六年级音乐《关山月》教学设计

六年级音乐《关山月》教学设计

五一路小学　樊嵘

　　

　　教学目标：

　　一、感受和体会诗词韵律与音乐旋律之间的紧密联系，在音乐学习中传承中华民族文化。

　　二、认识古琴，记住古琴的音色。

　　三、对比琴和筝学习，聆听古琴独奏、琴歌、弦歌不同演奏形式的《关山月》。

　　教学重点、难点：

　　认识古琴，记住古琴的音色。

　　教学准备：

　　教师：多媒体课件。

　　学生：分组进行古琴和古筝的资料收集。

　　教学过程

　　一、导入新课

　　1.师生问好

　　（师）请同学们集体诵读唐代诗人李白的《关山月》开始今天的音乐课。

　　2.学生在老师的指挥下有感情的朗读《关山月》

　　（师）诗中汉下白登道，白登是哪里？有谁知道？

　　（生）白登是指山西大同，山西大同雁门关自古就是抵御外族侵略的要塞。

　　（师）对，白登就是指我们山西大同。

　　3 老师向学生介绍

　　《关山月》是汉代乐府民歌之一，是当时守边将士经常在马上奏唱的，唐代大诗人李白为之填写新词。现代作曲家关乃忠根据古曲和李白的诗改编了琴歌《关山月》。

　　二、欣赏琴歌《关山月》

　　（师）介绍琴歌。

　　琴歌，即抚琴而歌，是诗词与音乐相结合的艺术，能够较好地表现古琴富有歌唱性的特点。

　　三、对比认识古琴

　　1. 看图片辨认古琴

　　请同学们看大屏幕，出示古琴和古筝的图片。

　　（师）你能分辨出哪个是我们刚才听的琴歌的演奏乐器吗？

　　学生回答

　　2. 琴和筝的历史

　　（师）课前我们分小组搜集了古琴和古筝的资料，下面我们一起来学习讨论古琴和古筝的异同。首先它们都是弹拨乐器，但是历史不一样，搜集古琴和古筝历史渊源的组分别请给大家介绍一下古琴和古筝的历史。

　　古琴组同学介绍：古琴，又称瑶琴，玉琴，七弦琴，是中国汉民族传统乐器，有三千年以上历史，古琴是古代文人必修的乐器，列为“琴棋书画”之首，历史上孔子，李白，杜甫，宋徽宗等名人都是有名的琴家。

　　（师）据传说，古琴是由伏羲用桐木制造的。

　　古筝组同学介绍：古筝，又名汉筝，秦筝，流传于战国时期的秦国，是中国汉民族传统乐器，有两千多年历史。古筝的流传很广，朝鲜，日本，越南等亚洲国家都有古筝。

　　（师）因为筝流传于秦国，所以又被称为秦筝。

　　3.琴和筝的历史小故事

　　古琴组：背诵语文课学的《伯牙绝弦》。

　　古筝组：三种由来。

　　分瑟为筝说。

　　筝筑同源说。

　　蒙恬造筝说。

　　4．对比琴和筝的构造

　　（师）我们班有小古筝演奏家，我们请她和老师一起来介绍琴和筝。

　　琴 七弦 。

　　（师）琴最早是五根弦，分别代表金木水火土，后来，周文王为了悼念他的儿子，加了一根弦，武王伐纣的时候为了鼓舞士兵士气，又增加了一根弦，一直至今，古琴都是七根弦。

　　筝 二十一弦 。

　　（同学）筝最早也是五根弦，后来发展到七根，十三根，十六根，十八根，到今天的二十一弦。

　　琴 一弦13个音。

　　筝 一弦1-2个音。

　　筝有马，马是用来调音高的，定调的。

　　琴无马。

　　4.对比聆听琴和筝的音色

　　琴曲《关山月》。

　　筝曲《渔舟唱晚》片段。

　　5.分组讨论琴和筝的音色，进行小组发言，老师总结

　　琴声音小，内向，像男生，古朴而典雅，含蓄而深沉。

　　筝声音大，外向，像女生，清脆和悦耳，如山泉般流畅。

　　四、 视谱欣赏

　　老师介绍琴谱为文字谱，看着文字谱，在老师的指点读谱中完整欣赏古琴曲《关山月》

　　五、 欣赏弦歌《关山月》

　　介绍演奏乐器 琴瑟埙箫阮钟磬。

　　交给学生辨别汉民族自有乐器和外来乐器的方法。

　　六、 同学介绍水墨动画片《山水情》

　　水墨动画片《山水情》讲述了老琴师通过教授琴艺把自己“志比天高”的精神品质传授给渔家少年的故事，片中大量使用了古琴曲，能使我们在视听结合中感受，体会到古琴的音色及所表现的意境。

　　七、 小结

　　八、板书设计

　　　　　　　　弹拨乐器

　　　　　　　琴　　　　　筝

伏羲（桐木）造琴　　　　　秦筝

七弦　　　　　　　　　　　二十一弦

一弦十三个音　　　　　　　一弦1—2个音

无马乐器　　　　　　　　　有马乐器

古朴而典雅　　　　　　　　清脆悦耳

含蓄而深沉　　　　　　　　如山泉般流畅

文字谱　　　　　　　　　　工尺谱

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　　品评：

　　作为一名音乐教师，在近20年的教学工作中，深深体会到音乐课培养学生聆听的重要性。据研究表明，一首乐曲要听九十遍以上才能有永恒的记忆，这节课的古琴曲，我给同学听了不同版本，共四遍，学生只是暂时记住了这首乐曲。

　　音乐是我的专业，教师是我的职业，我是一名基础教育的老师，我应该在学生六年的音乐课学习当中教会孩子们聆听的方法，养成聆听的好习惯，而不只是唱会几首歌曲，欣赏几首乐曲!

　　我希望通过我的努力教学，能够让每一个同学都喜欢音乐，美妙的音乐能够伴随所有孩子的一生!

　　老师有一定的知识储备，基本功扎实，有课堂掌控能力，课堂设计条理分明，知识面涉及广，注重了学科综合，小组讨论活动安排合理，采取了多种相关的学习活动和方法，让学生放开手脚，独立自主的从事学习活动，成为真正意义上学习的主人。如果最后老师能够将古琴欣赏延伸的远一点广一点就更好了。

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　　如果您有新的建议和好的做法，请直接回复告诉我们，或发送邮件至： zzd516@126.com 。在此，我们致以最衷心的感谢！

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