人教版四年级下册第六单元作文指导教学设计

人教版四年级下册第六单元作文指导教学设计

 

一、导入

同学们好，今天我们学习描写乡村生活的习作，请大家打开课本，读读习作内容，概括习作要求。

出示习作要求，生读

二、引入思考

1、老师给大家收集了一些田园风光的图片，请大家来欣赏。

2、同学们说说喜欢农村哪些风光。

（生交流汇报）

麦苗

桃花、村庄、河流

金黄的麦田、收割小麦

小溪里摸鱼、抓螃蟹

摘苹果

收玉米

白雪覆盖的村庄

堆雪人

3、如果让你写下来，你会写什么？

生汇报，交流想写的内容。（如：乡村的山水、树林，乡村丰收的田野，乡村的小院，乡村的果园，写自己的乡村生活体验等等）

4、乡村生活是指哪些呢？

做庄稼活，做游戏，饲养家畜，种菜，种瓜，学会一些生活本领等等。

三、习作指导

1、讨论交流：我们应该抓住乡村风光的景物的哪些特点来描述。

（静态特点，动态特点，形状，颜色，气味等）

2、思考汇报，我们应该按什么顺序来描写

（1）地点的变化顺序

（2）按春夏秋冬的顺序

（3）按景物的类别写

（4）按先总后分的顺序写

3、在具体描写的过程中我们应该用哪些描述方法。写看到的、想到的，可以用比喻，拟人等修辞手法，还可以用优美的词句和诗句等等。

四、完成习作

选择其中的一件事写下来。

（我们生活在农村里，有说不完的村生活和田园景物，快拿起笔来写一写吧！）

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