可以发挥自己的想象，编个寓言或童话；可以写一些自己的梦想或希望；可以把自己关注的人和事进写进习作 总之，我们可以采用不同的形式，自由地表达自己想写的内容。 在习作前，先认真想一想，自己最想写什么。写的时候要把内容写清楚，学习运用平时积累的语言材料。
    这次习作就让我们自由表达。可以结合本组课文的学习，写一些听别人或给别人讲的故事的情景；可以发挥自己的想象，编个寓言或童话；可以写一些自己的梦想或希望；可以把自己关注的人和事进写进习作 总之，我们可以采用不同的形式，自由地表达自己想写的内容。 在习作前，先认真想一想，自己最想写什么。写的时候要把内容写清楚，学习运用平时积累的语言材料。

补充：作文考试指导

一、考前准备

考试前几日，可以有选择地翻阅一些高品质作文图书，以帮助打开思路

二、考场发挥

（一）、抓住考试作文的最低要求，这个要求达到了，基本分数就可以拿到了。

    （1）符合文体要求。

（2）大致符合字数要求。

（3）语句基本通顺，错别字较少。

（4）审题要切合文意

（二）考场作文与内容

1、开头第一段一定要全力以赴，用描写手法描写人物形态、事件过程或景物特色。成功的开头占据全文得分的50%

   2、写人要突出其个性，取材别于他人。

3、叙事作文就是讲故事，你讲的故事不要是别人讲烂得了，而是新颖、精彩、有悬念，才会吸引人

4、写景状物作文观察细致、写出特点，注意描写的顺序和布局，并且加上合理的想象。

5、想象类的题目不要表现什么主题，只要写得有趣有益就行。

6、结尾段千万不能用议论或表决心，最后仍然是描写，与开头呼应，如果与开头基本相同，也很有特色

（三）考场作文与形式

1、一篇文章起码分有四段，在六七段最为适宜

2、让人眼睛一亮的作文形式

（四）考场作文与语言

1、像叙述一个故事给好朋友听一样，口语化的语言就像录音，非常生动有趣

2、语言幽默一些，增加趣味性，让阅卷老师也忍不住笑出声来，这样的文章一定能得高分

（五）考场作文与其他注意点

1、如果考试题已经做过，那肯定是一件大好事，当然，需要你“更上一层楼”

2、考试时要不要打草稿，这要视各人情况而定，一般来说，因为费时，所以尽量免去

3、书写整洁极其重要，阅卷老师的第一好感来自于你的字迹

4、语文大考时，至少要为作文留45分钟的时间，基础知识的检查放在作文之后。修改时要使用标准的修改符号。

 

  

 

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