语文人教版小学语文三年级上册《富饶的西沙群岛》

各位评委老师：

一、兴趣导入

师：在我国最南方的南海，有一片岛屿象朵朵星莲，颗颗珍珠浮于万顷碧波之中，那就是令人向往而又充满神秘色彩的西沙群岛。

师：美丽的小岛，迷人的风光，海水在阳光的照射下，波光粼粼，那真是一个美丽的地方。你们想去看看吗？

师：今天，就让老师来做一次“导游”坐上轮船一起走进西沙，感受西沙的水，触摸西沙的沙，俯瞰西沙的鱼，领略西沙的美。

二、讲授新课

师：下面我请大家快速朗读课文，思考一个问题“为什么说西沙群岛是个可爱的地方呢”，给大家5分钟时间。

师：时间到，哪位同学能告诉老师？

师：好，第三排穿红色衣服的女同学，你说因为这里“风景优美、物产丰富”。

师：这位找得非常准确，大家都找到了吗？

师：我看到有的同学在点头，有的摇头，没有关系，我们一起来看看。

师：同学们，大家有感情地再次朗读第一自然段，你们从这段的末尾读出了什么？大家一起告诉我。

师：你们知道了“那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方”，所以现在都找到了吧。

师：现在老师又提问了，文章中哪些地方在描写西沙群岛的风景优美呢？

师：大家可以前后桌一起讨论，给大家5分钟时间。

师：好的，我已经看到有同学把手举得高高的了，我们请最后面那位男同学。

师：你说是通过海水、海底的描写，嗯，你的答案找得非常好。

师：还有没有同学愿意补充的？

师：好，第一排的蓝色衣服的女生，你说还有海滩，嗯，补充的非常完整。

师：同学们，那么文中的海水到底是怎么样的呢？请大家一齐朗读第二自然段。

师：我听到有同学在说了，这里的海水颜色多，很漂亮。

师：那么到底有哪些颜色呢？

师：中间第2个女同学，你说海水五光十色，有深蓝的、淡青的、浅绿的、杏黄的。

师：嗯，我们这位同学找得非常全面，这里的海水颜色很多，看得我们都眼睛花了，是不是？

师：那么这样的海水大家喜不喜欢啊？

师：都喜欢啊，所以有机会大家一定要去我们富饶的西沙群岛旅游哦。

师：刚才我们说这里的海水颜色很多是不是？老师现在想问大家，我们经常会怎么形容大海？

师：哦，我听到有的说是浩瀚的大海，很好，这是在说海非常地大。那么还有其他的吗？

师：恩恩，非常棒，危险，不错，我们去海边的时候一定要和家人一起。

师：如果我们想用颜色来形容大海呢？

师：好，倒数第二排靠窗户的那位同学，你说蓝色的大海，嗯，说的非常的好，我们经常就会说蔚蓝的大海。

师：那么，问题来了，现在文中的大海为什么跟我们常说的不一样呢？

师：请大家再仔细朗读第二自然段的第2、3句话，待会请同学回答。

师：哪位同学能告诉我们什么这里的海水颜色是这么神奇的呢？

师：好，第一排的穿灰衣服因为的男生，你说是因为海底高低不平、海水有深有浅，所以从海面上看着就色彩不一样了。

师：解释得非常好，我们想一下日常生活中，观察周围的树木时，当树木都长得一般高时，颜色是不是非常绿啊？如果树木高低不平而且长得比较稀疏，颜色是不是比较浅呢？所以，这里海水因为海底的高低不平，导致我们从表面上看上去也不色彩一样的。

师:我们再想一下，池塘水比较浅的时候我们看到水是什么颜色的呢？

师：很好，大家都有留心观察生活，确实是白色的。

师：那么，池塘的水比较深的时候呢？

师：大家说是黑色、绿色、深绿色……颜色很多，是吧？

师：这实际上还是跟我们书中说的那个道理是一样的。

师：现在我们都明白了为什么西沙群岛的水是五光十色的吧？

师：看来大家都很聪明。

三、巩固练习

师：现在我们现在分成四个组，我们比一比，哪一组读最能读出这里的海水的神奇。

四、课堂小结

师：同学们，这节课我们有什么收获呢？

五、作业布置

师：我们上课时说到风景优美是从海水、海底和海滩三个方面描写的，那么请同学们课后自己提前预习，看看是怎么描写海底的风景优美的。

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