老师如何教学生写事作文

指导学习写作，学会审题，明确作文的要求，范围、内容，

教学重点、难点：明确作文要求进行写作，并能清楚地表达一件事情，明确记叙文的六大要素。

教学过程 ：

一、 谈话导入

同学们，在我们的生活中，每天都有许多的事发生着，这些事也许给你留下了不可磨灭的印象或者从中受到了什么启发，今天，我们就试着把你心中的这件事写下来告诉大家

二、 审题

1、 课件出示：《一件有意义的事》、《记一件难忘的事》

2、 审题：

共同点：所写的是一件事，而不是两件事，并且这件事对大家来说印象非常深刻。

发生的时间：可以发生在不久前，也可以是过去好几年的

地点：可以在家里，公园，马路上等。

三、学习习作提示，确定写作材料

1、 默读习作提示，思考：应该从何处入手，理清事情的前因后果。从中自己受到了什么启发。

2、 想好之后和同桌互相交流交流，看能不能完整的表达出来，必要时可以互相补充。

四、 参考例文学习别人的写作方法，同时明确写作要求

1、 老师范读短文，同学找出与之相对应的作文题目。

2、同学们听的时候找出文章的时间，地点，人物以及事情的起因，经过，结果。

3、 老师读完之后同学们说说这件事给作者的启发是什么。

4 、说说文中描写人物的表情，动作，心里的句子，说说它们的好处。

5 、 归纳写作时注意事项：抓住人物的动作、语言、神态、心理活动并写具体

6 、开始写作

五、 学生口叙作文

老师作指点，哪些地方要补充内容，那些需要修改。

课后小结：写一件事很好写，但要做到有意义，就有一定的困难，重点应放在什么才是有意义的事上。这样写出来的作文才能吸引读者。

指导学习写作，学会审题，明确作文的要求，范围、内容，

教学重点、难点：明确作文要求进行写作，并能清楚地表达一件事情，明确记叙文的六大要素。

教学过程 ：

一、 谈话导入

同学们，在我们的生活中，每天都有许多的事发生着，这些事也许给你留下了不可磨灭的印象或者从中受到了什么启发，今天，我们就试着把你心中的这件事写下来告诉大家

二、 审题

1、 课件出示：《一件有意义的事》、《记一件难忘的事》

2、 审题：

共同点：所写的是一件事，而不是两件事，并且这件事对大家来说印象非常深刻。

发生的时间：可以发生在不久前，也可以是过去好几年的

地点：可以在家里，公园，马路上等。

三、学习习作提示，确定写作材料

1、 默读习作提示，思考：应该从何处入手，理清事情的前因后果。从中自己受到了什么启发。

2、 想好之后和同桌互相交流交流，看能不能完整的表达出来，必要时可以互相补充。

四、 参考例文学习别人的写作方法，同时明确写作要求

1、 老师范读短文，同学找出与之相对应的作文题目。

2、 同学们听的时候找出文章的时间，地点，人物以及事情的起因，经过，结果。

3、 老师读完之后同学们说说这件事给作者的启发是什么。

4 、 说说文中描写人物的表情，动作，心里的句子，说说它们的好处。

5 、 归纳写作时注意事项：抓住人物的动作、语言、神态、心理活动并写具体

6 、开始写作

五、 学生口叙作文

老师作指点，哪些地方要补充内容，那些需要修改。

课后小结：写一件事很好写，但要做到有意义，就有一定的困难，重点应放在什么才是有意义的事上。这样写出来的作文才能吸引读者。

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