打油诗在阅读教学中的实践运用
时间:2016-09-29 来源:未知 作者:admin 点击:次
核心提示：一、打油诗的艺术特质及教学意义 打油诗，原是指人们在劳动过程中创作的，有点儿像顺口溜的诗，它有自身艺术特质。首先，它直抒胸臆，容易理解。如“春雨贵如油，下得满街流，滑倒解学士，笑坏一群牛”似一碟清水，观之见底，意思简单明了。其次，它生动形象
一、打油诗的艺术特质及教学意义
打油诗，原是指人们在劳动过程中创作的，有点儿像顺口溜的诗，它有自身艺术特质。首先，它直抒胸臆，容易理解。如“春雨贵如油，下得满街流，滑倒解学士，笑坏一群牛”似一碟清水，观之见底，意思简单明了。其次，它生动形象，于朴实中撩人思维，给人想象。如“天下一笼统，井口大窟窿。黄狗身上白，白狗身上肿”读着读着，画面便呈现在眼前，十分贴切，传神，别有情趣。再次，它形式灵活，无工整的平仄，节奏感强，读起来朗朗上口。如“一片两片三四片，五片六片七八片，千片万片无数片，飞入芦花总不见”节奏分明，可吟可唱。打油诗的这些艺术特质，恰恰迎合了儿童的认知水平和心理需要。孩子们喜欢它的好理解，一读便知；喜欢它的押韵，朗朗上口；喜欢它的明快节奏，自由灵活。作为一种独立的韵语文体，打油诗独特的语言风格、有趣的语言意味、形象的语言形式还可广泛应用在阅读教学实践中，以增添教学情趣，帮助理解内容，体悟文本情感，明了课文主旨等等，从而优化阅读教学，提高教学效率。
二、在阅读教学中创编打油诗的原则
在阅读教学中融入的打油诗，是要为教学服务的，因此，它不仅在语言形式上要符合打油诗的艺术特质，还要满足其教学之用。它需要紧密结合教学内容，充分考虑学生学情。要创编出适宜教学的打油诗，使它产生良好的教学效果，一般应遵循下面几条最基本的原则。1．激发学习兴趣。在编写教学打油诗时，要充分考虑吸引学生的眼球，激发学生的学习兴趣，以其内容引发好奇心，产生悬念，使学生积极主动地投入到学习中，达到“乐之者”的境界。如教学《和田维吾尔》一课，可出示“嗓音盖过沙尘暴，美食可在土中烤。能歌善舞热爱美，豁达乐观满脸笑。”有这样的民族，你们信吗？从而引发学生阅读期待。2.遵循语言形式。在创编打油诗时，必须符合它的语言形式，要押韵，有较强节奏感，符合小学生的认知水平，容易理解。如：教学《桃花心木》一课，教师可以边学课文，边和学生一起创编一首读起来朗朗上口的教学打油诗：种植树木有门道，适应环境很重要。做人也需多磨炼，独立自主不依靠。学生边读边记不亦乐乎。3.促成理解文本。在创编打油诗时，要考虑能够以所创编的打油诗为“载体”通过课堂教学实施，加快学生理解文本的速度，加深对文本理解的程度，起到催化的作用。如教学《彩色的翅膀》一课，可创编教学打油诗：探亲回岛带昆虫，为把瓜果花粉送。建设海岛拳拳心，保卫边疆代代颂。以此帮助学生理解课文内容和体会课文主旨。4.利于拓展延伸。在编写教学打油诗时，还可以从课文知识点、语文知识的拓展延伸方面进行考虑。让学生通过打油诗来深化课文的主题，也可以用打油诗拓展与课文内容相关的知识。如教学说明文一单元之后，教师可以用一首打油诗来区别不同的说明方法：一二三四五六七，数字说明最好记。大小多少甲与乙，两个事物来对比。好像犹如比喻句，打个比方说具体。联系生活说实例，这种说明叫举例。通过打油诗学习，学生很容易区别不同的说明方法。
三、打油诗在阅读教学中的具体实施
打油诗在阅读教学中的实施没有固定的模式，只有根据打油诗的内容和教学的需要，把握时机，灵活运用各种教学方式，才能够使打油诗起到提高效率、优化教学的作用。1.打油诗出示的时机(1)课前引导式。在课文教学之前，出示教师创编的与课文内容相关的打油诗，为学习新课作铺垫，自然引入新课的学习。这种教学打油诗主要用于引发学生的学习期待，增强学生学习兴趣。如教学《鲸》一课，出示打油诗：犹如大船海中游，不烧煤来不耗油。胎生哺乳肺呼吸，体型庞大命长久。让同学们猜猜是什么动物，然后自然引入课题——鲸。（2）课中学习式。在课堂教学中逐句或整首出示打油诗，引导学生诵读学习、补充填写、模仿创作等，以此突出重点，突破难点，加深学生对文本的理解，训练学生的概括能力、想象能力、表达能力。如教学《万里长城》一课时，教师在教学课文每一段话时，都相机点出关键词：长城的长——万里长城万里长；长城的高大坚固——高大坚固把敌防；赞扬劳动人民——血汗智慧凝结城；歌颂伟大的民族——气魄雄伟立东方。于是一堂课结课就自然形成一首教学打油诗——万里长城万里长，高大坚固把敌防。血汗智慧凝结城，气魄雄伟立东方。学生对课文的理解和主旨的领悟自然包含此中。（3）课后总结拓展式。在结课时针对所学的课文，出示完整或残缺的教学打油诗，以总结课文内容，点名课文主旨，拓展课外知识。如教学《梅花魂》结课时可出示打油诗：五件小事印象深，三次流泪谁解情。中华自有梅花魂，寄托游子不变心。这首打油诗既是对课文内容的高度概括，同时也将课文中外祖父热爱梅花、眷恋祖国之情包含此中，促进了学生的理解。2.教学打油诗出示形式（1）整首出示。教师在教学中将事先编写好的教学打油诗整首出示出来，这种出示的方式多用于课前引导和课后的拓展，让学生读整首诗产生学习兴趣，巩固课文内容，领会课文情感，获得课外知识。（2）逐句生成。教师在上课时，一边教学，一边板书，一词一词或一句一句的写出来，在某个教学环节结束时，一首打油诗自然生成。既可以是内容的概括，也可以是主旨的提炼。如教学《冬阳?童年?骆驼队》教学时，教师边教学边写出关键词：冬阳、驼队、铃铛、童年、往事、怀念。最后教师用词语进行连接：成为一首完整教学打油诗：冬阳暖洋洋，驼队响铃铛。童年往事多，幕幕值怀念。（3）残缺补充。在教学时教师可以针对那些内容比较简单，可以有多元化理解或者能发挥个人想象的打油诗，采用不全部出示，留有空白的形式，让学生根据课文内容的学习和理解进行填写补充，促成孩子学习思考。如教学《新型玻璃》一课，可以出示带需要填充括号的打油诗，让学生自学课文后进行填写。新型玻璃真奇妙，种种作用别小瞧。两种夹丝各有用，你(坚固来)我(防盗)，(变色玻璃)像窗帘，单向透明把色调。(吸热玻璃)能恒温，(冬暖夏凉)环境好。(吃音玻璃)更神奇，巨大噪音(能减少)。现代建筑功能多，新型玻璃少不了。（4）主题创编。教师出示主题，让学生自由发挥创编教学打油诗。教学时教师主要的任务是设计出学生创编打油诗的题目，或者提供学生可模仿的小诗，激发学生的创造欲望。这种小诗最好不是针对全篇课文的，而是针对某个片段来创作。如教学《北京的春节》，教师自己先创作打油诗一首：除夕吃好团圆饭，家家户户酒肉香。鞭炮烟花不间断，守岁一直到天亮。然后让学生以《正月初一》《元宵节》为题根据课文的内容，自己创作打油诗。有的学生创作了这样的打油诗：正月初一好光景，男女老少一身新。走亲访友拜年去，逛逛庙会散散心。正月十五闹元宵，各种彩灯一齐到。大街小巷放花炮，男女老少满脸笑。这样的学习过程，是主动思考，精炼表达的过程，效果不言而喻。3.打油诗教学方式（1）读读说说式。出示教学打油诗后，让学生朗朗上口地读读打油诗，并说说打油诗的意思，说说从中体会到了什么，还想知道什么。如《怀念母亲》一课的打油诗：念母思国寝不安，忆友怀乡心凄凉。梦里寻母尽惆怅，母亲祖国念不忘。通过孩子的读和说，加深了对课文内容的理解和情感的体悟。（2）读读记记式。让学生读读打油诗，背诵打油诗，联系课文记住内容，巩固所学知识，又获取新的知识。如《大自然的启示》一课打油诗：森林原有食物网，枯枝杂草有用场。异想天开下命令，“打扫”森林帮倒忙。动物身体长得妙，人类把它来仿造。飞虫走兽给启示，问它一声老师好。在愉悦的诵读中，熟记课文内容，活得相关知识。（3）读读填填式。让学生读读残缺的打油诗，联系课文内容，个人或小组合作，把打油诗空白部分填写完整。如《我最好的老师》一课打油诗：（侃侃而谈）假成真，（出乎意料）得零分。（饶有趣味）探真理，敢于质疑益终身。这样的填空既复习了课文的四字词语，又高度概括了课文的内容，学生在跳一跳中，体会学习的快乐。将打油诗融入阅读教学，激发了学生的学习兴趣，加速学生对课文的内容理解，增强了学生的情感体验，通过读读、记记、填填，发挥学生学习的积极性，使知识、情感在学生头脑中得到巩固与内化。当然，打油诗的编写和实施是一个不断完善的过程，它没有最好，只有更好。附： 人教版课标本第九册课文打油诗课序课题打油诗1窃读记窃读滋味细体会，(快乐惧怕)常相随。吃饭能把身体长，读书使人(长智慧)。2小苗与大树的对话国学大师季羡林，爱看闲书学问深。一席采访收获多，书中智慧取不尽。3走遍天下书为侣旅行只选书为伴，故书不厌百回看。常读常新有发现，每每都有新营养。4我的“长生果”读书如尝“长生果”，(多读善读)好处多。(妙笔生花)靠积累，呕心沥血出成果。5古诗词三首原课文即诗6梅花魂五件小事印象深，三次流泪谁解情？中华自有梅花魂，寄托游子不变心。7桂花雨桂花盛开香扑鼻，摇花就像下香雨。泡茶做糕样样棒，故里香雨难忘记。8小桥流水人家流水波纹小虾，垂柳茶树野花，捉鱼养蟹采茶。守望相助，我爱我的老家。9鲸鲸鱼像鱼不是鱼，胎生哺乳肺呼吸。(体形庞大)无人比，体重海中排第一。(须鲸齿鲸)分两类，食物呼吸有差异。围聚睡觉更有趣，听到响声散开去。幼鲸生长速度快，长寿能活百年期。10松鼠外形漂亮惹人爱，动作机敏多自在。渡溪搭窝有智慧，(乖巧驯良)人人爱。11新型玻璃新型玻璃真奇妙，种种作用别小瞧。两种夹丝各有用，你坚固来我防盗。(变色玻璃)像窗帘，单向透明把色调。(吸热玻璃)能恒温，冬暖夏凉环境好。(吃音玻璃)更神奇，巨大噪音会减少。现代建筑功能多，新型玻璃少不了。12假如没有灰尘小小灰尘本领强，强烈阳光它发散。吸水能成雨雪雾，人类生活帮大忙。13钓鱼的启示钓到鲈鱼我（得意），父亲执意放回去。道德抉择很（艰难），战胜自我明道理。14通往广场的路不止一条条条道路通广场，父亲良言意味长。成功之路千万条，等着我们去闯荡。15落花生(不图虚名)不炫耀，(默默奉献)品格好。借物喻理理自明，有益社会铭记牢。16珍珠鸟珍珠鸟儿好可爱，悉心照料亲近快。趴在肩头睡美觉，只要彼此有信赖，。17地震中的父与子儿子学校成（废墟），父亲挖掘不放弃。一句承诺连两心，这对父子（了不起）。18慈母情深母亲赚钱不容易，为儿买书不犹豫。慈母情深深几许？春晖之恩永铭记。19“精彩极了”和“糟糕透了”一首小诗，两种评价，精彩极了，糟糕透了。鼓励鞭策，同是大爱，江河大海，难以装下。20学会看病儿得感冒母着急，痛下决心为自立。(忐忑不安)几来回，长大需要经风雨。21圆明园的毁灭万园之园(圆明园)，辉煌景观世无双。可恨英法狗联军，(践踏掠夺)纵火焚。如此国耻应铭记，(振兴中华)吾辈能。22狼牙山五壮士五位壮士好榜样，群众连队终不忘。玉可碎，瓦不全，爱国爱民永颂扬。23难忘的一课抗战胜利，台湾回归，乡村教师，心儿最美，我爱中国，感人心肺。24最后一分钟原课文是现代诗25七律 长征原文是律诗26开国大典盛大会场丁字形，庄严（大典）照序行。威武之师大（检阅），（游行）队伍走不停。爱党爱国爱领袖，中华从此得光明。27青山处处埋忠骨一封电报噩耗传，痛失爱子寝食难。一代伟人识大义，何须马革裹尸还。28毛主席在花山邀请相亲来碾米，为民沏茶情依依。帮助碾米不留力，关心群众记心底。
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