小学语文四年级第一次教研活动简报

小学语文四年级第一次教研活动于2016年2月25日（周四）下午两点在五马路小学礼堂展开。此次教研活动由教研员杨慧莉老师主讲，参加活动的人员有南开区各小学教学领导以及四年级语文教师。教研活动围绕以下三方面内容展开：第一，布置本学期教研活动计划；第二，对上学期期末试卷进行分析；第三，对本册教材知识进行梳理，并提出教学建议。

活动伊始，教研员杨慧莉老师就本学期的教研工作计划与在座的领导和老师们进行了交流，对即将展开的南开区小学语文教师基本素养大赛的报名工作提出布置，对参加区域课程建设的学校表示感谢。并表示，南开区小学语文教研工作将继续有计划、有目标地逐渐落实，紧抓青年教师的培养工作，与课例研究相结合，打造专题课，切实提高语文阅读教学的质量。

针对上学期的期末试卷，教研员杨慧莉老师将全区的大数据进行整合、分项研究，从命题思路、平均成绩、各小题的单项成绩、学生水平分析四方面，用具体的数据向老师们直观地展现了上学期期末测评的整体状况，并对得分率较低的题目一一进行错题分析，归纳学生的答题问题主要出现在书写、审题和阅读方法三个方面。基于此，杨老师建议：作为教师，应当研究课标、教材、学生，知识教得灵活有法；而学生，则应养成良好习惯，提高灵活应变的能力。在座的领导和老师们纷纷表示赞同。

接下来，教研员杨慧莉老师以《明确目标，把握重点》为题，对四年级下册教材从教材结构、训练重点、教材特点、教学目标四方面进行了深入细致的研读。研读内容贴近学生实际，内容详实，从钢笔字的正确书写到对于课文的理解与感悟再到习作的具体特点和要求，有针对、有指导地为老师们进行梳理，特别强调要关注每一个单元的单元导读，课文中泡泡云的问题，提出要进一步加强导学功能，引导学生自主、合作、探究地学习。研读过程中，对于老师们比较困惑的略读课文的讲授，杨老师建议用精读课文学习的方法组织学生自学，得到了老师们的一致认可。已经开始讲授的一二单元，教研员杨慧莉老师结合具体的课文，课文中的一句话，与老师们进行品味、评析，明确教学目标与训练方法，在座的领导和老师们纷纷提笔记录，生怕漏掉一丁点内容，大家都切实感受到教研活动的踏实展开不仅指明了教学方向，还能够让老师们真正学以致用，更好地指导自己的教学工作。

教研活动后，教研员杨慧莉老师组织85后青年教师开了一个短会，会上对本学期的各项工作进行了布置，并动员85后教师积极筹备常态课、观摩课，进行区域间的展示交流。

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