致老师的一封信

致老师的一封信

敬爱的郑老师：

您好！

时光飞逝，日月如梭，转眼间您已与我们相处已一年多。感谢有您！在您的谆谆教导下，我由一个不懂事的小女孩变成了一位活泼开朗、坚强自信的阳光女孩。和您朝夕相处的日子里，您的声音常响在耳畔，您的身影常在我的眼前浮现，您的教诲常驻我的心里，您的每一次关切的眼神都成了鼓励我前进的动力。

记得四年级第一学期注册的那一天，您那一头飘逸的长发和温柔的笑脸，在我的心灵里刻下了一道优美的弧线。我们特别开心，您担任我们班的班主任，因为每次您留得家庭作业都非常少，鼓励我们多看课外书。在您的引导下，我逐渐明白：书，是幼儿时一颗不可缺少的奶糖；书，是小学时一位必伴的“老师”……淡淡的书香里，蕴含着我们童年漫漫的岁月！

随着年龄的增长，我已不再局限于“现有的国土”，开始“发动战争”，去寻找“新猎物”。很快我找到一块“新的殖民地”，并准备“吞没”它。从童话故事到时事政治，从天文知识到海底世界、从古典文学到世界文学，都成为我“捕捉猎物”的范围。每次读至精彩处，我必将精华处摘抄出来，作为以后的写作素材，并经常将读书心得总结归纳，变成一篇篇优美的心灵感悟。

自从爱上了阅读，我常常把省下来的钱一次又一次地被“书商”骗走，有时为了一本心爱的书，我“一夜未眠”，长期“茶饭不思”。郑老师！是您让我对书得了“相思病”，只要半天不见书，就浑身没劲；是您让我体会到书中的含义，受益终生。

9月10日教师节来临之际，我对您献上浓浓的祝福：“人类灵魂的工程师——郑老师，您辛苦了！我一定努力学习，以优异的成绩来回报您！”

祝

身体健康！

万事如意！

您的学生：叶梓瑜

2015年9月9日

牵着孩子们的手，到草虫的村落

——《草虫的村落》教学札记

今天，跟随着郭枫的笔尖，学习他的作品《草虫的村落》。郭枫以别具一格的观察力、想象力和创造力，为我们描绘了一次奇异的游历。

1.以虫子的角度来看世界。作者看到一只孤零零地在草丛中爬行的小虫，把它想象成了一位“游侠”；看到花色斑斓的小圆虫，把它们想象成“南国的少女”；看到振动翅膀的甲虫，把它们想象成“音乐家”；看到推着食物行走的甲虫，把它们想象成从远方归来的“劳动者”……丰富的想象，赋予小甲虫以勇敢、勤劳和智慧的特质，从而使一只只美丽的小甲虫深深地印在读者的心中。

2.村落，原本是人聚居的地方，而课文中，作者赋予草虫人的生活形态。草虫的村落，其实无非就是草虫居住的洞穴，但在作者的眼里，它和人类的生活天地没有两样。那里有街道，有小巷，还有形形色色的人们，它们不仅有着丰富的情感世界，更有着高雅的艺术追求，它们不但会享受生活，还会创造生活。

在学习课文过程中，我没有对文章作过多的分析，我个人感觉过多的分析会使文章失去美感，过细的讲述会使文章支离破碎。孩子们在读中感受作者在神游这个想象世界中所透射出来的热爱自然的美好情感，在读中感受郭枫与小生命交流中所体现出来的那颗晶莹剔透的童心，在读中感受到字里行间洋溢着的浓浓的生活气息，在读中感受作者如灵泉般的文笔。

学习完课文后，我再让孩子们模仿课文来个十分钟小练笔，王艺凝、桂悦然、陈虹莹、梁芷宁这四个小同学在仿写中，有自己独出心裁的体会与感受。现在选择两篇小练笔与大家共同分享。

七星瓢虫的村落

六（8）班    王艺凝 

老师家门口有一棵小松树，那是七星瓢虫的村落。

他们披着红色的外衣。外衣上装饰着各色的斑点，鲜红，暗红，黑色，在阳光下闪闪发亮。

瞧！那里走来一只大瓢虫，可能是“村长”吧，它后面跟着几只毕恭毕敬的小瓢虫呀！他们一走进了“皇宫”，便不见了踪影了。

    再看另一边，一只瓢虫妈妈正带着小瓢虫觅食呢。

蜓翼飞扬

六（8）班       梁芷宁

雨要来了，天空像盖上了一口沉沉的铁锅，天上仿佛有一千个侠客在吼叫。空气中弥漫着泥土的清香，钻入心扉。回过神来，天空中多了一群小精灵：透明的双翼，纤细的尾巴，青翠的色调，原来是蜻蜓。在三角梅的上方，两只小蜻蜓双宿双飞，形影不离，像一对无所不谈的发小。那不停扑动的双翼如一支狼毫，柔韧飘扬，每一次扑动都似强劲的风，轻捷灵动，又如飞扬的舞者，动作流畅优美，令人陶醉其中。在乌云构成的背景板里，有一对母子，那弱小的身影紧紧跟随着母亲，了解这生存的奥秘……

那口沉沉的“铁锅”盖在了小精灵的上方，可蜻蜓那美妙的舞姿仍在延续，雨势来了，可那雨中飞扬的蜓翼，仍未平息……

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岫岫工作室

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在孩子们心中播下学习语文的种子

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