《我的理想》作文结尾的分析

今天我们把孔德昊同学的作文作为案例和同学们一起分析一下。先来让我们欣赏一下孔同学的作文吧。

我的理想

五年级／孔德昊

有一天，我看了《钢铁侠》这部电影。看完了，一种莫名奇妙的感觉涌上心头，从此以后，我就被电子产品迷住了。

自从看完电影之后，我就像着了魔似的，玩命地搜索机器人的资料。现在，我已经练就了一项神功：面对一个机器人，我只要看上几张图片，就可以知道它那些地方能动，那些地方不能动。

有一次，我积累的知识终于派上用场了。

那一天，我的奶奶被锁在门外了，我虽然在家里可是又找不到钥匙。情急之中我就用家里的多功能改锥把门锁拆开了。我做了一次技术开锁人员。

等奶奶进门之后，我又把门锁装上去了，而且第二天门锁还可以正常使用。

从此以后，我树立了自己的理想：长大后当一名机械师，为人类做贡献。

（修改前：我想长大以后当一名机械师，为人类做贡献。）

李老师赏析：

这篇作文的题目是《我的理想》。小作者用了两个事例作为树立自己理想的支撑点。尤其第二个故事：奶奶被锁在门外，而我情急之下拆卸开门锁。后又重新装好并使门锁完好无损……作文里的故事内容朴实无华、充满智慧，语言也无可挑剔。本来如果用自然结尾法再适时呼应一下主题：从此自己树立了理想，并为理想的实现而努力。这篇文章就此即可大功告成 。

可是问题出现了，我们的小作者可能太沉浸在故事情节中而忘了今天作文的题目，在结尾本该点题的时候没有点题，致使文章没有了方向感，同学们听着听着也心生茫然。一篇佳作就此失之东隅……可惜可惜。??

无独有偶，最近好几位同学都出现了结尾难的问题。所以李老师在这里要告诫初学作文的同学们。作文的结尾有多种多样，最起码的一种一定要呼应主题！否则文章主题将很难凸显出来，作文也不能够善始善终。

精彩的结尾，有利于凸显文章的结构。精彩的结尾往往是言有尽而意无穷,读之就像欣赏一段绝妙的乐章,一曲终了,余音仍在耳畔缭绕回荡。

下面总结10种作文结尾的方法，供同学们参考：

1、自然结尾这是一种常见的方法。顺着文中所叙之事的自然发展，以它的必然结果作结尾，没有套话、没有空话，简单、自然，可使文章的结构显得十分完整。

如：精彩的军事表演很快结束了，我们说笑着，赞扬着，恋恋不舍地离开了体育场。

2、抒发情感式受所写的人、事、物的感染，在文章的结尾处，作者紧扣文章的内容和中心，以饱含感情的句子抒发自己内心的感情，增强文章的感染力，拨动读者的心弦。

如：啊，我美丽的家庭小院！我不是什么诗人，我要是诗人，准会写一首咏赞您的诗篇；我不是画家，不然，我一定会用七彩画笔把您画在画画上，让人们欣赏您的风姿。

3、议论法“画龙点睛”指的都是这种方法。在文章的结尾处，有含义深刻的语句，来概括文章的内容，点明文章的中心，加深读者的理解。

如：我常想：许许多多初始的美往往容易被忽略，人们拼命追求的是加上一层精装的美，但事实上，真实便是美，不加任何修饰，不需要任何陪衬，如同这清丽的早晨。其实，年轻飞扬的心不正是早晨的写照吗？

4、描写景物法文章结尾时不直接点题，而是通过描写景物自然地烘托文章的主题。这样的结尾含蓄，耐人寻味。

如：当送执意要回校的王老师出门时，夜已深了。雨，还是下个不停；风，更猛了；雷声紧跟着闪电在天空轰轰作响。我搀着王老师向夜雨中走去。此时，我脸上的泪水和雨水混在了一起……

5、引用名言式在结尾时，引用名人名言（或诗词歌赋）来说明问题，阐述观点，增强说服力。

如：功夫不负有心人，今天我终于能在长城的烽火台上放开歌喉尽情地唱了，我深深地懂得：这歌声是用汗水换来的啊！还是爱迪生说得好：“天才，就是百分之九十九的汗水，加上百分之一灵感。”

6、导峰突起式按照叙述顺序，先交待起因、经过，就在临近收尾时，突然交待出乎人们意料的结果，使人眼前陡然一亮，从而留下深刻的印象。

如：佛来思节夫人感动极了，抓住她的双手，说：“唉！我可怜的玛蒂尔德！可是我那一挂是假的，至多值五百法郎！……”

　　　法 莫泊桑《项链》

7、首尾呼应法文章的结尾和开头互相呼应，使文章结构紧密，主题突出。这种结尾法很常见，也容易掌握。

如：开头：如果有人问我：“世界上你最崇拜的人是谁？”

我一定会自豪地回答：“我最崇拜我的爸爸。”

结尾：爸爸，我崇拜您的知识渊博，但我更崇拜您的“傻”劲。我长大了也要跟您一样，做一个堂堂正正的男子汉！

8、升华主题法在文章的结尾对所写的内容进行提炼，概括归纳出具有普通意义、哲理意味的语句，从而提高文章的立意。

如：是啊，在我们日益强大的社会主义祖国里，幸福快乐的家庭又何止我们一家，那发生在家庭中的趣事又何止这一桩呢？

9、问句结尾法问句可分为疑问、设问、反问等，在结尾时若能恰当运用问句，可以增强语势，可以发人深思。

如：我同情父亲，也想替母亲辩解。但是，我又能说些什么呢？想来想去，还是干一点儿实际的事吧！于是，我动手收拾桌上的餐具。我想：美好的生活不是正在前方等待着我们吗？

10、虚构情境法根据文章内容发展和主题表达的需要，在结尾时展开不受客观真实限制而又合理的想象，虚构出生动离奇、美丽动人的情境。这种结尾运用得法，可以极大地提高文章的感染力。

如：听着，听着，我的眼前展现出一幅绚丽多彩的图画来，我仿佛看见火红的枫叶、皑皑的白雪、山间的篝火、校园的小路……我仿佛看见自己也佩戴着大学的校徽兴高采烈地漫步其中。噢，我真盼望能快快长大！

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